小学一年级“道德与法治”教案范文
小学一年级“道德与法治”教案范文
上学路上:教学目标
1.认知目标:认识与交通有关的特殊数字和交通标志，掌握有关交通安全的常识。
2.行为目标:遵守交通规则，安全行走，逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
3.情感目标:增强学生的交通安全意识，感受交通规则和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
学习情况分析
大部分学生对交通标志没有全面的了解，只知道基本的、常见的交通标志，如红绿灯、人行横道等。一些学生不知道如何在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中大部分同学的自我意识都很差。学生作为现代交通的重要参与者，应该学习交通标志，了解和遵守交通规则，增强安全意识，采取预防措施，避免交通事故的发生，确保人身安全。他们还需要依靠我们的长期渗透，不断加强相关知识的宣传和灌输，加大管理力度，让学生自觉形成遵守交通法规的良好习惯，确保我们学生的交通事故为零。
重点和难点
1，教学重点:增强学生交通安全意识，了解特殊数字和交通标志。
2.教学难点:将知识转化为自觉遵守交通规则的良好行为习惯。4教学过程
第一节课
教学活动
活动1让交通安全为我们护航。
首先，欣赏图片，导入主题
1，欣赏望谟县城的美景，然后了解望谟县城的交通情况。
2、老师总结，板书题目。
看图并填写表格
1.看图，在表格中填写不文明交通现象及其解决方法。
(1)分组完成表格。
团队成员姓名:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)教师巡视检查。
2.小组代表发言。
3.沟通:你身边有哪些交通安全隐患？
第三，看动画视频，指导正确做法。
第四，认识特殊数字和交通标志
让学生播放特殊数字和交通图标，并认识特殊数字和交通标志。)
1，特殊号码:110，120，122。
2、交通标志:人行道，注意信号灯，注意危险，禁止行人。
第五，甄别反馈，引导行为
1，场景1
星期六，我叔叔带范晓去书店，路过一个无人看守的交通岗哨。他碰巧遇到红灯。我叔叔想穿过它。范晓说:“你不能闯红灯。”大叔说:“没人管，没关系。”范晓应该如何劝阻他的叔叔？
2.场景2
放学后，小芳不得不穿过马路坐车回家。如果他走人行横道，他得多走50米。如果他过了隔离带，过了马路，就近多了。小方该怎么办？
3.场景设置3。学生模拟表演
路上两个同学在追着打，一个人过来劝阻。他们中谁做了正确的事，为什么？
4.沟通和反馈。
5、老师总结。
让学生明白，不仅要遵守交通规则，还要让学生学会互相提醒和监督，做维护交通安全的义务宣传员。
不及物动词发起倡议
请班长带领学生提出倡议，并明白这需要用实际行动来证明。从今天开始，从我做起。
七、课堂总结
生命只有一次，幸福在你手中。希望同学们通过这次班会，养成自觉遵守交通规则的好习惯，每天开开心心上学，平平安安回家，让交通安全为我们的生活保驾护航！
八、课后作业
同学们，你们回家后，把今天收获的交通安全知识告诉家人，也向家人宣传遵守交通规则的重要性。
第二小学一年级“道德与法治”教案范文
“我不拖延”:教学目标
1.通过教导学生不要拖延，要通过花时间来教育学生珍惜生命，培养学生珍惜时间的思想感情和花时间做事的态度。
2.教育学生学会有计划地学习生活和抓紧时间，初步养成良好的生活和学习习惯。
3.让学生明白，无论在学校还是在家里，该学习的时候要认真学习，该娱乐的时候要开心玩耍，要学会抓住时间的常识和技巧。
4.通过讨论、体验和向他人学习，让学生了解拖延的危害，抓住时间的快乐，学会珍惜时间。
教学重点和难点:
通过讨论、体验和向他人学习，让学生了解拖延的危害，抓住时间的快乐，学会珍惜时间。教学困难
教学准备:
文本插图
班级安排:
两个课时
首次教学时间
教学过程:
第一，情境导入
1.播放课件并展示未着色的闹钟图。让学生先认。
2.电脑演示一个孩子在这个时钟不同时间段的学习和生活，并配有说明。
3.学生交流讨论:你觉得这个孩子怎么样？
二、小故事会
展示文本“等一下”和“还没有完成”的插图
1.看图讲故事。
明明在家和在学校是怎么做到的？学儿歌
生活中的小拖延，
经常说“等一下”。
一切都要等待，
多少东西溜走了。
2.看图听故事，“拽鸟”
P10插画，拖鸟的故事。
从前，有一只喜欢唱歌跳舞的拖鸟。
秋风，忙着筑巢，它说不急日子长。
冷风吹得我睡不着觉。明天我必须建一个巢。
又是一个晴天。它正忙着唱歌和跳舞。
别人劝他赶紧筑巢，他叫别人不要闹。
一枝从东到西，巢始终未筑。
北风吹来，雪飘来，后悔没有把巢筑好。
3.谈谈你生活中的拖延症及其后果。
三、这节课的总结
人生在做一件事情的时候，总会有其他事情的干扰。我们做什么呢下节课请过来谈谈。
第二次教学时间
教学过程:
一，对话导入
同学们都做过一些拖延症。他们拖延有关系吗？
第二，八卦和拖延
1，播放课件，显示一个同学没怎么吃，其他同学都吃的很好；一个同学一边做作业一边玩玩具。
2.说他们在做什么:后果是什么？
3、同桌或小组交流，你拖延吗？结果如何？如果不拖延，有什么好处呢？
4.出示P11的图纸并参与讨论:拖了有关系吗？
第三，小型研讨会
1，讨论交流。播放课件，展示“医生正在抢救病人”、“消防队赶到火灾现场”、“农民正在农田里劳动”的图片。想象一下如果他们拖延会发生什么。
2.拓展延伸:想想除了图片，各行各业拖延症的后果。
第四，告别拖延症
1.看看P12的图片，说说小明是怎么改正自己拖延的坏习惯的。
2.想想吧。可以用什么方法改变拖延的坏习惯？
3.学儿歌
我有一个小时钟，它经常跟着我一起倒计时。
刷牙洗脸八分钟？半小时写完作业？
我的小钟其实藏在心里。
五、教师总结
时间就是金钱。从小就要学会珍惜时间！
三小一年级“道德与法治”教案范文
牵手交友:教学目标
1，情绪和态度
培养学生乐于和同学、老师交流的感情，初步体验成为集体生活一员的快乐。
2、行为和习惯
理解并遵守交往和游戏中的规则和纪律，初步养成文明礼貌的行为习惯。
3.知识和技能
通过参加各种游戏活动，学生可以初步了解人际交往的基本知识和技能。
4.过程和方法
引导学生尝试用不同的方法与同学和老师开展交流活动；愿意想办法解决学习和生活中的问题。
教学过程
活动(1)-认识老师和同学
1.老师介绍自己，和同学交朋友。
孩子们，欢迎来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任，我们会一起学习语文、品德和生活，一起玩各种有趣的游戏。你有困难可以来找我，我会帮助你，我们会成为好朋友的！(老师下去和同学牵手)
2.播放多媒体图片，向学生介绍四种小动物。
有几个好朋友住在美丽的森林里。分别是康康熊、乐乐猴、爱鸽、创创鼠。听说你上学了，他们也想和你交新朋友。你愿意吗？看啊！他们来了！欢迎大家！
(四个学生戴着头饰，自我介绍，向各组问好。)
康康雄:大家好！我是康康雄。看我多健康。我是来和你交朋友的！乐乐猴:大家好！我是乐乐猴，我很开心，我是来和你交朋友的！爱鸽:大家好！我爱鸽子，我很有爱心，我是来和你交朋友的！创创鼠标:大家好！我是创创鼠。我喜欢思考和创造。我也是来和你交朋友的！
学生说出四种小动物的名字，并向它们问好。
3.同桌的同学都认识。
小朋友们，你们见过了倪老师和四只小动物。你们彼此不熟悉。你想了解对方并成为新朋友吗？
(启发引导学生用不同的方式互相认识)你们可以拍拍手，互相勾搭，成为新朋友。
4.学习制作名片和展示沟通。
(1)老师向学生展示自己的名片，然后示范如何制作名片。学生们根据老师的方法和步骤学习制作名片。
(2)谁愿意给你看他们的名片？(及时评论)
同学们在群里互相交换名片，老师指导交换名片的礼仪。
(3)在本子上写下同桌的名字和电话，互相认识。
5.唱儿歌
教儿歌:拍手拉钩，我们就成了新朋友；拍手拉钩。我们都是好朋友。
活动(2)——愉快地玩游戏，结交新朋友。
老师讲解了两个游戏:找朋友，网鱼的游戏方法和规则，
教网鱼儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏，边玩游戏边唱儿歌。
老师也加入了游戏。