教师研究与发展中存在的问题综述
教师培训存在的问题汇总1
转眼间，学期又要结束了。回想过去的日子，看似很忙，但感觉很充实，很有意义。既有压力，又有动力去工作。我必须努力工作，争取更多的收获。回想起来，我从事学前教育十五年，不禁有些遗憾。具体总结如下:
一是加强安全制度建设，提高依法管理意识。
幼儿的安全健康是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，保障幼儿安全健康发展是幼儿园的义务。所以，作为一名幼师，我从保护孩子生命的高度出发，做好孩子的日常生活。
1.加强业务学习，提高岗位安全意识和应对能力。
2.加强自身安全工作的监督检查，及时掌握安全工作情况，发现不安全隐患，防患于未然。
第二，营造安全健康的发展环境
1，严格执行卫生安全消毒制度，每周按要求清洗消毒儿童游乐辅助设备，每月为儿童晾晒被褥。
2.禁止使用有毒有害的教具，禁止使用有毒有害的材料制作教具。注意各种环境创造的安全。
3.加强医疗保健安全管理，要求儿童每日晨检率100%。定期为儿童进行健康检查，并做好记录。
4.加强对在园儿童服药的管理，确保按照家长要求及时准确用药。严禁误服或漏服药物。建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生和安全工作。
第三，加强安全教育，提高安全意识。
1，积极利用幼儿园广播、黑板报、家教窗口、保健宣传栏等方式开展健康安全宣传教育，努力提高家长的安全意识。
2.营造与安全教育相关的活动环境，结合一日活动的各个环节，对幼儿进行健康安全教育及相关活动，让幼儿掌握一些自我保护技能，提高保护能力。
3.在活动中渗透相关的安全知识，让孩子知道110、120、119等紧急呼救电话的号码和用途，遇到紧急情况可以呼救，最大限度地消除不安全因素。
4、积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。
第四，严格要求自己，争取更多的收获:
我结合主题课程开展了丰富多彩的区域活动，力求做到“静”与“动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁的活动环境，我们充分利用教室有限的空间，设计最佳的角落位置，查找资料，共同努力，设置了图书角、拼图区、小手、表演区、搭建区、玩偶之家、小医院等。在活动室里，还利用室外的一个角落设立了一个小超市。在每个区域，我们用废鞋盒来装饰和展示我们的作品。结合季节特点，开展了“贴籽”、酒瓶装饰等深受孩子们喜爱的手工活动，在感受快乐的同时提高了动手能力。
教师研究中存在的问题综述2
在这一段时间的培训学习中，我在网上听了专家教授的专题报告，让我对幼儿教育有了更深刻的认识，认识到幼儿教育的重要性和必要性。专家教授的新思想、新视野就像一扇窗户，给我带来外面广阔世界的一缕明媚阳光。通过这段时间的在线学习，我明白了在线学习的重要性和速度。提高了自己的专业素质，提高了思想认识，改善了学习观念，丰富了专业理论。在培训中，我反思了自己以前工作中的不足。这将对我今后的实际工作起到重要的指导作用。可以说这次培训收获很大，受益匪浅。现在我将这两个月的学习总结如下:
通过在线培训，我改变了想法，更新了观念。
通过研究，我明确了现代教育的本质和学前教育对教师的素质要求。每个老师都需要不断学习，不断提升自己，充实自己，有扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰。网络教育技术能力培养是一门全新的课程，包含了许多全新的教学理念。
第二，网络培训让我深刻认识到。
网络培训为我创造了广阔的学习天地，让我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成上有了很大的进步。培训中有大量案例，深入浅出的讲解理论。通过与专家和学生的在线互动，专家的真知灼见和精辟见解，以及同行的精彩点评、交流和感悟，我也有了意想不到的收获。每个题目的专家讲座、观点、案例都很好的解决了一些我们在教学过程中感到束手无策的问题，也给了我很好的借鉴和启示。同时，我对自己之前的教学进行了彻底的反思。在培训过程中，我也阅读了大量的先进资料，记录了一些先进的理论和方法，并将这些科学的理论和方法运用到教学实践中，取得了良好的教学效果。培训学习不仅仅是有所收获，更重要的是学以致用。
第三，立足课堂，在实践中提升自身价值。
课堂是教师体现自身价值的主要阵地。通过学习，我深刻理解了“一切为了孩子，一切为了孩子”的理念，我会把我的爱融入到孩子身上。在教学中，我将把所学知识运用到课堂教学实践中，努力使我的教学更具特色，形成独特的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使我的课堂教学有效甚至高效。
第四，培训提高了我的专业素质，改善了课堂教学效果。
通过认真听专题讲座，我进一步明白备课是教学中一个极其重要的环节。我们应该教什么？怎么教？应该提前仔细考虑和设计。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法有了透彻的了解，课堂才会有趣，才会引人入胜。把学到的知识运用到教学实践中，课前根据本班孩子的实际情况，通过观察、发现、讨论、澄清来备课。
五、通过网络培训的学习，我懂得了如何与其他老师合作，互相帮助，与齐新合作培养孩子。除此之外，我也明白人生没有捷径，教书也是如此。培训让我看清了差距，促使我不断努力。相信自己，别人能做到的，我通过努力一定能做到。
第六，通过学习，我学会了沟通。
平时在工作学习中，大多数情况下还是自己学习思考。通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思路，没有后顾之忧地与同学、同事交流，与他们讨论，拓宽了我的教学和科研视野。通过这次培训，我真的感受很深，也体现了终身学习的重要性。
学无止境，教无止境。虽然培训时间很短，但对我的影响很深刻。在以后的教学工作中，我会继续努力实践，不断探索，思考教育的理想境界。
教师研究与发展中存在的问题综述3
在这次远程学习中，我按时观看和学习了每个题目的讲座。我很珍惜这个不断提高和完善自己的机会，积极认真的参与整个培训过程。看视频讲座时与专家、讲师面对面的直观感受，讲师理论联系实际的详细讲解，典型案例的分析，深深吸引了我。学习内容蕴含着全新的课改理念，让我不由自主地产生了强烈的学习欲望。认真听取了专家对小学数学教学的指导和解读。每个题目的问题都在这一期和学生一起讨论，按时完成作业。积极参与交流，广泛阅读学生提交的作业和发表的文章并及时提出意见。仔细阅读每堂课的简报。我反复研究了每个题目的每一个案例，认真记录了案例中老师的授课内容和授课形式。现在说说我的学习经历:
1.通过这次学习，我对小学数学教学有了更深刻的认识。教学的艺术不在于传授技能，而在于启发、唤醒和鼓励。在新课程标准的指导下，教什么、教多少、怎么教等问题得到了进一步的明确。教学的目的是激发学生的学习兴趣。
2.教学方法要灵活多样，教学中要创设生动的知识场景，促进学生的知识、能力、智力、情感意志尽可能发展，提高学习效率。在教学中，要坚持科学的态度和方法，努力减轻学生的负担，尽量让学生消除畏难情绪。让学生明白，只要积极大胆地参与课堂上的各种教学活动，就是最大的成功和可喜的进步。
3、评价是促进和激发学习的，评价应以学生的发展为基础，有利于学生的发展。新课程标准对学生学习的要求不是考试要求，没有必要通过考试把学生和老师分成三六等。它应该基于对教学活动的正确指导，更有针对性，更好地改进教学。教师通过坚持形成性评价关注学生的成长过程，同时成就了自己的教学生涯。
4.新课程改革中教师角色的转变。
新课程改革的核心任务是促进每个学生的最大发展。根本途径是通过改变教师的教学模式和理念来改变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、互动的学习平台。因此，教师应更新教育观念，改革教学模式，转变传统角色，以适应新课程改革。
传统的教学观念认为，老师的任务是传道、授业、解惑。在这种观念的影响下，大多数教师采用满堂灌、注射式的教学方法，极大地制约了学生的学习，往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是教师教与学生学的统一，这种统一的本质是交往。新课标要求教师根据具体的教学情况，创造性地积极工作，营造充满活力的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，使师生在课堂上焕发光彩。在教学中，要充分利用学科特点，注重学生创新精神和实践能力的培养，变灌输式、接受式学习为发现式学习，教师要从传授知识向指导学生学习方法转变。一方面，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，充分挖掘学生潜能，有效促进学生个性发展。做学生学习的引路人，教师首先要成为学生最真诚的朋友，尊重他们，关心他们，爱护他们。让学生感受到我能、我能、我能，让他们爱、乐、学；另一方面，对教师提出了新的挑战。教师对整个教学活动的控制和调节，不再是通过直接安排的替代或权威的垄断，而应该更具战略性，更讲求技巧和艺术，千方百计让学生从教师那里获得动力，促进学生更好地发挥潜能。
教学需要创新。教师在课堂教学中要尊重、理解、包容学生，用激情营造和谐愉悦的教学氛围，开发学生的各种潜能。当学生出现问题或错误时，教师不仅要训斥和惩罚他们，还要引导和指导他们。当学生进步不大时，要在各种场合给予热情鼓励，注意培养学生的创新能力。教师不应把教材当作金科玉律，而应鼓励学生发表自己独特的观点和见解，培养学生的创新意识。
实践表明，新课程改革强调教师成为学生学习和生活的朋友。在教学中，教师应该成为孩子们的朋友，深入他们的兴趣，分享他们的喜怒哀乐。这样孩子才会对老师敞开心扉。需要指出的是，教师应以实现教育目标和促进学生成长为目的，不应为了追求情感和谐而放弃原则、忘记教育责任，以至于对错误过于宽容甚至傲慢。
在教学中，教师首先要建立民主、平等、合作的师生关系。应加强师生间的合作，在相互理解和尊重的基础上开展师生间的平等对话和讨论。只有在这种相互理解、相互尊重、相互合作的学习过程中，才能鼓励双方，给予支持性的建议。此外，教师要加强合作。教师之间的合作可以起到示范作用，让学生以身作则；教师之间的合作可以减少工作量，因为他们可以通过共享信息、享受资源和共同工作来减轻自己的负担；教师之间的合作可以支持课程改革，因为只有教师集体参与，教育改革才会成功。
通过这次网上的学习和讨论，我收获了很多。首先，在思想认识上，通过观看和收听专家讲座的视频，对素质教育的现状有了更清晰的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的决心。也让我对这位专家有了进一步的了解。他的谈吐、理论素养、道德水平、一举一动都是我们教育工作者的楷模，他也是我们教育的未来和希望。我们的导师也煞费苦心。有时候晚上10点多了还在评论老师的言论。有的老师牺牲休息时间，晚上11、2点还在做作业，还在做评语。他们不知疲倦的精神深深打动了我。让我更加意识到教育教学的重要性和艰巨性。
其次，通过这次培训学习，我不仅开阔了眼界，也对小学数学新课程有了更深的认识和理解。本次培训内容丰富，形式多样，实用务实。听了专家的报告，名师示范课的教学片段，精彩的讲座和点评，学到了很多先进的教育理念和教学经验。让我的教学有了更大的进步，对我以后的工作有了更高的要求。通过看视频，我知道了一些新的教学方法，了解了更多的教学手段，在以后的教育教学中更新了一些教学观念。在线讨论中，很多老师好的工作思路、工作方法、工作态度、工作思路，让我收获颇丰。看到了一些优秀老师的优秀作业和文章；同时也看到了一些教育专家的忠实建议和讲解。另外，一些老师的正确意见、看法和建议，对我以后的工作和成长起到了非常重要的作用。在这个学习过程中，我不仅看到了自己与其他老师的差距，也充分认识到了自己教育教学中的诸多不足。同时也看到了我们教育的希望，尤其是一些导师的热情和态度。每当我看到培训老师的学习精神，老师高尚的品格和朴实无华的精神都激励着我。我们的教育战线有多少这样的无名英雄？正是这些默默耕耘的人，培养了一批又一批改变社会、创造未来的新人。
通过这次培训，我认真学习别人的成功经验，借鉴别人好的教学方法，通过对这些资源的综合利用，加强自身建设。我对未来的教学工作充满信心和热情。
教师研究与发展中存在的问题综述4
快乐和幸福的时光总是那么短暂。通过教师的远程培训，内容如此丰富，专家们的教育教学理念、人格魅力、学术精神深深印在我的心里。他们说的话深刻、独到、通俗易懂、发人深省。最让我感兴趣的是参加班级同学的在线讨论，和老师同事交流评论。在交流和点评中，老师们探索，集思广益，各抒己见。大家的意见来得更直接、简单、真实，在交流中得到启发和快乐！
一、培训网，和我一起飞。
回首19__年，当我刚刚走上三尺讲台的时候，我感到热血澎湃，满腔热情等待我去释放...可是当我面对那几十双充满求知欲的小眼睛时，我是那么的不知所措！感觉在学校学到的东西和现实中的教学相差那么远。好在我一直没有放弃，努力，进步，再努力，再进步！
从那以后，我和老教师更亲近了。在教室里，在学校的马路上，在树荫下，在图书馆里，总能看到自己忙忙碌碌的样子。努力终有回报，感谢组织上的推进，感谢导师们的考核。通过网上远程培训，有幸听了名师的讲座，不仅让我了解了前沿的教育教学改革趋势，也学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了* * *音，让我从理论层面解释了自己在教育教学中遇到的一些现象，也为自己以后的课堂教学工作指明了方向。
第二，一点一滴，促进我的成长
1.注重实践，提高能力。
轻松愉快的教学实践活动可以引导学生走进知识的殿堂，获得学习知识的体验，同时增强学习的自信心，有利于发展学生的想象力、创造力和常规学习能力。
回顾我过去的课堂教学实践，确实有很多不足。为此，在今后的教育教学实践中，我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的课堂游戏，为学生创造一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在游戏中创造性地认识、体验和学习，培养他们的各种学习能力，以达到新理念的最终目的。
2.“教”和“研”是相辅相成的。
教师在行动研究中成长。围绕我们的教学环境，我们不难发现，过去很多“课题研究”都是为了结题，不是为了学生，而是为了更早更快的完成上级布置的任务。久而久之，老师对题目的兴趣和热情消失了，我们疲于应付日常教学，于是题目成了我们的负担。
从这个角度来看，我们还没有真正认识到这门学科的性质和重要性。经常听到同事大声宣传“校本研修”“校本教材”...但真正能称之为道的是什么呢？听了教研专家的讲座，真的觉得过去错过了那么多素材。身处教育教学一线，我必须面向全体学生，善于用自己独特的眼光发现和挖掘每一项教育中的闪光点，让教育教学理念与自己的教育教学实践紧密相连，教研真正取长补短！
3.反思与提升
想想自己是一线的研究生老师，就像专家说的:静下心来深入思考，反思自己和学生发展的机会可能不多。借助远程教研网这个平台，我与著名的教育教学专家搭建了一座心灵的桥梁，让我更加意识到自己在教育理论和专业素质上的不足，对发展缺乏长远、科学的规划。
现代教育不是简单的传授知识，重要的是培养学生的能力。作为当代人民教师，我们应该时刻为自己敲响警钟，以适应现代教育的要求:
第三，激励自己，展望未来
培训虽然短暂，但收获很大，学习是无止境的。通过这次远程教研网的培训，我站在了一个全新的平台上，重新审视了自己的语文教学，让我对未来的工作有了更明确的方向:
我会把所学的教育教学思想咀嚼、消化、内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，不断收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，撰写教学反思、教育随笔、教学论文...前面的路还很长，还有那么多无知的眼神，我所处的环境是那么的简陋，教育设备是那么的缺乏...但我坚信这一切都会。培训只是一种形式，培训只是学习的开始。我会自强不息，不断进步，更有信心通过学习在未来走的更远更高！
教师研究与发展中的问题综述5
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素质和教学能力直接影响着学生的发展。教师对自我发展的信念以及他们在自我调节的科学实践中的坚持和严谨行为将影响学生的一生。随着课程改革的深入和素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和观念、现代教育技术的应用已经落后于推进素质教育的需要。为了适应时代的需要，促进自身的专业发展，顺应当前的信息潮流，掌握教学改革的动态，提高课堂效率，增加自身的知识，我们应该树立终身学习的意识。
第一，多读对自己有用的书，学习。
广泛阅读各类书籍，丰富更新自己的专业知识，理解生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，多注意学习和认真思考，将自己的教育教学实践与理论相结合，在总结和反思中形成自己的教学风格。近期，我精读了《新课程背景下的有效课堂教学策略》等与教育教学相关的书刊，及时更新了自己的教育理念。工作之余，也欣赏一些文学书籍，写下自己对阅读的思考，从而不断充实自己。
不断学习。活到老学到老，树立终身学习的理念。多通道地球科学。做一个有良心的人，在书本上学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累；广泛阅读各种有用的书籍，学习各个领域的知识和技能，特别是学习现代信息技术，不断构建和丰富自己的知识结构。
坚持用脑工作，努力反思昨天——在反思中发展；今日考——在考试中鉴别；展望明天——在展望中创新。始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。
第二，虚心请教他人，取长补短，进行教学讨论和推广。
现在的新课改对我来说是挑战，也是难得的锻炼机会。我积极向同龄人学习，借鉴他人高尚的道德修养和丰富的教学经验，从而广泛地相互学习。走进同组老师和优秀老师的班级，虚心向你们学习。积极参加校内外教研活动，与同组教师就教学突发事件、教学反思、学生思想问题及解决方案进行交流。在实践中提高自己的教学能力。
第三，加强教育教学研究，做创新型教师。
在教学中，我尝试使用各种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。及时反思每节课，这学期写了很多高质量的反思和教学设计。同时，坚持撰写高质量的教育教学论文。并一如既往按时参加外教在学校的科研培训活动，提高教研能力。
面对未来的工作，我充满信心，有很多美好的想法。我会带着我的激情和规划踏入这份充满挑战的工作，在实践中积累经验，督促自己早日成长。走进学生心里，创造丰富多彩的生活，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
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