幼儿园复课教育教案

以理论和重要思想为指导，坚持以教师和儿童的进步为基础，以素质教育为中心，以科学管理为保证，规范与进步并举。认真落实区培训局和学校的工作指示，不断提高幼儿园的质量和服务水平，全面提升幼儿素质，使幼儿园在原有基础上取得更大进步。

二、工作目标

1.创造有利条件，创建平安学校。

2.加强师德建设，提高教师素质。

3.组织丰富多彩的活动，提高教育质量。

4.密切居家联系，形成培训合力。

第三，具体措施

重视师生安全，优化医疗卫生，创建安全和谐的学校。

1.对教师进行持续的安全培训，对儿童进行有计划的安全培训和实际的安全演习，以提高教师的安全意识和应急能力。

2.加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。

3.设立专职保健医生岗位，规范保健工作，促进儿童身心健康。

加强师德建设，提高教学质量，逐步提高教师素质。

1.深化研究，加强教师的理论指导。

2.以全国及周边的先进师德为榜样，激发教师的职业美感。

3.开展“快乐10分钟大家谈”主题辩论赛，鼓励每位教师主动发言，引领教师关注学前教育的发展与进步。

4.继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范培训行为。

组织丰富多彩的活动，注重过程和实施，全面提高教学保障质量。

1.制定合理的班级学期计划，要求操作性和执行性强。

2.组织有效的教研，加强教研组的相互倾听和领导，提高正常的培训教学质量。

3.深化早期阅读，增加经典阅读，提高教师和孩子的文化素养。

4.结合全运会和庆祝“六一”活动，为每个孩子提供表现自己的机会和条件。

5.利用学校有效资源，通过参加学校升旗仪式、邀请老师讲课、与学校学生一起上课、参观学校综合活动室等方式，全方位做好大班老少的衔接工作。

密切居家联系，增进互动，形成有效的居家合力。

1.建立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。

2.采取请进来走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园培训的积极性。

3.根据幼儿园培训教学的需要，充分利用家长资源，请家长体验老师的工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。

4.利用《家直通车》、《精彩瞬间》、《婴幼儿评估手册》等书面形式，为家庭提供育儿指导和培训，加强沟通。

幼儿园复课教育教学工作计划2生活活动:

1，引导孩子用正确的方式穿脱衣服。

2.培养孩子良好的时间观念，引导孩子每天按时来园。

3.学会洗袜子和手帕。

培训活动占主导地位:

1，折纸:两条船

2.生活活动:洗手帕(分组)

3.生活活动:手绢洗涤(分组)

4、儿歌:自己去

活动领域材料和指南:

1，艺术区:

1)，给孩子培养色素的套路，比如进区前穿罩衣。

2)重点引导孩子画球画和纸球印。

3)引导孩子正确使用印章，纠正名字。

4)学会用绘画书籍和彩泥书籍来指导自己的制作。

2、玩偶之家:

邀请家长在家配合，引导孩子在家观看家人在做什么，丰富孩子的经历，学习扮演娃娃屋中的妈妈、爸爸、爷爷奶奶等角色。

户外运动:

1.根据天气情况按时给孩子增减衣服。

2.天气转凉，多带孩子跑跳。

3.重点教孩子投篮。可以引导孩子们在不同的水平击球。力气大的孩子可以引导他单手交替击球，双手交替滚球。力量弱的孩子可以用双手教他打排球。

育儿工作:

1.邀请家长合作，在家自制蒜苗一起欣赏，并以照片的形式记录下来，带到幼儿园供大家分享。

2.来到花园时，引导孩子脱下棉背心，用正确的方法叠整齐。

3.回家后配合并指导孩子投篮。

幼儿园复课教育教学工作计划3 .一、班级情况分析

这个班的大多数孩子都喜欢上幼儿园，并能逐渐适应幼儿园的生活。他们已经初步建立了公园的日常生活和学习规律，学会了整理玩具，把东西放回原处。宠爱到户外参加户外运动，很多内向的孩子变得活泼开朗，爱和同龄人交流。但同时，很多孩子还是有一些状况，任性、固执、爱发脾气、依赖性强、以自我为中心、爱听好话、不愿意自己吃饭、比较挑食、情绪波动比较大，需要老师进一步的培养和关爱。经过近一个月的与家长的接触，我发现我班有些家长比较重视早期启蒙训练，经常带孩子出去增长见识，有些孩子已经在家早读了，这是可塑性所必需的。但仍有部分家长不重视早期培养，这就需要老师耐心做好育儿工作。

二，班级工作的总体目标

认真学习新《纲要》说明，领会纲要精神，做好新生入园的各项培训工作，培养幼儿初步的自我服务潜能和良好的行为习惯，增加幼儿的目标感，引导幼儿在幼儿园活泼快乐地生活，逐步加深对幼儿的感情。注重家庭、幼儿园、培训的整体性，做好家长的服务工作，为孩子创造良好的成长和学习环境。

三、五大领域的培养目标

(1)健康

1，溺爱幼儿园，有自己的伴侣，愿意参与大众生活。

2.初步养成独立进食的习惯，保持桌面清洁，建立良好的饭后卫生习惯。

3、能安心睡觉，培养孩子整理衣服的好习惯。

4、了解一些简单的平安常识，培养初步的自理意识。

5.在老师的帮助下克服困难，愿意参加体育活动。

6、初步树立体育活动的规章制度意识。

7.愿意参加成品料、半成品料、非成品料的小肌肉活动。

8.在群众活动中，我感到稳定快乐，不发脾气，性格活泼开朗。

(2)语言

1，能听懂并说普通话。

2.学会安静地听同伴说话，不要打断。

3、爱与同龄人交流，愿意在群众面前发言和表演。

4.在老师的指导下，学会围绕话题说话，用短句表达自己。

(3)科学

1，对周围的事物和现象感兴趣，有最初的陌生感和好奇心。

2.进步的初步观赏潜力:充分利用各种感官，看、摸、听、尝，感知彼此经常接近的事物，丰富生活体验。

3、引导孩子观看周围自然现象的明显特征，获得肤浅的科学体验。

4.引导孩子参与科学活动，会初步构成一种奇特、好奇的科学品质。

5、学会运用各种感官知觉方法，进步知觉潜能。

4.糟蹋、操纵活动资料，学会有条不紊地开展活动。

(4) 。

1，我愿意去幼儿园，在活动中继续快乐。

2、建立良好的师生关系，让孩子体验幼儿园生活的快乐，从而构成安全感和信任感。

3.培养孩子热爱并参与嬉闹和各种有意的活动，亲近与自己生活亲近的人。

4、逐渐理解老师的推荐和指示，懂得遵守群众生活的基本规则。

5.培养孩子在日常生活中学会礼貌用语:早上好，请，谢谢。

6.逐步培养孩子的自理意识，发展孩子对环境的适应能力。

(5)艺术

1，爱参加美术活动。

2.培养孩子初步感受环境、生活和艺术中的美。

3.初步培养孩子艺术活动的潜能。

4.鼓励孩子尝试用自己喜欢的方式大胆进行审美活动。

5.学习一些简单的艺术元素，用自己的艺术方式表达自己的感受。

6.引导孩子感受身边的生活之美，激发孩子对美的初步欣赏，表现出对美的兴趣。

第三，信息区创建的角度和导向点

(1)生活区

带上各种材料，提醒你自助服务的潜力。喂小动物，纸箱或纸盒装饰成小动物，嘴巴挖空。孩子用大勺子喂干蚕豆、玻璃珠给小动物当食物，锻炼手眼协调潜能。

用筷子夹东西，如花生、蚕豆、玻璃珠等。，逐步训练手指的敏捷性。

扣上扣子，准备缝上各种扣子的小衣服，让孩子解开，扣上扣子。

(2)语言区

带上挂图，提醒孩子老师讲的每一个故事。

与主题相关的各种书籍和文字。

孩子从家里带来的书。

带两个玩具电话，让孩子和自己说话。

(3)情报区

准备各种形状大小的瓶子和瓶盖，给瓶子盖上合适的瓶盖，这样会有进步，提高手指和手腕的旋转潜力。

找一个伙伴准备各种图片，将日常生活中用到的物品两两搭配，比如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子。

(4)玩具区

玩具如玩具、积木、有噪音的小动物或孩子带来的玩具是给孩子自由玩耍的。

第四，父母的工作

1，做好综合新家访。

〈1〉做好新生入园前的家访工作，了解每个孩子的性格，写好家访记录。

< 2 >孩子生病三天以上，老师会准时上门或者打电话回家，了解孩子的病情，进行慰问。如遇流行性疾病，班级应按时全面消毒。

2.定期召开家长会。

〈1〉按时召开一学期的家长会，告诉家长班级工作计划，学期内的重要活动，详细的实施方法。

< 2 >向家长推广先进的培训理念和方法。

3.利用各种形式指导家长工作，做好家长服务工作。

4.利用早晚接送时间，按时与家长沟通，获得家园培训的完整性。

幼儿园复课教育教学工作计划4一、班级情况分析；

经过几周的学习生活，我们班的新生情绪基本稳定，有的孩子还会哭，所以情绪不太稳定。在公园生活和学习一段时间后，孩子们取得了很大的进步。每个孩子都愿意去幼儿园，主动参加老师组织的各种活动。我养成了自我保健的好习惯。我会自己吃饭，注意餐具放的轻一点。午睡的时候，我会在老师的看护下完成穿衣服和脱衣服。在学玩上也形成了一定的套路。上课时，可以安静地坐着，举手回答问题，积极用脑；玩的时候可以听老师指导玩，主动参加活动。应该说，通过我们的努力，取得了积极的成果。

二、本学期的主要目标:

1，做好孩子的日常，培养孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，尊重父母长辈，服务集体，形成集体观念，让孩子在此基础上促进全面进步。

2.从思想道德上培养孩子讲礼貌、讲卫生的好习惯。同伴可以团结友爱，互相谦让，形成积极的集体观念。

3.培养孩子尊重长辈，在园里家里也一样。

4.在自理方面，学会独立穿脱衣服和叠衣服，注意让孩子学会量力而行。

5、开发孩子的智力，在日常生活中，要求孩子用普通的话与老师和同龄人交流，说话完整，培养孩子的口语表达力量。丰富逗乐的内容，组织孩子逗乐。利用散步和玩耍的时间启发孩子观察周围的变化，提高孩子的观察力和思考力。并逐步丰富孩子的词汇，通过讲故事、学童谣、关心孩子来掌握新的词汇和意义。玩音乐，课间休息，放音乐或玩乐，培养孩子感受艺术之美。

6、增加孩子的体质，在日常生活中，每天一定的运动量，才能进步体质。根据天气变化，按时给孩子穿脱衣服。午睡时注意增减被子，养成孩子良好的午睡习惯。做好饮食习惯，鼓励孩子不挑食，提高午餐速度，形成更好的午餐习惯。

7.在日常生活中，时刻提醒孩子要有正确的坐、站、走的姿势，训练孩子珍惜自己的五官。训练孩子早睡早起，少看电视多在家锻炼，养成积极的作息习惯。

8.在美育中，我们可以通过语言故事中不同的形象来体验善与恶，让孩子成为美好的人。让孩子通过艺术活动创作出精美的作品，让他们体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让孩子懂得适时的表扬和鼓励，从而达到训练的效果。

第三，家庭联系

1.家长密切联系，积极向家长反映孩子在园的情况，同时从交谈中了解孩子在家的情况。

2.每周写一份“家乡联系簿”，让它成为桥梁。

3、利用下班家访，及时反馈孩子在家的情况。

第四，常规训练

1，礼貌公约:引导幼儿在园内与老师、老师打招呼，出园时说“再见”；在幼儿园，要和朋友团结友好，互相关心，不抢东西，不打人，做错事要赔罪，主动说“对不起”。

2、卫生常规:每天早上注意提醒孩子穿干净衣服，手干净，不留长指甲，带干净手帕；提醒孩子饭前便后洗手；教孩子午餐时正确使用勺子，不挑食，吃饭时不要玩耍，注意细嚼慢咽，注意饮食卫生，不要把食物留在桌上或地上。

3、午饭作息规律:吃饭前后知道排队洗手，吃饭时不说话，不玩勺子吃饭，吃完饭把碗和勺子收起来，然后安静的看书，午睡前知道撒尿不跑，然后在老师的看护下脱衣服盖被子，不说话不动，安静的睡觉，午睡起床学会穿衣服穿鞋。

4、上课常规:要求孩子听到铃声后立即进入教室，坐在座位上，并注意双脚并拢，小手放在膝盖上，胸部也挺起，眼睛看着老师，上课遵守纪律，不让说话，离开座位，注意养成孩子主动动脑，举手回答问题的习惯。

5.课间玩耍的套路:训练孩子课间玩耍时不要乱跑乱叫，爱护班里的桌椅和玩具，轻拿轻放，不要管老师桌子上有什么。玩完后，把玩具按顺序放在游戏角，放回原处。

6、爱护公物套路:培养孩子爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，轻拿轻放玩具和杯碗。

动词 （verb的缩写）详细措施

1.首先，让孩子快乐地来公园，在新学期保持好心情。

2、逐步巩固、提高和深化孩子自理能力和行为习惯的培养，在日常生活中注意观察，按时表扬孩子的良好行为，每周进行奖励，促进孩子养成良好的一天生活和学习习惯。

3、结合教玩课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿绘画、歌唱、口头表达等技能。

4.建立积极的作息规律，学会照顾自己。在日常生活的各个方面，根据孩子的年龄特点和进度，进一步提高常规培养的要求。老师的要求应该是全部，要注意让孩子逐渐明白为什么要这么做。比如培养洗手套路，孩子要学会怎么洗最干净。在这个过程中，要同时培养孩子的自理能力。培养自理能力要注意循序渐进，给予关心而不是包办代替，让孩子按时获得“我学会了”的成就感，培养孩子愿意学、愿意做的自我信念。

5、开展丰富的户外活动，通过一些安全、简单易学的户外材料促进孩子体质的正常发育，发展大肌肉动作，保证孩子充足的户外活动时间，使孩子对天气变化有积极的适应能力，不经常感冒或生病。

6.充分利用班里的各种教具和其他幼儿喜欢的材料，关心和激发幼儿对周围环境和事物的好奇之心和探索欲望，引导幼儿通过摸、嗅、捏、推、听获得感性体验，培养幼儿对事物的感性。

7.抓住幼儿口语进步的关键期，为幼儿创造优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言进步，丰富幼儿的词汇和对语言的理解。引导孩子用简单的句子与大人交流，表达自己的需求和感受，在解释和描述事物时不要着急，学习完整的句子。

8.班级协作:通过交接班本、班会等方式搞好班级协作。，随时沟通分析孩子的收视情况，制定措施，因材施教落实各项训练措施，发挥班级作为训练集体的作用，提高训练工作效率，加强班级凝聚力，同心同德做好工作。

关于幼儿园复课教育教案5设计的思考:

认识10以内的奇偶数是大班幼儿学习的内容。按照传统的教学方法，枯燥乏味，没有真正理解奇偶数的实际意义。《纲要》所体现的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和游戏的真实情境中，在解决问题的过程中，逐步形成儿童的数学意识和数学意识。所以我创设了2元超市的情境，让孩子在热闹的超市里感知和理解单双号的概念，在操作中区分10以内的单双号。在整个教学活动中，老师和孩子、孩子和材料都在不断地交流和对话，引导孩子感受和体验事物的数量关系，帮助孩子整理和总结单、偶数的学习经验。

活动目标:

1，通过情境的创设和游戏化教学，让孩子在运算中理解和区分10以内的单、偶数；

2.培养孩子从身边事物中寻找偶数和奇数的能力；

3.激发孩子对奇偶数的兴趣，积极参与数学活动。

活动准备:

2元超市场景，1-10优惠券，每人一个红色记号笔，儿童团体运营资料。

活动流程:

一，情景导入，激发兴趣

看啊！我们来到了2元超市。请大家猜猜，为什么叫2元超市？

第二，在购物游戏中体验和感知奇数和偶数。

1，老师讲解游戏规则。

数数，你有多少元？一圈能买多少东西？

2.孩子们玩购物游戏，提醒他们做文明顾客。

第三，在交流和比较中理解奇数和偶数

1，讨论:你有多少元？你买了多少东西？你还有很多钱吗？

2、回收券:还剩一元钱的孩子给一边送券，用过的都给另一边送。

3、集体考察，解决问题:“1”应该派哪边？

4、教师总结:

(1)像1，3，5，7，9，总会剩下一个奇数；2，4，6，8，10都能凑成两个数，称为偶数。

②10以内有5个单数和5个偶数。

奇数挨着偶数，偶数挨着奇数。他们都是手拉手的好朋友。

第四，在游戏和运算中区分单双号

1，求身边的奇数和偶数

2.分组操作

准备4组操作资料，孩子可以自由选择操作。

●圆一圆:两个圆，区分单双号。

●一点:在众多点卡和地图卡中区分单双号。

●转动:转动转盘，当转盘停止时，记录指针所指的数字是奇数还是偶数。

●掷骰子(Throw-throw):掷骰子，记录该顺序的奇数，并记下其相邻的两个数。

3.团体游戏

拥抱:单数——拥抱自己；偶数-找个朋友抱抱。

5.收拾好东西，结束活动。

幼儿园复课教育教学工作计划6活动目标

1.初步掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；

2.我喜欢用有节奏的语言来表达小动物的声音和食物。

要准备的活动

1.头饰:小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等各一个。

2.图片:牛、马、兔子等。

第三步:鼓面

活动过程

一、游戏:什么动物来了？

1.老师:今天来了几位小客人。他们都是我们的好朋友。你认为谁在这里？"

(让一个孩子带上鸡的头饰，模仿鸡的动作。)

2.老师:看！谁在这里？

鸡是怎么叫的？

这只鸡喜欢吃什么？

鸡跟着妈妈(老师)走，抓虫子吃。

老师敲着小鼓，有节奏地说:

鸡，吃什么，吃虫子”；

把虫子的图片贴在鸡肉旁边。

(以此类推，请不同的小动物出来，和小朋友一起模仿动物的动作和声音；并用有节奏的语言表达)

二、游戏:小动物出来玩。

1.摸摸你的口袋

老师把头饰、玩具和小动物的图片放在口袋里，邀请孩子们去触摸动物。

拿出来后，老师根据图片上的动物提问，小朋友集体回答。

2.小动物出来玩

让幼儿选择一种动物的头饰，听动物的叫声并模仿动作，出来找自己喜欢的食物吃，并用儿歌用有节奏的语言描述。

展示小鱼的图片

戴着小鸭子和小猫头饰的孩子是学小鸭子和小猫出来的。

鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼。

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。

第三，创作儿歌

1.老师:今天，所有的孩子都知道动物吃什么。现在老师把你说的变成儿歌了。

听着:

小鸭子，呱呱呱呱，吃什么，吃小鱼；

鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃虫子；

小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；

小山羊，咩咩，吃什么，吃草；

小黄狗，汪汪，吃什么，吃骨头。

2.小朋友跟老师学儿歌，复习巩固小动物吃的食物。

课后小班语言活动的反思:水果谜语

在“水果谜语”的教学活动中，小朋友的表现并没有我想象的那么好。在教学活动中，我准备了三个谜语。猜第一个的时候，“红果，麻点子，咬，甜丝丝”，猜一个水果的名字。起初，孩子们可以毫无兴趣地猜测，但不是水果。我也引导过这样的问题，在和孩子分析谜语的时候发现。猜第二个谜语时，“兄弟真好。他们每天肩并肩在一起。他们年轻时喜欢穿绿色衣服，老了喜欢穿黄色衣服。”听完谜语，我发现孩子在里面并不是很积极，表现还是猜不出谜语，但我还是鼓励孩子大胆说出答案。但这仍然不是我所期望的。所以再一次，分析一下其中的玄机。在分析的过程中，为了引起孩子的兴趣，我把准备好的物件展示出来，让孩子边说边观察，发现孩子对物件更感兴趣。但我也发现，小孩子还是不会猜谜语，兴趣没有故事高。

对于这种现象，我也进行了一些反思。小班的孩子因为没有一定的知识和经验，在猜谜语上还是有一定的困难。所以，答案要让孩子熟悉，谜语所描述的特征要明显生动，所用的比喻要和答案的实物相似。再次，教孩子解谜技巧，即让他们仔细听拼图中所描述的事物的主要特征，然后要求他们对每一个描述进行联想和分析，从事物的特征进行猜测。在组织孩子的猜谜活动之前，老师为小班选择教材是非常重要的，要有大家熟悉的水果，要生动，这样才能引起孩子的兴趣。

当然，猜测不是一天两天学会的，而是一个长期的训练过程。我还会在拓展活动、饭后散步、教学活动前和小朋友玩猜谜游戏。我相信猜谜会让我们的孩子越来越聪明！

幼儿园复课教育教学工作计划7一、活动目标

1，掌握用吸管画画的方法。

2.培养孩子对绘画的兴趣，激发孩子的想象力和制造力。

3、初步了解废物利用

二、活动准备

1，红色、黄色、蓝色和绿色颜料

2.每个孩子一根吸管。

3.每个孩子一张白纸。

4.每个孩子一件工作服。

三、活动过程

1，导入

指令:小朋友们，你们以为这是什么？他是做什么的？(喝牛奶喝)吸管用完了还能不能用？我们直接扔掉了吗？但是老师觉得不好意思，就想着能不能用在别的事情上。猜猜老师要用吸管做什么？

①展示吸管。

②显示色素。

③演示:用吸管在纸上挖一点颜料。

用吸管用力吹油漆。

朝你想要的方向吹。

2、绽放

说明:你想自己尝试用吸管画画吗？①给孩子分发罩衣、画纸、吸管、颜料②孩子根据自己的想象自己创作。

老师只要会吹画就行了。

3.结束

让孩子给自己的作品命名。

四。活动的扩展

让孩子们回家，看看还有什么废物可以利用。