数学教研活动计划
数学教研1活动方案一、活动主题:
学习新思想，感受新课堂
二、活动内容:
小学数学新教材，教与学方法培训，异质班，课堂教学现场指导。
三、活动时间:
10月20XX 65438+7:30 10——16:30；11 7: 30 —— 11: 00.
四、活动的目的:
1.通过对数学新教材的解读和教与学方法的训练，教师可以进一步理解教材的设计意图，明确教与学方法转变的重要性。
2、能把握教材特点，合理使用教材。
3.理解改变“教与学”模式的重要性，并在教学实践中加以实践。
4.在教学实践中，掌握课程标准和教材，积极贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以学生为本”的思想，为学生的数学发展服务。
5.通过异构和同堂一对一指导，找出自己的差距，不断改进课堂教学。
动词 （verb的缩写）活动形式:
集中研究和培训
不及物动词活动的内容和地点:
1，内容:低、中、高三类异质。
地点:四块石小学
2.内容:一对一的课堂教学。
地点:大长山小学
3.内容:低中高教材分析和教与学方法的指导。
地点:四块石小学
七。参与者:
各校数学主任，低中高水平骨干教师。
八。活动要求:
1.各学校应按要求按时派教师参加培训。
2.参加培训的教师要认真记录，积极思考，大胆提问。
3、学校结合实际情况，利用校本培训机会进行二次培训。
5.每一位参加培训的老师都要结合培训内容和教学实践写出自己的培训心得，可以结合异质或同堂理论培训进行讨论。无抄袭，字数500字以上。
6、理解文字要求:字体:仿宋GB _ 2312；标题-4号-居中-粗体；单位，姓名(第二行)-四年级-中等；文本-主要四行间距1。五次。
7.学科主任将我校培训经验打包，于6月20日10前上传至小学数学研修老师邮箱。
数学教研活动方案2 I .活动主题
小学数学课堂有效教学策略研究
二、活动目标
1，通过此次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2.通过观察课堂教学活动，促使教师改变课堂教学方式，改进学生的学习方法，更大程度地促进学生的发展。
3.建立“教学、研究、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型教研氛围。
三、活动时间
四、活动场地
古本小学
动词 （verb的缩写）参与者
所有数学老师
不及物动词活动的组织形式
针对我校数学教研组的实际情况，通过听课，开展了以“用课改的理念看课堂”为主题的评课活动，从利弊两方面评价课堂教学，及时向授课教师指出不足，真正营造了良好的教研氛围。
七。活动过程
数学组老师集体备课——李来翠老师上课——全体老师上课——李来翠老师讲课——全体老师专心评课。
八。活动要求
1.导师备课，向教研组提交1教案。
2、所有教师参加听课和讲评，填写听课记录。
3.授课老师写了1份讲稿，提交给教研层面。
九。活动资金
1，活动统一安排餐食:
用餐人员:参与教师
2.活动费用凭实票报销。
数学教研活动计划3一、指导思想
根据学校教导处的工作要求，以“有效教研”为目标，以课题研究为重点，提高教研组的活动质量。重视备课、听课、听课、评课、教材分析等基础工作，强化教学常规，提高课堂教学有效性。要提高教师素质，就要努力建设一支学习型、研究型的教师队伍，使教研组成为教师成长的培训基地和教学改革的实验基地。
二、基本思路
1，深入学习《课程标准》及相关教学理论专著，拓宽教学视野，开放教学心态。
2.打开课堂之门，注重常态，加强对班级案例的分析和反思，通过小组互助和专业指导，提高课堂教学水平。
在课堂教学中，可以关注学生的学习过程，努力体现新课改的理念。具体体现在以下几个方面:
(1)注重三维目标，具体适当。
(2)注重探索，让学生体验和体会知识发生和发展的过程。
(3)注重数学思维方法的渗透。
(4)精心设计习题，注意突出作业的针对性和多变性。
(5)积极探索当前应用问题教学的策略研究。
课堂教学需要改进的方面:
(1)教学过程要根据学生原有的基础和认知规律来组织实施。
(2)要正确处理预设与生成的关系。
(3)积极探索培养学生概括能力的有效策略。
(4)课堂教学必须给学生留有独立思考和做基础练习的时间。
3.加强教学常规建设，提高教师备课的针对性、课堂教学的主体性、练习设计的有效性和评价方法的科学性。围绕教学目标的恰当性、教学内容加工的合理性、教学方法的有效性、学习方法的科学性培养、学习训练设计的针对性等课题，继续开展研究与实践
4.深入研究新课程背景下小学数学思维方法渗透的策略，并在教学设计和实施中落实到位。
5.反思和总结新教材实施中的经验教训，积极撰写教学设计、教学反思、教学记录和案例分析，进一步提高课堂教学研究水平。
6.加强对青年教师的培养和指导，充分发挥“师徒制”的双赢激励机制。
三、具体安排:
本月的主要活动
九月
1.制定数学教学计划和教研计划。
2.学习新课标。
3.初始工作检查。(重点:备课)
4.开展教师辅助结对。
5、第一阶段教学测试。
十月
1，教学常规检查。
2.视频课堂教学。
3.各年级老师集体备课。
4、开展教研活动，组织讲座和评课活动。
十一月
1，教学效果测试。
2.开放教学周。
3.开放周课堂教学实例探讨。
4.期中考试、试卷评估和质量分析
5.常规教学检查。
十二月
1，中高级数学竞赛。
2.视频课堂教学。
3、满足教学常规检查。
4.测试教学效果。
5.各年级老师集体备课。
一月
1.各年级老师集体备课。
2、毕业班数学复习研讨活动。
3.检查教学常规的执行情况。
4.组织期末复习和考试。
5.学期工作总结。
随着校本研修的逐步深入，根据我校实际和上学期期末质控反馈情况，部分学校和教师反映新教材在教学内容和习题呈现上存在困惑。本学期以课堂教学中的解题为切入点，以新教材的使用为研究方向，设立“算法多样化”和“解题策略”两个专题。提高利用多媒体设备提高我校小学数学教学质量的意识。
一、基本信息
全校有六个班。全校只有24名教师，下面的教研活动都是在较少接触多媒体设备的情况下实施的。
二、指导思想:
根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，谋求新发展。把课程改革作为中心工作，把提高教学质量作为重点工作。紧密结合我校教育教学工作实际，以提高教师综合素质和专业水平为重点，打造一支职业道德高尚、业务素质过硬、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三。工作目标:
1，通过校本教研，提高教师教育活动的有效性，突破传统教学思维模式，更新教师观念，树立现代教育理念，适应当代教育形式。
2、通过有计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和应变能力。
3.通过讨论解决“算法多样化”和“解题策略”两大教学难题。
4.理解并提高多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5.提高教师对教育教学的反思能力。
四、建立数学校本研修领导机构。
组长:校长
团队成员:所有教师
动词 （verb的缩写）实施计划
1，集体备课研习班。继续以学校为单位进行第二次备课(根据课表完成两周)，备课组的研究课包括听课、听课、说课、评课。以备课组或教研组为单位，让数学老师在校本教研活动中上一堂示范课，也以此为课例进行多阶段反思。每节课至少经过两轮反思和三轮试教，参与互动活动，对教学设计进行评价、讨论、研究和改进。
2.教学反思。倡导和鼓励教师及时反思教育教学，坚持撰写教学后记和教育随笔，倡导教师养成反思性教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，梳理自己的个人感受和困惑，可以发现问题；从现代教育理念和思想与自身教学实践的比较中发现问题；通过对比自己的做法和别人的经验来发现问题。
3.在青年教师和骨干教师的指导下，带动其他教师学习课件，* * *了解PPT在教学中的教学地位。
不及物动词具体安排如下:
1，我们将根据校本教研课表安排教研活动，在上半学期选择课题开展备课、教学反思等展示活动。
2.在第5-8周的星期二进行教学观察和讨论；教学观察与讨论于13-17周星期二进行。在19周做一个全面的总结。
3.写个人对教研的反思材料，学校会收集整理。
七。保障措施
1.学校校长是校本研修的第一责任人。根据校本研修制度，统筹安排落实研修要求，确保学校研修活动顺利进行。
2.提供财务担保。
学校每年拨出一定的经费用于校本研修活动，为校本研修的顺利实施营造宽松良好的氛围。
3.建立奖惩制度
教师参与研究和培训活动纳入绩效工资管理。