培训老师讲课需要准备什么？

提前做好充分准备。最好是备课和教案，在此基础上准备讲稿。

对自己所讲的内容有一个系统清晰的概念。分析教材，了解老师怎么教，学生怎么学，为什么要这样教。有了充分的准备，就足以展现你演讲和教学的实际水平。

2.专注于它

具体来说，我认为应该做到以下几点:

简洁地介绍自己，突出优点，忽略缺点。最多30秒。

(2)用一个通俗生动的例子导入课堂，最好能让所有学生和听众都参与其中，激发他们的兴趣和热情(例子一定要恰当、恰当)。

③课堂教学要简明扼要，突出重点，解决难点。整个过程让学生充分参与其中，突出学生的主体作用，教师穿针引线做好设计和指挥。

(4)创新教学，在教学过程中要充分展示出哪些好的方法。

3.试谈技巧

就是本专业比较有经验的老师，教务处的人和参加的系主任，还有稍微有经验的老师。你讲了十几分钟，再好的发挥，也已经给你下了结论，跟你讲的内容和质量关系不大。你是否具备老师的素质，包括口才、逻辑、风度，一眼就能看出来，一瞬间就能听出来。至于留下好印象的问题，没有这回事。一定要豪爽大方，冷静温和，把讲课的内容表达清楚。

(1)最好是理论与实践相结合，也就是说，在理论中加入一些例子。鉴于试用时间普遍较短，最好先搞清楚，再适当安排每一步所花的时间。尽量突出重点。

(2)现在试讲好像只有老师在场。如果有学生，当然要提问，否则会被认为是自己在说，没有学生参与。即便如此，也要把老师当学生看待，这充分体现了互动的过程。

第三，你必须表现得像个老师。其次，一定要理论过关，不要在说话的过程中卡住。第三，着装也很重要。

一堂课的评价标准

1，教学目的(体现目标意识)

(1)教学目标全面、具体、明确，符合课程标准、教材和学生实际。

(2)重点、难点提出并处理得当，抓住重点，所教知识准确。

(3)实现教学目标的强烈意识贯穿教学过程。

2.教学过程(体现主体意识)

(1)教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

(2)面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。

(3)传授的知识量和训练能力的程度适中，突出重点，抓住重点。

(4)创造机会让学生积极参与和发展。

(5)反映知识形成的过程，结论是学生从启发和发现中得出的。

3、教学方法(体现训练意识)

(1)做到精准简洁，注重思维训练，实施“双基”。

(2)教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师的实际。

(3)多次交流教学信息，及时反馈，有效批改。

(4)从实际出发，运用现代教学手段。

4.情感教育(体现情感意识)

(1)教学民主，师生平等，课堂气氛和谐融洽，培养创新能力。

(2)注重学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养。

5、传授基本技能(技能意识)

(1)普通话教学简洁生动。

(2)教学态度亲切、自然、端庄、大方。

(3)板书整洁、美观、简洁、清晰。

(4)能够熟练运用现代教学手段。

(5)驾驭课堂的能力强。

6.教学效果(体现效率意识)

(1)达到了教学目标，教学效果良好。

(2)学生会学，学得生动，课堂气氛活跃。

(3)信息量适中，学生负担合理，短时间内效率高。

7.教学特色(体现特色意识)

(1)教学有自己的特色。

(2)教师形成教学风格。

如何做一场成功的讲座？

1，选择一个自己熟悉的话题，限时讲清楚；

2、不要背对观众，注意节奏，很多新人说话太快；

3、不要太注重技巧，因为新人不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个；

4.准备充分，展现真实水平。

听了几年新老师的课，比较关注他们的心理素质和基础知识水平！

1，首先是着装问题。一般来说，有领导来听课(比如系主任或者你专业的教研室主任等。).衣服不要穿得太随便，也不要太花哨，很多老领导都不喜欢。尽量做到整洁、温柔。你是女生，可以化点淡妆，但是不要浓妆，呵呵~ ~

2.备课一定要充分。所谓充足，有三层意思:(1)内容一定要多。多准备点也没关系。你可以用审判来控制自己的时间，一定不能少！(2)内容必须是你最熟悉的。一般来说，领导要看你的口才，当然还有你有多少“料”。一般允许你随意安排讲课内容。这个时候一定要找到自己最熟悉最感兴趣的内容，这样就不容易紧张也不容易忘记，就可以即兴发挥了！(3)内容上尽量安排一些新颖前沿的知识，接触一些社会现状。这样会让领导和老师觉得你很“有料”，能掌握最新进展，能理论联系实际！

3.试用前一定要多练习几次。即使你有足够的信心，你也应该练习一次。如果你总是紧张，那就多说一遍。你可以找一个没人的地方。当然，最好是在你的朋友面前练习，因为他们可能会给你一些意见和建议！

4.如果你黑板上的字写得好，可以尝试“爬黑板”教学(除非规定必须使用多媒体)。首先，在黑板上写漂亮的字会给那些领导留下好印象。第二，在写作的过程中，你可以思考:我接下来要说什么？换句话说，给自己一个消除紧张的缓冲时间。当然，不要因为紧张而写得太快。写得慢也没关系。关键是写得好，有条不紊。

5.不要说得太快。这是第一个说话人的缺点。我记得当我试图演讲时，人们要求30分钟。我很紧张，说话太快了。我在不到20分钟的时间里准备了完整的内容！好在我的即兴发挥水平还可以，因为说的是我最熟悉的领域，所以勉强应付。所以，我建议你试着练习一下。如果真的想说话的时候语速突然加快(有时候面对下面一双陌生的眼睛会控制不住)，就停下来深呼吸一下，效果还是不错的，呵呵~ ~

6.讲座结束后，也许下面的领导和老师会问你一些问题。这时候“自己最熟悉最感兴趣的东西”的优越性就体现出来了。对于自己知道的，不要急着回答(为了证明自己明白)，等人家完全问完了，再自己回答。当然，你可以停下来想一想。如果实在不行，就不要瞎说了(本来就不坏，再瞎说就是更坏的罪)，直接说:这个问题我真的不太清楚...回答问题的时候一定要保持微笑，这样可以省去很多麻烦，呵呵~ ~

一、准备好:两份教案，电子版和手写版，特别是“老家伙”很重视。格式和内容都很明确，衣服也很合理。不要穿花花绿绿的衣服，简单点，牛仔裤就好。时间准备好了，提前到达！不确定的话，事先多谈几次，找人给点意见。

二、心情好:讲座快乐而充满激情，展现你的活力和精神状态，充满大智慧。要自信。不要像个孩子一样跳来跳去，

三、良好的沟通:与学生、上课的人、为你服务的人，甚至你接触到的一切，包括庭审的场地，都要好好沟通。别忘了细节最能说明问题。

1.放慢语速:紧张的时候绝对语速太快，让人难以理解。时刻提醒自己说话要清晰，慢一点，宁可不说完。

2.眼神:自信。眼睛要盯着上课的人，把他们想象成本科生或其他学生(视目标受众而定)。

3.熟悉度:熟悉度可以缓解紧张感，使稿件发布成为可能，杜绝ppt演示。

4.专注:把你的思想集中在你想说的内容上，全身心地投入。

5.互动:适当地与听众互动，提出问题等。，并在庭审中自问自答。

6.组织:总是先说今天的内容，再分开说。注意各部分之间的逻辑和衔接。

6.慢一点，还是慢一点？

第一，注意仪表，整洁，干净，端庄。

第二，要准备两套教案，一套打印/手写，一套电子稿(一般是PPT)。

第三，不管用哪一套教案，都要配合板书，注意整洁，有条理。

第四，适当穿插英语，介绍一些这方面的新知识

爱国守法

是“教师职业的基本要求”。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国* * *产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

热爱自己的工作，献身于自己的职业

它是“教师职业的本质要求”。

忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。不要敷衍了事。

关爱学生

它是“师德的灵魂”。

关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。

传授知识，教育人民

这是“教师的天职”。

遵循教育规律实施素质教育。要有说服力，不厌其烦地教人，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不要把分数作为评价学生的唯一标准。

名副其实的老师

这是教师职业的内在要求。

坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。着装得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和父母。作风正派，为人正直。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

终身学习

它是教师专业发展的动力。

倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。