幼儿园教师培训日志

在日常学习、工作或生活中，日记记录着生活，请在日记中好好记录。那么什么样的日志合适呢？以下是我为你收集的2021幼师培训日志(一般6篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。

幼师培训日志1这次远程培训学习让我对幼师有了更深刻的认识，有了新的开始。

这个在线远程培训课程为我们提供了一个多元化的学习平台，是教育理念的不断更新，是教育教学方式的改进和提高。通过教育过程中的理论学习、与同事的讨论交流、思维的碰撞和对自己的反思，我发现了教育教学过程中的很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。

老师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习能力。把机会给孩子，俯下身看看孩子的生活，平等参与孩子的习得。教师给孩子探索的机会，孩子可以充分展示自己的学习过程，教师可以自由地开展教学活动。同时，教师要“解放孩子的手、脑、眼、口、空间”，给孩子思考、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某个问题展开辩论。

老师要让孩子充分思考，给孩子充分表达思考的机会，让孩子畅所欲言，让尽可能多的孩子发言。这样孩子自然会兴奋起来，参与的热情会很高，参与的程度会大大提高，个人也能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》进一步突出了让孩子主动学习的理念。为了保证和促进儿童的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，承担起大纲要求的新角色——“儿童学习活动中的支持者、合作者和引导者”。

教师胜任这一新角色的重要前提是从根本上改变传统教育观念，不断改进教学方法，提高自身素质；尊重孩子的个性，了解孩子的学习特点，用发展的眼光看待每个孩子，让孩子得到进一步的发展。通过学习，我清楚地明白了教师教育和孩子的真实关系。在平时的教学中，我也会注意以下几个方面:

第一，坚持孩子学习兴趣的目标，正确引导孩子学习。

第二，善于观察，做幼儿的支持者。

第三，摒弃“急功近利”的思想，做孩子的合作者。

在幼儿教育的沃土上，我收获了一种用任何数字都无法计算的自豪感和幸福感。我了解到，要成为一名优秀的幼儿教师，不仅要热爱自己的事业和孩子，还需要不断学习和反思，提高自己的教育水平。

在社会高速发展的今天，孩子接触的人和事很多，对老师的要求也在不断提高。要求教师既是教育的实践者，又是教育的研究者。在一日活动教育的过程中，教师要以课题的形式研究促进幼儿全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的方式达到最理想的目标。

所以，老师是老师，也是学习者；既博学又深刻。教师的教育和研究融为一体，教师的教学和反思才能有机结合。当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学就具有了教育哲学的意义，教师的行为也就有了更丰富的理论内涵。

这次远程网络培训，让我深深感受到了网络的方便和快捷，感受到了科技的进步给我们学习带来的便利。我会充分利用这次学习机会，提高自己的理论素养和教学水平，同时让自己受益，我会更好地把远程教育应用到我们的教育教学活动中。

在今后的工作中，我将从实际出发，把个人培养作为专业成长的必由之路，努力从实际困惑出发，在研究思路的指引下调动孩子的积极性，努力提高课堂效率。总之，通过听教育家的精彩讲座，我获得了很多平时得不到的信息和经验；适时的视频教学让我们深刻感受到课堂教学的艺术，让原本枯燥的学习和抽象的内容变得生动易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。这是我们自身教育思想的洗礼和升华，也是教育教学方法的改进和提升。

同时，通过与同事的讨论、交流和思维碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的办法。知识就是力量，感谢远程学习这个平台，给了我学习的机会，收获了很多重要的知识。我会继续努力的！真心感谢！

幼师培训日志2外面小雨还在下，学习了几天。训练的道路虽然坎坷，但却收获着快乐和甜蜜的果实。伴随着雨声，我坐在电脑前敲着键盘，开始了最后一天的训练。分享幼师的快乐，我也很开心。当我听说活着是一种修养时，我对我的老师充满了敬佩。我真的是一个认真负责的老师。今天的案子太精彩了，让我的心再次受到震撼。当幼师真好，真幸福。

做一个快乐、有激情、有爱心的幼师。

作为新时代的幼师，她应该是快乐的，充满激情的。激情是一个人开创事业的动力，是每个人生命中迸发出来的朝阳。它指引你奋斗，奋斗；激情也是鼓舞人心的号角，也是人不屈不挠的意志力。我们每天都微笑着迎接每一个孩子和家长，以饱满的热情参与孩子的活动，以身作则，培养孩子的兴趣、爱好和习惯。永恒的激情应该是我们性格的追求，只要生命在，激情就在。

做一个努力又专业的幼儿教师。

“三人行，必有我师”，要善于发现他人的优点和长处，从而取他人之长，补己之短。要善于站在对方的角度考虑问题，以宽容的态度对待。我们要建设学习型社会，每个人都要树立这样的意识——终身学习。我们老师要不断学习，增加知识储备，补充学历，才有信心迎接新的挑战。不能再给学校“充电”一次，给工作“放电”一辈子了。所以，我们不仅要以不断进取的精神在业务上不断学习，还要接受各方面知识的学习和培训，这样才能在日益专业化的幼师队伍中越来越稳地站住脚。拥有一颗强大的心，迎接时代的挑战，在努力中体会不断进步的快乐和成功。

幼儿园老师是和孩子精神世界打交道的人，能直接感受到孩子的感受。正如徐特立所说，“教书是一个很享受的职业。你教得越多，你就会越热爱你的职业。当你看到你教会了学生分批走向社会，为社会做贡献，你会无比幸福！”每一个老师都应该珍惜和积累这种喜悦和爱的感觉，这种感觉让我们在教学的道路上一天天充实，充实，快乐，幸福。

在今后的工作中，我要不断总结和反思，只有反思才能进步，只有教师是创造者，整个教育事业才能充满生机和活力。为期6天的远程教育学习将在今天的细雨中结束。回顾这段时间的学习，看视频，听专家讲座；做作业，写学习感受；提问，听专家解答；浏览在线报告并留下评论和帖子。虽然我紧张忙碌，但我乐在其中。非常感谢领导给我这个机会去学习，去研究，去快乐，去收获快乐的果实。

幼师培训日志3六天的长途培训紧张而忙碌，尤其是在新园开园前的几天，与开园前的诸多准备工作相冲突。但是我一直坚持，认真看完所有的视频，然后认真思考，结合实际，完成了所有的作业，收获很大。

一直想通过学习提升自己，多听多看专家的视频讲座，多看看一些优秀的单位。现在，终于可以足不出户学习了，我很开心。虽然不是实地考察，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”也是一种安慰和幸福！

我经历了“一个人上高楼，望向天涯”第一天的绝望和无助。在坚持中，终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和喜悦，也有了接下来几天“渐不悔带，为伊憔悴”的艰辛追求和学习。白天由于准备新园的工作和处理杂事耽误了时间，晚上会补回来——经常是深夜——学习导师和专家推荐的文章，留下自己的真诚评论；查看自己的作业被同行浏览的情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，争取对任何评论进行回复，达到交流讨论的目的；看看本组老师的工作，以便在第二天看视频前后给予鼓励和表扬。

在学习中，我也写下了自己的一些感受和收获:

1，理论，有时候很枯燥，但是静下心来学一学，却也是独一无二的，感觉很优秀的理论才会真正指导我们的实践，比如建构主义，比如实在论，比如《最近发展区》。

2.在王军教授的报告中，他给我们做了通俗而详细的讲解。师德是关系到人生幸福的大问题！每个人都是在对别人的评价中认识自己的。始终积极校准每个孩子。希望他能按照自己喜欢的样子给孩子做标记！通过观看《汤普森和泰迪的故事》，我们认识到积极校准孩子会给他们带来不一样的生活！

3.很多国外专家所谓的先进理论，其实都隐含在我们传统的教育智慧中，也隐含在我们的生活中，需要我们去学习和理解。比如维果茨基的“最近开发区”就是“跳着去拿果子”，就像我们上楼把现有的发展水平当作第一步，把第二步当作可能的发展水平。当踏上第二个台阶时，原来可能的发展水平就是当前的发展水平，第三个台阶就变成了可能的发展水平。仔细想想，它只是时不时给人希望和激情。

4.听了华爱华专家对《3-6岁儿童发展指南》的解读，特别是看了关于地域环境的创设和组织的视频，让我受益匪浅，触动最大！

5.在处理豆豆和的矛盾时，马老师耐心地和孩子沟通:倾听孩子(知道事情的缘由)——等待孩子(豆豆和不想谈这件事的时候，她就等着孩子，让孩子自己想是否要解决问题)——换位思考(问孩子“你试过了吗？”“要不要试一试？”)角色扮演(安排了“大发雷霆”的情景表演)互相原谅(互相拥抱)。这样的解决方法教会了孩子以后如何处理自己的情绪。我觉得这就是“未来价值”。幼儿园课程是幼儿园设置的学科，是幼儿园教育活动的计划或方案，是幼儿在幼儿园获得的有意义的经验。课程的重点是帮助和促进儿童通过活动探索和体验周围的世界，并照顾他们的个人需求。马老师的做法难道没有体现幼儿园课程的真谛吗？

6.学习总是有用的，不仅对幼儿园，对孩子也是如此。你所学到的知识对你的家人、孩子和亲戚都是有用的..................

经过六天的培训，我听到了很多，也学到了很多。在仓促的学习和眼花缭乱的名园欣赏中，我知道，无论我学习多少，无论我感受多少，我都应该实实在在地落实到自己的工作实践和幼儿园中，真正促进每一个孩子健康快乐的成长和全面发展。这才是最重要的。于是想到了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人在昏黄的灯光下”，真是一种美好的境界！

作为一名幼师，我有幸参加了教师远程教育培训。这种远程教育和培训使我们能够在自己家里聆听名师的教诲。通过听课、看视频、设计教程、学习讨论，我们掌握了更深层次的学前教育知识，大大开阔了我的视野，丰富了我的教学知识，为以后的学前教育打下了坚实的基础。在远程教育的学习过程中，我发表了很多意见和深刻的理解，概括如下:

1.通过远程培训，我们拓宽了幼儿教师的视野，对幼儿教育有了更多更好的了解。

作为一名幼儿教师，我们的培训是有限的，甚至很少有这样的机会。这次远程学习教育又给了我们一次参加培训的机会，使我们提高了文化水平，增强了教学能力。通过网络平台，我们可以轻松愉快地学习，同时提高我们的计算机能力。这种创新教学是前所未有的，在理念和形式上有很大进步，教学内容丰富多彩，学科形式多样，控制效果明显。尤其是各级教育专家的专题讲座，让我受益匪浅。通过这次培训学习，我的实践教学提高了，教学技能提高了，收获很大。谢谢您们。

2.远程培训促进了我们教学网络知识的不断完善。

在培训中，我了解到多媒体计算机系统是一种能够对文字、声音、图形、图像、动画、视频图像等各种媒体进行采集、编辑、存储、加工、处理和表达的计算机系统。一个完整的多媒体计算机系统由两部分组成:多媒体计算机的硬件和支持多媒体计算机的软件。还学会了多媒体环境的使用；材料的加工和处理；多媒体课件制作中教学评价功能的运用：信息技术与幼儿园课程整合案例等知识。我深刻认识到网络教学过程需要丰富的知识和灵活的经验，这是我想要学习的模式，也是我未来教学中不可或缺的宝贵财富。

3.远程学习拓宽了我们的教学知识。

远程培训搭建的这个学习平台，让我们积极投入到紧张忙碌的学习中。虽然是在工作，但还是要学习、研究、分析好的教学题目，提炼出对自己有利的教学优势，点评其他老师的教材，从中汲取营养。在比较中了解更多的知识点，掌握实用的教学方法，为提高自己的教学能力打下了丰富的基础。通过学习，不断完善自己，强化自己，提高自己，帮助自己的教学理念上升到一个更高的层次。

4.远程学习促使一个人的教学达到一个新的水平。

这种特殊的“训练”给我留下了动力和积极的奋斗精神。基于这次远程学习，我会不断在思想深处提升自己，在教学中提升自己，在学前教育中充实自己，让自己在未来的学前教育上有一个新的提高，在教学生涯上达到一个新的高度。

总之，在以后的教学教育工作中，我会更加珍惜每一次教育培训，利用学习的机会，创造自己喜欢的学前教育。

幼师培训日志5时间过得真快。转眼间，一个多月的教师异地培训结束了。虽然我很匆忙，但我还是按要求完成了所有的学业。虽然这次训练我损失了很多休息时间，但是收获更多。我收获了各种新颖的教学方法和优秀的教学案例，为我以后的教学提供了更好的参考，尤其是在和其他优秀老师交流的时候。

本次学习* * *总经理学习了六门课程，包括:家园、园、社区合作开展幼儿园主题活动，教会孩子承担责任，如何培养孩子的社会交往能力，幼儿园教师师德，幼儿日常活动中的教育与保育，幼儿园区域游戏的情境化思考与实践。特别是对《幼儿园教师师德》的学习，掌握了幼儿园教师的职业道德是如何培养的，作为一名幼儿园教师应该具备什么。在《幼儿日常活动中的教育与保育》中，我掌握了幼儿教师在日常活动中的做法，学习了幼儿教育的大纲。在《幼儿园情境游戏的思考与实践》中，我理解了情境创设的误区及对策。通过这六门课程的学习，培训日记的撰写，以及在网上与其他老师的交流，我深深体会到学习和交流的重要性。通过学习，我明白了作为一名幼师，我应该与时俱进，具备一名幼师应有的品德，这样我才能在以后的工作和学习中学习到更先进的教学理念，让自己变得更优秀。通过这次学习，我开阔了眼界，获得了先进的教学理念，也收获了更多的友谊。

最后，很荣幸参加这次幼儿教师远程培训，感谢党和政府给我们提供这次培训机会，感谢领导对我们的关心。希望能在以后的教学中学以致用，努力提高自己的专业水平。

幼师培训日志6 3月19日，首届线上培训学习活动在河南省名师培训对象李道陵老师名师工作室举行。省内不同城市的学生和老师按照既定的时间如期而至，期待中的我有些激动。

当李道陵老师将各个小组设计的活动方案分享到学习平台上时，立刻掀起了一股讨论热潮。大家各抒己见，畅所欲言，仿佛又回到了过去一起学习讨论的场景，同学们和老师们都聚精会神地学习。李道陵老师通过网络为大家创造了耳目一新的学习环境，把实际的培训和研究活动搬到了虚拟的网络空间，极大地改变了我们的学习环境，提高了学习效率。每组学生老师设计的活动方案都非常符合幼儿的年龄特点，以幼儿的生活实际为出发点，构思巧妙，主题突出，表现出实用性和创新性，使教育活动蕴含着深刻的教育意义。由王和孟丽萍两位老师设计的“红包娃娃”，从中国传统文化的角度，从不同角度诠释了红包的含义。活动由浅入深，环环相扣，深受学生和老师的好评。《故乡的地图》这种针对大型团队和团体的社交活动策划可谓精彩纷呈，相同的活动名称，不同的设计思路，不同的实施策略，具有很强的可操作性，旨在最大限度地促进孩子的发展。

我们组的网络培训任务是中班的社会实践活动，重点是季节和家庭教育，设计了亲子社会实践活动“美丽的春天”。陈鹤琴先生非常强调家庭合作的重要性。他说:幼儿教育不是家庭或者幼儿园一个人可以完成的。当今社会，很大一部分家长缺乏对幼儿家庭教育重要性的认识，以为送孩子上幼儿园终于可以清闲了，对孩子处于什么样的发展水平缺乏了解，不知道孩子真正需要的是什么；也有很多家长在孩子的教育中注重知识和技能，忽视了孩子的心理需求和良好的性格、品德、行为习惯的培养。更有甚者，相当一部分家长对孩子过于溺爱、傲慢、过度保护，一切都是包办代替，一直用幼儿园来呈现“小皇帝”“小公主”。许昌郊区有一个“布兰奇自然基地”，上学期幼儿园教育研讨会就是在这里举办的。会后，我们在教研人员的带领下对自然基地进行了详细的了解和参观。因此设计了亲子社会实践活动“美丽的春天”，旨在通过亲子活动让家长真正了解孩子的情况，真诚地认识到父母家庭教育的缺失，反思自己，以更好更积极的态度配合幼儿园工作，配合班主任，与老师共同探讨如何弥补孩子的不足，让孩子在老师和家长的正确引导下健康成长，循序渐进。在活动方案设计中考虑到户外实践，孩子和所有参与者的安全自然是重中之重，这一点在活动环节也有充分的体现。我们也认为已经考虑周全了，但是有老师提出了一个更好的建议——和家长签订安全责任书。看似很小的建议，却让人眼前一亮，心中感慨万千。老师们生动的事例，丰富的知识内涵，精湛的理论阐述，打动了我的心。在讨论中，我一次次体会到了名师的风采，重新燃起了我的激情，真的让我受益匪浅。

随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。作为一名幼儿教师，教学责任重大，身心倍感压力。为了满足孩子对知识的需求，我们必须不断学习，给自己充电，及时补充知识能量，才不会觉得自己的教育储备“捉襟见肘”。这次学习让我提高了认识，理清了思路，找到了自己的差距和不足。我从中学到了很多。我很喜欢李道陵老师在这次学习中的一段话——冰心说:“爱在左边，爱在右边，走在人生的两边，随时播种，随时开花。”教育是一个安静的天堂。我们要勇于创新，博采众长，内外兼修，用心关爱每一个孩子，走进他们的内心世界，努力打造孩子们快乐成长的乐园，肩负起历史赋予我们的使命。挥洒汗水，与时俱进，为家乡的教育教学改革贡献力量！在此谨记李道陵的教诲，祝愿工作室未来的学习和研究有春天般的生机！

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