如何提高新员工培训的效率

& gt开展新员工培训，首要问题是明确目标，端正方向。很多医院的新员工培训之所以收效甚微，很大程度上是因为目标不明确，资源不集中，内容缺乏针对性，评估不到位。要解决这一问题，必须从根本上、系统地构建培养目标体系。一般新员工培训侧重于知识，或者涉及态度、行为、绩效，但如何改变员工的态度和行为，从而有助于绩效？新员工主要是应届大学生和其他学历的毕业生。他们* * *性质就是没有社会经验，但是有一定的理论知识基础。

第二，制定培训计划，完善培训策略

1.树立以战略为导向的培训理念。科学的培训发展体系应该是绩效导向和能力驱动的。首先，要根据业务发展的动态变化确定培训的内容，使员工培训不仅是战略沟通和实施的工具，更是医院核心能力的需要。其次，医院要引入“能力”的概念，将员工培训与员工的实际工作要求、员工的工作表现和职业发展结合起来，让新员工从“我要学”的被动观念转变为“我要学”，让员工不仅通过培训提高技能和业绩，还能增强自信心和工作满意度。

2.提供职业生涯设计。越来越多的新员工表示，进医院最重要的不是现在医院能给多少钱，而是自我发展的机会。

3.加强新员工入职培训过程的管理。首先，训练要有一个全面的计划和系统的安排。管理者必须对培训内容、方法、培训者、教材、参与者、资金和时间有一个系统的计划。其次，要选择专业知识扎实、实践经验丰富、培训技能高的培训讲师。专业知识的丰富程度直接影响培训内容，培训技能和实践经验的丰富程度会影响培训效果。第三，要为培训创造良好的培训环境。最后，在实施培训活动之前，应对培训所涉及的项目进行总体检查，以确保培训能够正常进行。

4.确定有针对性的新员工入职培训内容。新员工入职培训是员工进入医院后接触人力资源管理的第一步。新员工只有逐渐熟悉和适应组织环境和文化，才能明确自己的角色定位，规划自己的职业发展，不断发挥自己的才能，从而促进医院的发展。医院必须确定有针对性的、完善的培训内容。具体包括:医院基本情况及相关规章制度；员工日常礼仪和工作职责的基本知识；岗位知识和技能的培训；医院文化培训。通过对新员工的医院文化培训，可以防止新员工价值观与医院文化的冲突，积极促进新员工与其他老员工的思想和行为保持一致，改变与医院文化不相容的个人风格、态度和价值观。

5.为新员工选择灵活多样的培训形式。新员工入职培训不仅包括课堂教学，还包括角色演练、现场辅导等多种形式。不同的形式适合不同的个体和不同的问题，产生不同的效果和成本。在培训新员工时，一定要结合培训内容和培训对象选择合适的培训方式。首先可以通过现场参观、讲解、亲身体验的形式介绍医院的基本情况。其次，新员工职业基本素质的培训可以由医院内部领导、老员工、新员工进行，采取陈述或演讲的形式；第三，团队和沟通的训练可以通过游戏来完成。第四，调和新老员工的氛围，可以采取娱乐、体育等多种形式；第五，对于岗位职责的培训，科主任可以采用讲解、示范、示范操作等形式。

第三，建立完善的新员工入职培训效果反馈和评估体系

培训中重要的是应用，如何应用，效果如何。这些都需要加强培训的跟踪评估。新员工入职培训的最后一个环节是评估培训效果。培训效果的评估通常包括四个方面:学生的反应、学习效果、行为有无明显变化、成绩有无提高。对新员工整体培训效果的评估可以分为三个阶段:第一阶段，重点评估培训课程内容的适当性，可以组织学员进行讨论，了解学员对课程的反应；第二阶段主要评价学员的学习效果和学习成绩，可以通过考试的形式进行；第三阶段，培训结束后，通过评估学员的工作表现来评估培训的效果。

第四，提供岗位轮换的机会

对于很多初入社会的同学来说，在确定工作的时候并不是很清楚自己适合什么工作和岗位。虽然我的专业是A，但是我更适合我的专业工作的情况并不少见。如果能给新来的大学生设置一年的试用期，就能给他们提供在不同部门、不同岗位实习的机会。通过岗位轮换，新员工不仅可以更全面地了解医院情况，人力资源部门也可以了解员工自身的专业特长，从而安排更合适的工作岗位，体现个人价值，初步实现企业与个人的“双赢”。