职业技术教育实验室工作总结
20xx年，在市教育工委、教育局的领导下，我市职业技术教育科研工作坚持以服务为导向，以就业为导向，以能力为导向，以学生为中心，以育人为目标，推进人才培养模式改革创新，提高学生综合素质和职业能力，切实加强教育科研和教学管理，深化教学改革，努力提高教育质量和办学效益。在职业学校和教育工作者的精心组织和安排下，* * *取得了可喜的成绩。20xx年的工作总结如下:
一是加强教师培训，稳步提高教师素质。
人才是教育兴衰的关键因素，建立一支政治思想过硬、业务素质高的教师队伍是学校发展的根本。我们非常重视教师的培训。一是选派80多名优秀教师参加全省中职教师培训。二是组织全市中职教师培训。8月26日，市职教中心精心组织了中职教师新大纲新教材培训。全市中等职业学校语文、数学、英语、计算机、德育五科专任教师，职业学校分管教学的副校长兼教务处主任，***1210人参加了培训。帮助一线教师学习和理解中等职业学校教学改革的新精神、新举措，尽快熟悉和掌握新教材，掌握教材的知识技能结构，可以引导学生运用所学知识解决本学科、本专业的基本问题，搞好教学，提高教育质量。培训由国家新大纲、新教材的主要主编直接授课，培训水平和规模为我市历年之最。8月27日《邯郸日报》和8月28日《邯郸晚报》均做了专题报道，受到老师们的好评。三是以学校为主体，参加省市培训的骨干教师组织全员培训。通过对全体专任教师的培训，他们了解了中等职业学校教学改革的新精神、新举措，尽快熟悉和掌握了新教材、新大纲，为更好地开展教育教学奠定了基础。
二、实施教学实践，实现对口帮扶新成效。
日常教学管理的质量是衡量一所学校教学质量的重要标志，也是职业学校生存和发展的基础。各职业学校深入贯彻职业学校的教学常规，规范和完善学校的各项规章制度。每学期学校检查各科教学计划是否符合学生实际，教学方法和措施是否有效。要求每一位老师都要备课到周之外，以便准备教材、学生、教具。教务处和学科专业教研室定期检查，随时抽查教师备课情况。我们职业教育研究室不定期听推门课，定期举办相关学科的示范课。组织语言、数学、外语等学科的模拟考试。全市实行统一命题，统一评分标准，统一印制试卷，统一由职业学校组织考试，极大地促进了课堂教学的改革和教学质量的提高。以对口教育为例，2009年全市职业学校参考人数为4775人，比去年增加1015人，上线人数达3367人，占全省总人数的15%，比去年增加779人。本科上线542人，占全省本科29%，比去年增加238人。万人入学率排名前三的学校分别是武安职教中心、磁县职教中心、衢州职教中心。特别是武安职教中心招生达到1556，占全省计划的7%，本科招生达到385人，占全省本科的20%，不仅在我市，在全省也是绝无仅有的。
三、组织教师教学科研评比活动。
为促进我市中等职业教育教师深入开展理论和实践研究，推动我市中等职业教育发展并办出特色，提高职业技术教育理论水平，我们举办了邯郸市中等职业教育优秀教学论文评选表彰活动。经各单位筛选，* * * 100余篇论文参与评审，10篇获一等奖，20篇获二等奖，40篇获三等奖。
9月，鼓励广大中青年教师积极探索新的教学模式和教学方法，提高专业教师的专业素质和教学质量。中国职业技术教育协会教学委员会、高等教育出版社举办全国中等职业学校教学演讲比赛。通过精挑细选，我市8名教师代表我省参加书法、服装、英语、动漫、旅游5个专业比赛。
四、中心教研活动深入扎实，教研再上新台阶。
我市有11中央教研组，分布在9所职业学校，在全市的教研工作中发挥着重要作用。年初指导各中心教研组制定活动计划，确定活动内容，审查计划的可行性。监督各中心教研组严格按照计划开展活动。每个中心教研组今年都有两个以上的活动，并规范了每个活动阶段的中心工作和需要解决的问题。组织丰富的教研活动，听课，评课，请人做示范课，到外地参观学习，学习外地先进的研究理念和教学方法。4月份做好各科联考准备工作，考前认真组织各中心教研组制作3 ~ 5套模拟试题。
五、建设校本课程和校本教材，全面提高职业教育质量。
进一步加强中等职业教育课程建设，培育精品课程和地方特色教材，组织开展中等职业教育优秀校本教材评选活动，选择我市第二职业中学和衢州职教中心两所学校参加省赛。邯郸市第二职业中学校本教材《基本礼仪与语文素养》、《办公自动化实训》获省二等奖。
虽然20xx年我市职业教育的教研管理取得了很大成绩，但仍存在一些问题，主要是:
1.一些学校的教研工作不够深入，教研活动缺乏计划性、主观性和随意性，甚至没有开展，严重影响了教学水平的提高。
2.要进一步加强沟通研究，做好职业学校服务工作。