疫情防控幼儿园教案的知识内容
疫情防控幼儿园教案知识内容1一、活动目标
1，了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。
2.培养孩子的语言表达能力。
3、孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强孩子的防病意识。
第二，活动繁重而艰难:
了解孩子容易染上的传染病，并根据自己的生活经验讲述预防疾病的方法。
难点:孩子学习一些预防传染病的基本方法，增强防病意识。
三、活动准备
1，关于传染病的信息和图片。
2、儿童读物。
四、活动过程
1，老师和孩子之间的对话，从孩子熟悉的手足口病说起传染病。
(1)，讨论为什么春秋是流行传染病的季节？春秋两季气候温暖、寒冷多雨、潮湿多雾，气候多变。
(2)春秋两季老师会给孩子讲哪些流行性传染病？(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等。)
(3)重点关注手足口病的临床表现。
2.让孩子说说自己生病时的经历和感受。(如果找医生治疗，要定时吃药，多休息，多喝水，康复后回幼儿园。老师谈论手足口病的传播。)
(1)，孩子用自己已有的经验来讨论。
(2)请语言能力强的小朋友到前面来，说说小朋友的经历。
(3)、老师总结:咳嗽、打喷嚏、吐痰，手接触的毛巾、器皿都会留下细菌，可能会感染手足口病。
(4)许多传染病的传播途径与手足口病相同。
五、儿童讨论:
如何预防手足口病？
(1)问题:应该如何预防传染病？
(2)孩子自由回答。
(3)老师总结:多喝白开水，多吃水果蔬菜，不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触传染病患者。
六、带孩子去洗手池洗手结束活动。
疫情防控幼儿园教案2活动目标的知识内容
1.了解什么是新型冠状病毒及其危害。
2.学会大胆读儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感觉病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
要准备的活动
幼儿对新型冠状病毒有一定的了解。
活动过程
首先，了解什么是新型冠状病毒。
1.孩子们，这个新年你们是怎么过的？和往年有什么不同？
原来有一个很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年。它是新型冠状病毒。我们看不到，但在放大镜下，科学家发现这种新病毒形状像皇冠病毒，一直寄生在野生动物身上。)
一个偶然的机会，人们接触到了野生动物，于是这种病毒跑到了人身上。你知道人与人之间是如何传染的吗？(触摸、口水滴等。)
二、了解新型冠状病毒的危害，大胆说出生活中的所见所感。
1.你知道这会对我们造成多大的伤害吗？
如果人的身体不能抵抗这种病毒的感染，就会生病，发烧，咳嗽，呼吸困难，有些人会病得很重，甚至危及生命。
2.人们如何保护自己？你见过爸爸妈妈用什么方法？(呆在家里，出门戴口罩，勤洗手，多运动...)
第三，学会读儿歌，掌握保护自己的方法。
这种病毒非常糟糕。它喜欢躲着我们。孩子们应该呆在家里保护自己和家人。如果被发现，那就麻烦了。老师给你编了首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你了！
你学过儿歌里的方法吗？赶快告诉你的父母和爷爷奶奶。虽然不能出门，但是可以通过电话和视频告诉更多的人。
儿歌《春天赶走病毒》
冠状病毒是魔鬼，我们绝不能让它躲起来。
孩子们一起努力，病毒就会远离你。
不去亲戚家，不去朋友家，不去人多的地方。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
多吃蔬菜水果，多运动，提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，不要粗心大意。
捂住口鼻，注意卫生。记得七步洗手。
咳嗽、发热、虚弱，及时报告早期隔离。
日常通风消毒，赶走春天到处都是病毒！
疫情防控幼儿园教案3知识内容一、班会主题
在抗击新冠肺炎的战斗中，我们齐心协力。
二、班会背景
由于疫情突然，过年的时候都是走亲访友，没有机会和朋友一起玩。要求学生保护好自己，不能接触外人。长期封闭的生活使学生浮躁、懒惰、害怕、焦虑，影响身体健康。
三、班会的目的
1.了解新冠肺炎的危害，学会正确认识病毒。
2.疫情期间做好预防工作，学习基本的预防知识。
3.理解焦虑和突发事件的关系。
四、班会准备
1.收集疫情爆发以来的相关事件。
2.分享缓解心理压力的方法。
动词 （verb的缩写）班会流程
老师现场直播
1.介绍班会的过程和班会的背景。
2.详细说明关键部分，并举例进行正面分析。
(1)什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界中广泛存在的一种病毒，因其在显微镜下观察时形状类似于皇冠而得名。到目前为止，已发现冠状病毒只感染脊椎动物，可引起人和动物的呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。
此次发现的新型冠状病毒已被命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。
(2)有哪些临床表现？
一般症状包括发热、疲劳、干咳和逐渐呼吸困难。部分患者发病症状较轻，但无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、感染性休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出血和凝血功能障碍。大多数患者症状轻或中度，预后良好。少数患者情况危急，甚至死亡。
3.明确焦虑和突发事件的关系。
(3)什么是焦虑？
心理焦虑:是生物因素(遗传因素和生化因素)和心理社会因素相互作用的结果。
(1)为什么会有焦虑感？
(2)如何缓解焦虑？
①认知疗法:改变不良认知或重建认知。
正确看待冠状病毒的危害，深入了解，了解身边的具体疫情，采取适当的防范措施，不要过度恐惧和紧张，按要求正常应对。比如:做好日常消毒，测温，配合控制，尽量不要外出，多关注时事...
②行为疗法:呼吸训练和放松训练。
做深呼吸、眺望远方等放松训练，或者做一些能让自己放松的事情，比如瑜伽、阅读、做手工、画画、演奏乐器、唱歌等。，并进行适当的体育锻炼，增加身体免疫力。
4.解释自我保护过程中的细节。
5.学生们甚至连小麦都提出了自己的问题，老师总结了会议的内容:
(1)正确认识新冠肺炎病毒，从自身做起，做好自我防范，不麻烦医护人员；
(2)正确对待新冠肺炎，树立正确心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学思路
安排这次主题为“抗击新冠肺炎，我们一起努力——缓解疫情期间的心理情绪”的班会，目的是让同学们真正了解新冠肺炎，调整心理情绪，学会自我保护。
疫情防控幼儿园教案知识内容4活动目标
1.了解冠状病毒的出现、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的威力，激发自我保护意识。
要准备的活动
冠状病毒等图片，金粉，喷壶
活动过程
一、问题的引入导致“冠状病毒”
1.老师引导孩子讨论人在假期的变化。
老师:孩子们，你们是怎么度过假期的？你经常出去玩吗？(少年:没有)你在家的时间多还是出去玩的时间多？(年轻:待在家里房间多)
老师:你出去的时候有没有发现我们周围的人有什么变化？老师可以展示一些图片来提醒孩子。
老师总结:孩子们出门发现人们戴着五颜六色的口罩；进超市就有穿白衣服戴眼镜的阿姨来量体温；公园里玩耍的孩子越来越少了...
2.引导孩子思考:人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出去玩，为什么出门一定要戴口罩、量体温？导致“冠状病毒”。
老师:这是因为我们生活中有一群坏人。这些坏人来自一个叫做病毒的大家庭。有时孩子们感觉不舒服。可能是病毒和它的同伴在我们体内捣乱。(老师可以展示病毒的图片)
3.老师展示“冠状病毒”图片，引导孩子认识冠状病毒。
老师:(1)这些就是这次出现在我们生活中的病毒。你认为他们有几只手？(年轻人:两个)他们拿着什么？(少年:皇冠)他们有几只脚？(年轻:八岁)
(2)这些病毒其实有八只脚。孩子们觉得这些病毒的脚是什么样子的？(年轻:像花瓣)
(3)成年人称这种花瓣为“日冕”，所以这些病毒被称为“冠状病毒，一种看起来像日冕的病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防方法。
1.老师讲冠状病毒的危害。
老师:冠状病毒是一群坏人。它们会潜入一个不注意卫生的孩子体内，让孩子咳嗽、发烧、感觉不舒服，然后...孩子会生病的。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1:打喷嚏的雨
怎么玩:(1)老师:是的，病毒也会藏在孩子的唾液里。当我们打喷嚏或咳嗽时，我们嘴里的唾液就会出来。
(2)教师面对孩子时要用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽(注意避免吐痰，用嘴呼吸即可)。感受到水雾喷射的孩子被“招募”了。
(3)教师引导幼儿讨论:如何防止别人打喷嚏或咳嗽落在我们身上？打喷嚏或咳嗽的人该怎么办？
老师总结:我们出门都戴口罩(老师可以示范正确戴口罩的方法)，这样打喷嚏或咳嗽的唾液就会落在口罩上，而不会落在我们的皮肤上；当我们打喷嚏或咳嗽时，我们应该用卫生纸捂住口鼻，并将用过的卫生纸扔进垃圾桶。
游戏二:“病毒”传播看。
怎么玩:(1)老师把金粉涂在孩子A的手上(多一点，效果更直观)，揉一揉，然后让孩子摸摸他的小椅子，再摸摸小桌子。
老师:孩子A身上的“病毒”是哪里拍的？(年轻人:在桌子和椅子上)
(2)让孩子B再次触摸孩子A触摸过的位置。
老师:现在病毒被带到哪里去了？(少年:孩子B的手)
(3)让孩子B和孩子C握手..
老师:这次病毒去哪里了？(少年:孩子C的手)
(4)让孩子C摸自己的脸和鼻子。
老师:现在，“病毒”在哪里？(幼:在孩子C的脸上和鼻子上)
(5)教师引导孩子讨论如何避免这些情况。
老师总结:“病毒”的传播能力真的太强大了，孩子要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，按照正确的洗手步骤，用肥皂或洗手液搓洗，将“病毒”全部洗掉。
第三，通过判断练习加深印象。
老师展示图片，让孩子们判断哪些孩子做的是对的，哪些是错的。
老师总结:小朋友，今天我们知道了病毒的力量，真的太强大了，如果不注意个人卫生的话。这些坏人很可能会潜入我们的身体，让孩子生病。所以，我们出门都要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，用卫生纸捂住口鼻，扔进垃圾桶。我们要经常按照正确的步骤，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，这样病毒大军就不会轻易找上我们了~
活动扩展
1.开展“这次画一张我们的冠状病毒”美术活动。
2.开展“认识口罩”科学活动。
3.开展“洗手歌”语言活动。
4.日常锻炼:利用厕所提醒和监督孩子按照正确的步骤洗手。
疫情防控幼儿园教案知识内容5活动目标
1，了解流行性传染病相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自己的防病意识。
要准备的活动
1，教学挂图和童书。
2、每组一张4开的白纸，一盒水彩笔。
活动过程
1，活动介绍:观看教学挂图。
老师出示挂图，问:小朋友，请看。照片在哪里？图片中的孩子们在做什么？他们后来怎么样了？(儿童观察和描述)
2.活动:讨论什么是传染病，常见的传染病有哪些。
(1)教师展示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
老师:医院那么多孩子一起打点滴，是因为有传染病。你知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？(小朋友讨论回答)
(2)老师总结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一，可以通过呼吸和身体接触传播病菌。如果儿童或小动物生病，可能会传染给他人，所以称为传染病。孩子容易得的传染病有流感、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3.活动:阅读儿童书籍，讨论预防传染病的方法。
(1)老师:虽然传染病很容易传播，但是如果能养成良好的卫生习惯，就能很好的预防。请打开书的第17页，说一说图中的孩子在做什么。
(2)孩子自由回答。
(3)老师:小朋友，除了书上提到的方法，你还知道其他预防传染病的方法吗？(小朋友讨论回答)