2020年医院人才培养模式
2020年示范医院人才培养方案(一)一、指导思想
以“xxxx”重要思想为指导，全面贯彻落实xxx的发展观和xx的人才观，着力建设一支具有扎实的医学基础理论、基础知识和基本技能，在医、教、研等方面做出突出成绩的医学科技领军人才后备力量，建立适应我院医学科技发展要求的青年人才管理、运行机制和良好环境，为我院医学科技发展提供人才保障。
二、培养目标
通过中青年医学人才的选拔和5年的重点培养，使培养对象成为我院医德高尚、医疗技术水平高、创新意识强、发展潜力大的医学科研力量和学术带头人，合理提升我院“老中青”人才梯队。
第三，人才选拔
(1)选拔条件。
1，思想品德优秀。热爱本专业，有强烈的事业心和责任感，作风正派，求真务实，乐于献身医疗事业，具有高尚的医德，有艰苦求实的作风，有百折不挠的意志和心理素质。
2.较强的学术能力和医疗实践能力。掌握国内外最新学术动态，对本学科的发展有自己独特的见解，有一定的工作经验，能够处理较复杂、较困难的问题，在本专业有一定的影响力，能够提出专业发展的规划和思路，具有良好的科研、教学、临床和组织管理能力。近五年内未发生重大医疗事故、工作失误、不良医疗行为和年度考核不合格。
3.具有创新精神和开拓能力。具有探索医学科学知识的热情和执着的追求精神，具有创造性的思维方式，勇于开拓进取。有一定的外语基础，能够阅读一般的专业外文资料。
4、身体健康，原则上年龄要求在40岁以下。
(2)选择程序
1，个人申请
2.部门推荐
3.医院批准
第四，培养原则
(1)坚持德智体全面发展。在培养中青年后备人才时，要坚持技术和道德并重，培养胜任本职工作、德才兼备的中青年医学人才。
(二)坚持高标准、严训练。从选拔或考核开始，就要提出高标准、高起点，做到“宁缺不滥”，严格控制考核。建设一支能在医疗和科研方面做出突出成绩的中青年医学人才队伍。
(3)坚持培育和引进相结合。我院将在工作条件、人员环境、生活条件、职称晋升等方面大力引进优秀人才。
同时大力发展自身后备人才的培养，达到补血造血的目的，使医院成为培养人才的摇篮和人才施展才华的基地，从根本上解决学科发展的问题。
(4)医、教、研并重。在实施工作中，医疗技术水平、科研业绩或教学水平中的一项不能作为单一的培养指标，但要坚持医、教、研同步发展。将中青年医生培养成三方面突出的医院后备人才，促进医院医疗、科研、教学能力的全面提升。
动词 （verb的缩写）栽培措施
(一)进一步加强对培养对象的政治理论学习和职业道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，解放思想、实事求是、不断创新。
(二)加强业务培训，提高培训对象的专业水平。积极拓宽渠道，为他们的培训、合作研究和各种形式的科学技术研究创造条件和机会。优先推荐他们到各级学术组织工作，积极参与科研课题的竞争，给予他们充分的科研自主权，帮助他们参加国内外学术活动，出国深造，出版专著，使他们经受锻炼，不断增长见识，增长才干。此外，可通过邀请国内外著名专家教授来院进行学术讲座、专业培训或指导，提高中青年医生的素质。
(3)建立导师制。培养对象要聘请相关领域的专家作为学术导师，提高培养起点。导师必须保证在培养对象所在单位工作一定时间，并与培养对象单位签订合同，保证达到预期的培养目标。
(四)鼓励“以新带旧”的培训方式。定期组织老专家和院内年轻人。
医生相互学习交流会，以老专家的经验帮助中青年医生提高医疗水平和医德。
(五)激励人才，奖惩分明。通过物质和情感有效调动中青年人才的积极性、主动性和创造性，激励中青年医生创造业绩。在加大人才培养的同时，要“用待遇、感情、环境、条件留人”，留住医院人才。
不及物动词行政措施
(一)制定中青年医学后备人才培养制度和规章制度，统一组织实施中青年医学人才培养计划。
(二)与培训对象签订培训合同。
(三)负责批准或撤销人才培养资助计划。对未能如期完成合同计划的，提出整改意见并限期整改，根据整改情况决定是否取消培训经费计划；
(4)组织评估。对培训对象实行目标考核和动态管理，进行定期或不定期的检查和期末综合评价，建立考核档案；
(五)根据评估结果，在原核定资金的基础上，适当调整下一年度资金额度；
(六)通过技术咨询、技术服务和人员培训，组织培训对象为我市初级卫生保健发展服务；
(七)组织培训对象开展省内外合作培训，拓展建立科研合作和业务培训渠道，提高业务能力；
(八)根据评估结果，对在重点医学人才培养中做出突出成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
医院人才培养模式2020(二)一、医院人才现状
“xxx”期间，为提高人员素质，医院加大继续教育和人才培养工作力度，加强住院医师规范化培训，举办多层次学术讲座，邀请院内外知名专家教授授课，为医院人才成长创造了更好的环境。人才建设取得一定进展，基本满足现有临床人才需求。到20xx年，医院职工人数达到xxx人，其中卫生专业人员xxx人，卫生人员占医院职工总数的比例为xxx%。其中医生xxx名(不含口腔和麻醉医师)，护士xx名，化验员xx名，药学人员xx名。在博士中，中医人员占xx，占博士的xxx%，西学占xx，中西医占xxx%。在学历(学位)层面，有X个硕士，xx个本科生，xx个专科，xx个中专，xx个其他。
随着医院的发展，现有人才资源与医院发展的矛盾逐渐暴露出来。主要是:
1.医院人员严重不足，人才供需矛盾更加突出，所需卫生专业人员缺口较大；
2.现有工作人员的整体素质仍不能满足医院发展的需要，专业能力有待进一步提高；
3.高水平学科带头人严重缺乏，直接影响医院临床工作的开展，专业局限难以支撑医院安全、高效、健康运行，制约医院进一步发展；
4.人员结构不尽合理，中医人员较少；
5.卫生专业人员管理有待进一步加强，人才使用、培养、评价或流动的机制尚未真正形成。
因此，进一步加强医院人才培养，大力开发医院人力资源，是医院建设的一项极其重要的工作。
二、人才培养的指导思想和目标
(一)指导思想
人才培养要以xxx理论和xxxx重要思想为指导，全面落实xx发展理念，牢固树立尊重知识、尊重人才的思想，坚持人才兴院、人才强院的理念，按照全面提高与重点培养相结合、培养与引进人才相结合的工作思路，做好医院人才的培养、教育和使用工作。 和合理配置相结合，充分调动医院人才的积极性，为医院的发展提供强有力的人才保障。
(2)培养目标
1，积极推进全员培训。全面提高医院职工的学术水平。医院在职卫生技术人员整体培训率应达到90%以上，75%的卫生技术人员应具有本科及以上学历，15%应具有专科水平。鼓励45岁以下具有本科学历的临床医生攻读硕士学位。
2.培养理论基础扎实、临床经验丰富、学术造诣较高的x-xx学科带头人；
3.培养理论基础扎实、临床经验丰富、中医特色突出的xx-xx人才；
4.培养具有良好的中医基础理论、基本技能、基本知识和扎实的中医经典知识的xx-xx临床应用型人才；
5、引进xx-xx医院急需且具有副主任医师以上职称的人员。
三。主要任务
1，加强高层次人才队伍建设。对医院现有副主任医师以上职称人员，应实施高层次人才培养计划。培训的重点是加强理论研究、临床实践、学术交流和科学研究。在理论研究上，我要结合自己的学术特点和专业，精读本专业(包括西医)的相关书目。临床实习时，应到国家中医药管理局确定的国家重点学科或重点专科点进修，提高本专业解决疑难病症的能力。在学术交流和科学研究方面，提倡跨省、跨地区交流，鼓励与上级和同级医疗机构合作开展基础和临床研究。医院将积极创造条件，开设远程教育系统，定期举办培训班，对科研选题、项目立项、科研思路和方法的选项进行培训。
2.高度重视专科医师(专病)的培养。实施中医专科医师(专病)培训计划。中级以上职称人员要确定自己的主要业务方向，逐步将精力转向专科(专病)研究方向。根据自身特点，重点学习本院相关理论，全面掌握和熟悉本院经典医学著作和文献资料，同时了解和掌握本院现代医学知识和发展趋势。在临床实践中，要去区内外相应的重点专科(专病)进一步学习提高，不断提高自己处理临床各种疑难多发病的实践能力。在科研上，要鼓励上级和同级专业人员进行基础和临床研究。
3、要切实做好住院医师规范化培训工作。住院医师规范化培训应重点抓好以下几个方面:一是加强基础理论培训，主要完成住院医师规范化培训提供的课程，并有相应的读书笔记。二、加强基本功训练，采取校外培训与院内轮训相结合的方法，熟悉和掌握影像、功能检查、检验等临床科室和医务科的基本技能。三是注重基础知识的培训，重点了解和掌握医院的各项医疗制度、基本医疗流程和门诊、住院管理的相关知识。
4.积极引进人才。引进高层次临床人才是加快医院发展的重要举措。引进人才的重点是具有副主任医师以上专业特长的人员，这是医院急需的，短期内难以培养的。同时，有计划地引进一些博士、硕士学位的人才。进一步充实医院重点科室，切实保证内、外、妇科、儿科始终具有一定的人才优势。未来五年计划引进中医药人才xx名，其中硕士以上学历xx名，本科以上学历xx名，大专以上学历xx名，其中中医药人才结构不低于xx%。
5.继续加强医技科室人才培养。医技科室人员培训的重点是加强理论学习，掌握本专业技能，积极开发新技术。同时，要提高专科的检查检验水平，为临床诊断提供可靠的依据。
6.重视和加强护理人员的培训。护理人员的培训应强调“三基”培训，强化无菌操作意识，及时掌握护理工作的新方法，把基础护理、临床护理、生活护理提高到一个新的水平，为患者创造良好的治疗和生活条件。
第四，政策措施
(一)加强医院人才培养的领导，加大经费投入。
人才培养关系到医院的兴衰，高素质人才是医院的核心竞争力。因此，医院应成立人才培养领导小组，形成医院领导和相关职能部门各司其职的人才培养机制，从组织管理上保证人才培养的顺利进行。同时，医院要继续加大对人才培养的投入，争取每年安排相应的经费作为人才培养经费。相关职能部门应分别制定人才培养大纲和人才培养实施细则，确保医院人才培养工作顺利进行。
(2)建立和完善人才培养的评估和考核体系。
首先，要制定“人才培养评估标准”。评价的重点是理论研究、临床实践和科研能力。评价标准的制定要按照以上三个方面进行细化。考核方式采取考评结合、答辩与评价相结合，建立以能力和业绩为导向的人才评价机制。其次，要建立健全卫生技术人员技术档案，将个人技术自传、著作、考试成绩、进修鉴定、定期技术考核材料等列入档案，作为晋升的重要依据。使医院人才培养工作逐步走上制度化、科学化的轨道。充分调动员工学习专业知识的积极性，逐步使医院形成良好的学习氛围。
(3)深化人事分配制度改革，为医院人才培养注入新的活力。
深化人事制度改革的重点是研究专业技术岗位、管理岗位和后勤岗位比例控制标准，完善以岗位聘用为核心的管理制度。要把人才的评价考核结果与岗位聘用有机结合起来，真正做到“能者上，庸者下”，打破岗位聘用的僵化模式，逐步形成有序竞争的生动局面，提高医院的内在活力。深化分配制度改革的关键是加强收入分配的宏观调控，建立分配的激励和约束机制。加强医院绩效考核和绩效工资总额分类管理，将员工业务素质、工作责任、技术能力、工作质量、服务水平、工作效率等考核作为员工收入分配的重要参数。结合单位内部分配，合理拉大绩效工资差距。鼓励员工“讲学习、重能力、比贡献”，为医院发展提供强大动力。
(4)积极引进人才，为医院发展储备人才。
随着医院规模的不断扩大，对人才的需求会大大增加。积极引进人才是解决医院人才供需矛盾的重要措施。人才引进的关键是严把人才选拔关，绝不搞补课。结合医院现有人才的实际情况，未来五年将重点引进一批理论基础扎实、临床经验丰富、科研能力强、医德医风好的临床骨干，提高医疗技术水平，促进医院发展。
(5)加大医院设立力度，为人才引进提供条件。
该医院的现有编制是在20世纪90年代末批准的。现有的编制远远不能满足医院发展的需要。因此，努力增加医院编制已成为医院发展的重要条件。要积极争取自治区卫生厅和自治区有关部门的支持，逐步把医院编制增加到与医院规模相适应的标准，为引进人才提供必要的条件。在争取扩大规模的同时，要改革医院现行的劳动用工制度，逐步建立灵活方便的用人机制，积极推行多种形式的合同制用工，为医院多渠道吸纳人才资源创造条件。
2020示范医院人才培养方案(三)一、指导思想
以xx发展观和人才观为指导，以加强高层次人才队伍建设为目标，加快培养医疗实践中的青年专业技术骨干。
二、人才梯队建设的目的
(一)天赋无缺点
因人事变动、长假、退休或辞职等原因造成医院职位空缺时。，确保有合适的人选接任该职位。
(2)顺利交接保证了现任候选人确实比前任优秀，交接越快工作越好。
培训模式:
(一)根据与培训对象签订的《协议》和个人培训计划，以在职自学为主，集中培训、随师学习和参与相结合。
加上学术交流，进修等方式培养。
(2)宏观调控和统筹安排人才培养，特别是农村卫生人才培养，是一项周期长、投资大、见效慢的系统工程。根据全院医疗卫生事业发展的需要，院内医疗卫生服务人员应具备执业助理医师及以上资格。
(3)为实现这一目标，我院卫生人才培养的具体措施如下:
1.根据区卫生局要求，合理安排各级人员比例，调配人员。
2、由本院主持农村卫生人员培训计划的实施，确保政策的连续性。
3.积极协调和调动健康教育资源，实现人才培养上的优势互补和统筹兼顾。
4、方向明确，培训形式多样，为人员提高学历，推广适宜技术，传授中西医结合治疗常见病、多发病的方法，积极开展卫生专业人才的培养。同时，要重视老师的传承，分层次进行。
三、以人为本，坚持“三个并重”
(1)培养和使用并重。培养人才的目的是为了更好地使用人才，充分发挥人才的价值和潜力。人才只有在使用中才能得到更好的培养、锻炼和提高。我院在用好现有人才的同时，把人才培养放在同等重要的位置，充分注重挖掘人才潜力，积极探索发挥人才优势的用人机制，尽力为优秀人才脱颖而出创造有利条件。
1，不拘一格使用人才。
(1)为现有技术骨干提供必要的临床工作条件，为他们充分发挥聪明才智创造条件；
(2)通过延续和再就业，充分发挥老医生在医院中的作用。
2、积极做好继续医学教育工作，继续教育是培养人才的重要途径。我院对现有人才在政策、财力、时间上给予了大力支持:
(1)充分发挥医院有临床经验医生的作用。
(2)积极鼓励部门小讲课。各科室每月应组织1-2次科室讲座，或坚持疑难病例讨论、临床经验讲座等多种形式的学习。
(3)聘请上级医院专家授课和技术指导。
3.每年选派优秀医务人员外出进修学习。医院根据需要，每年选派优秀医务人员到上级医院进修、学习、深造。医院要求每个出去的人学习回来后，都要把自己学到的东西和其他医院的一些先进管理经验教给全院人。该医院还将评估为外地人员开发的新技术。
4.对新员工进行业务培训。
(2)积极引进高层次、高素质人才和急需人才，
多形式多渠道招聘人才。主动到医学院校招聘人才或面向社会。千方百计为优秀人才提供力所能及的物质条件和工作环境，以事业和感情留人，以适当的待遇留人。
(3)激励与考核并重，把德、能、绩作为人才评价的重点。临床医生和医技人员从德、能、勤、绩四个方面对医生进行年度考核。考核结果在院内公布，记入医务人员个人档案，与奖金直接挂钩。
第四，确保人才队伍的稳定发展
关注和关心优秀人才的工作和生活，倾听他们的建议和要求，帮助他们解决工作中的问题和困难，改善工作条件，为他们创造良好和谐的工作环境。