这首歌应该只在天上:民族文化的体验
序曲:诗歌和距离
在开学典礼上，师范大学教师干部培训学院副院长苏用富有诗意和哲理的语言向同学们倾诉，充满了谆谆教诲和殷切期望。
？苏博士鼓励我们说，世界是一面镜子，每往前走一步，都会发现新的自己。但要遇见更好的自己，前提是你要足够优秀；如果不改变自己，只能满足现在的自己。她告诫我们要学会管理自己的时间，永远不要迷失在琐事中，永远不要让做无意义的事影响做有意义的事。这些话，像师大的雨，滋润着我们的心田，敲打着我们的灵魂，奏响了一曲学习之旅的交响乐。
第一章:面对困难。
现在老师难当，学生难教。这种说辞不仅来自教师群体，而且已经被社会广泛认可。听完李厚东教授的报告《党中央在延安13-13，在战胜一切困难中创造了辉煌奇迹》，脑海里突然蹦出这句话:教育难，教书难吗？看党中央在延安13！
作为一名教师，虽然处境艰难，但我们不应该被眼前的困难吓倒。我们要做一个有情怀的老师，有坚定的信念，相信岁月，相信种子，相信奉献，相信自己。敢于承担责任，敢于直面，不忘自己的主动头脑记得自己的使命，尽力唤醒能被唤醒的灵魂。
路漫漫其修远兮，修远，我会迎难而上。
第二章:阅读是宗教。
石建一老师、于红梅老师、牛老师、老师、何卫东老师，所有我们眼中、心中的语文大讲者，都在用自己的声音劝说、提醒我们:读，读。
读书，不仅要读专业书，还要广泛阅读，比如哲学、历史、美学、科学、逻辑学、心理学等等。除了读有文字的书，还要善于读无字的书。守住路，守住书。
书籍是人们为自己创造的太阳。语文老师要把阅读当成一种生活方式，成长为一颗阅读的种子，才能影响更多的孩子去阅读。我们要用经典书籍与手机争夺青睐，让孩子通过阅读找到一个干净的露营地，可以安放灵魂；寻找一个明亮清澈的夜空，让他们的梦想自由飞翔。
第三章:课程标准导航
听了于红梅老师关于“语文教材的特点及其运用策略”的专题报告后，我深深体会到，我们必须充分认识语文教材的编排特点，并在教学过程中加以利用。
？于红梅老师和石坚一老师不约而同地提醒教师在研究教材之前要认真研究课程标准，因为课程标准对教材、教学和评价都具有重要的指导意义，是教材、教学和评价的出发点和归宿。只有以课程标准为导航，才能真正落实学生的语文素养。
专家提醒，学习课程标准，不仅要在初中，还要了解小学和高中的课程标准和教材要求，做到心中有数；不要把目光局限在语文学科，学科交叉融合是未来的必然趋势；注重培养学生的认知能力，促进思维的发展。
做学生创新思维的引路人...
第4章:项目驱动
没有教学的研究是空洞的，没有研究的教学是浅薄的。“认真做项目，一定会提高教研和教学水平。”专家如是说。
何三宁教授、何卫东教授、牛博士、李博士就不用说了，主编、石建一导师、导师也不用说了，就说活跃在一线的校长、老师、老师、王美芝老师，他们常年不专注于自己的课题，得益于自己的研究。
？我们要做的就是锁定目标，潜下去。跳水是灿烂的孕育，是拔节的准备，是起飞前的衰落。作为老师，只有沉浸其中，练好基本功，才能提升到实质性素养；只有沉浸自己，广泛阅读，才能积累当老师的信心；只有沉浸在教学中，才能培养教师的技能；只有沉浸自己，投身教学研究，才能不断超越自己。
终曲:知行合一
这门课的设计，一方面是讲课，另一方面是教学观察，学思结合，知行合一。只有学以致用，才能发挥学习的效率，体现学习的价值。
学习的时间是短暂的，相聚的日子是美好的，未来的岁月是可预见的。这不是学习的结束，而是研究的开始。
我们走吧！