“十二五”时期的教师继续教育

(A)全员培训

“十二五”继续教育工程期间，教师学习培训总学时不少于360学时，从工程开始到培训结束，平均每年培训学时不少于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训(含“四个创新”)不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，将“一德四创”与各类学科培训有机结合。

1.教师道德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高依法教学的能力和水平。通过这种师德的学习，可以做到忠于职守，以学生为本，关心和尊重学生，平等公正地对待学生。关注学生的全面发展和健康成长；为人师表，引导学生健康成长。

2.新思想

树立先进的教育思想和理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展，积极进取，个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3.新知识

树立终身学习的理念。认真学习和借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，加强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科发展趋势，提高学科知识素养和知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索和创新课堂教育教学模式和方法。通过训练，可以运用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，提高课堂教学的组织性，充分调动和激发学生的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，加强和创新备课、说课、听课、听课、讨论课、课后反思、学情分析、评价和课题研究等基本功；提高引导学生有效学习的技能，具备引导学生听课、思考、提问、交流的能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学的有效整合，提高课堂教学的有效性。

(2)特殊培训

专题培训以骨干建设为重点，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的省、市、县、校四级骨干教师梯队，促进我校校本研究的有效开展。

1，骨干教师队伍建设

按照教育局的安排，争取机会，积极与上级培训对接，选派市县两级骨干教师参加能力建设培训，使他们在推进素质教育和教师培训中发挥引领和示范作用。

2、班主任培训

认真组织安排全体班主任通过远程培训和集中培训相结合的方式，开展五年不少于30学时的培训。选派优秀班主任参加市级骨干班主任培训，不断提高班主任的业务素质和教书育人能力。

3.教师教育技术能力的远程培训

在我校普及教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高

教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015，我校80%以上的教师接受过教育技术能力中级培训并考核合格。

(3)提高学历的培训

在职为主，脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培养、对口提升的要求，推进我校教师学历培训工作。到2015。我们学校80%的教师都达到了大专以上学历。