艺术教学工作计划

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作也在不断更新迭代。作为教育工作者，为什么不做好工作计划？以下是我的美术教学工作计划。希望你喜欢！

美术教学工作计划1本学期美术组将以学校为单位。根据学生特长，重点培养绘画尖子生。平时让他们课后练习，让他们在学习各种文化知识的过程中丰富自己的艺术修养。以生活为导向。注重发展他们的个性。为了更好地开展本学期的绘画兴趣小组工作，我们将对这项工作做如下计划:

一、培养学生对美术的兴趣；

参加过兴趣小组的同学都有这样的感觉，以前画画只是为了应付老师的作业，有时候甚至是为了和爸爸妈妈“交差”。我打算通过学习让他们认识到自己不再是被动的，而是主动的，这样他们的学习才能有意识地完成，才能把学到的东西清晰地介绍给同学。

第二，培养学生的知识:

在这个兴趣小组中，不仅有美术基础知识，学生们还掌握了很多基本的绘画技法，大大扩展了知识面。

第三，增加实践机会:

由于兴趣小组既有室内理论学习又有参与实践，所以计划组织一些比赛来展示自己的才华，赢得师生的好评。更大的是“艺术来源于生活，美化生活”，让他们认识到学习艺术的用处，当然也增加了他们的学习兴趣。

第四，丰富学生的第二课堂:

从质量的角度丰富学生的课余生活。他们的生活不局限于课堂，让他们体会到学习的‘乐趣’，对学习更感兴趣。

当然，我们在今后的工作中还存在一些不足，我们期待我们的工作能够更快地改进和更好地发展。我们将本着为学生工作的理念更加努力，让我们的学生素质得到更好的提高。

美术教学工作计划二一、教材分析

艺术课程具有人文性，是学校实施美育的主要途径。艺术可以陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，增强学生对自然和生命的热爱和责任感，培养学生尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望和能力。艺术可以引导学生参与文化传承和交流。通过艺术课程的学习，学生可以熟悉艺术的媒介和形式，理解和运用视觉语言，更多地参与信息交流，享受人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。艺术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践、善于实践的心理品质，对他们今后的工作和生活产生积极的影响。艺术还能促进学生的个性形成和全面发展。

二，教学目标

1.尝试不同的工具，利用纸张和身边容易找到的各种媒介，通过看、画、做，大胆自由地表达自己的所见、所闻、所感、所想，体验造型活动的乐趣。(建模、性能)

2.尝试不同的工具，利用身边容易找到的各种媒介，通过看、想、画、做简单的组合和装饰。

装修，体验设计制作活动的乐趣。(设计、应用)

3.欣赏大自然和各种艺术作品的形状和色彩，用简短的文字大胆表达自己的感受。(赞赏和评论)

4.无主题或无主题的想象、创造、表现、展示，以造型游戏的方式进行。(综合、探索)

第三，教学内容

【建模、性能】学习领域:

1.体验美术游戏中各种绘画工具和不同材质的使用效果，认识常见的颜色。

2.在艺术表演活动中，我们大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。

3.尝试使用各种线条、形状和颜色进行绘画活动。

4、通过各种方式的物理摩擦，产生纹理，获得视觉和触觉的感觉。

5.像粘土这样的塑料材料被用来通过捏、揉、压、捏、切和堆来塑造简单的器皿和动物形象。

6.利用单色和彩色纸张，废旧画报和日历，利用折叠、剪切、撕裂、拼贴等方法进行平面造型，表达生活中观察到或想象到的事物。

【设计、应用】学习领域:

1.以游戏的方式观察或触摸各种物体，体验感官，进行简单的组合建模。

2.利用天然硬介质或人造硬介质，通过拼搭、粘合、堆叠、组合等技术进行建模游戏。

3、以游戏的形式，用单色或彩纸，用折叠、裁剪、撕扯等方法练习平面造型。

4、安全地制造

使用材料和工具。

【欣赏，评论】学习领域:

1，走出教室，欣赏校园和外景的风景。

2.欣赏自己和同学创作的艺术作品。

3.了解和欣赏中国民间艺术作品，感受造型和色彩的特点。

4.通过观看视频和绘本，欣赏和探讨国内外优秀的动漫艺术形象。

5.去阅览室看绘本，看学生的美术作品，找出最喜欢的一个并说明理由。

6.欣赏木偶戏和皮影戏的人物，通过视频或现场观看木偶或皮影戏的表演片段。

7.欣赏中外画家描绘儿童生活的艺术作品。

【综合探索】学习领域:

1，利用各种材料的特性，用造型游戏来表达自己的想象，创作艺术作品，表达自己的感受。

2、结合语文、音乐等学科进行美术创作，* * *配合设计、布置学生美术作业展览或美化教室。

3.根据儿歌和童话故事设计制作头饰或面具，表演舞蹈和哑剧。

4.用各种材料做成小商品，排列成小超市，模拟商品交易的过程。

四、教师在教学中应遵循以下教学原则:

1，美学原理

以美育为主线贯穿整个教学过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现来陶冶学生情操；培养学生的审美情趣。

2.意识形态原则

探索教材的内在思想内容，在教学中

把思想道德教育有机地融入到宽容的形式中。

3、能力原则

教学内容和方法要适合小学生的身心发展特点，简单易学，循序渐进，逐步提高学生的艺术素质。

4.创造性原则

充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。

5.实用原则

联系学生实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调。

6、趣味性原则

选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习艺术的兴趣。

7.因材施教的原则

要根据学生的年龄特点和学生之间的差异，关注所有学生，同时考虑个别超常学生和后进生的情况，采取通识教育和个别知识相结合的方法。

美术教学工作计划3一、指导思想:

本学期，我们将在新课程标准的指导下，根据我校工作要点，认真贯彻新课程标准精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能，带领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学改革，提高新课程实施水平，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。积极开展课堂教学研讨，全面提高课堂教学质量和效率。组织学校兴趣小组活动，并付诸实践。

二、本学期的目标:

1，督促老师正常开展教学工作，做到按表上课，不把美术教学当虚设，实行美术教学。

2.通过听课、评课等方式督导教师备课、授课，努力提高教学艺术水平..

3.通过组织美术研讨会和交流活动，让所有美术教师相互学习，取长补短，不断提高专业素质。

4.通过各种艺术比赛，激发学生学习艺术的兴趣，从而学习知识，陶冶情操，提高品位，使校园充满活力，营造浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课堂教学活动和组织课外兴趣小组活动，培养一批美术生，带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施:

1.根据教学部门的教学要求和学科特点，安排和组织教研活动。

2，杜绝上课不备课的现象，让美术教学正常进行。

3.通过讲座、评课、研讨等方式，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的专业水平。

4.鼓励美术教师充分利用美术室现有的模具和自制教具，发挥直观教学的作用。

5.根据我校的实际情况，组织各种艺术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6.建立艺术兴趣小组，积极开展好的活动，培养和发展学生的专业。

第四，教研活动:

九月:

1.制作和收集美术教案。

2.建立艺术兴趣小组。

10月:

1.举办国庆书画展。

2.兴趣小组活动。

165438+10月:

1.参加小组讲座和评估活动。

2.优秀案例评价。

65438+二月:

1，组织美术期末考试。

2.写一篇美术教学总结。

美术教学工作计划4一、教材分析

本教材是人民教育出版社出版的美术教材，全卷20课。教材内容有趣，好玩，注重过程和参与。在循序渐进教授基础知识和技能的基础上，始终贯穿审美和情感的教学要求，兼顾学生个性发展和知识技能学习的需要。

二，教学的总体目标

通过欣赏各种艺术品的造型和色彩，可以大胆地用简单的文字或词语表达自己的感受；启发学生感受和表达生活中美好的事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生理解和使用常见的颜色和点、线、面；了解基本艺术语言的表达方式和方法；培养学生表达情感或愿望的能力，发展学生的空间感知、形象记忆、形象记忆和创造力。引导学生以个人或集体合作的形式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺；以各种丰富多彩的活动丰富学生的视觉、触觉和审美体验；在美术活动过程中，应强调趣味性美术学习，在教学内容和活动中充分考虑开放性和立体性，培养学生的创新精神和实践能力，形成基本的美术素养。

在艺术活动过程中，我通过参加艺术实践活动获得身心愉悦和持久的兴趣；体验美术活动的乐趣，获得持久的美术学习兴趣；可以表达自己的感受和想法，美化环境和生活。在艺术学习过程中激发创造精神，培养高尚的审美情操和完善的人格。

三、单位目标

造型与表现:懂得用三原色和三种中间色画一幅画，有意识地使用自己喜欢的色调，用拓片添加画面表现质感，表现植物枝叶的结构，表现人敬人的特点，表现值班的情景，用蜡刮画技法创作星空图。

设计与应用:用绘画、剪纸、拼贴表现万花筒图案，设计制作有趣有特色的鞋子，用揉皱的纸团和废旧材料组合成小艺术品，画出简单连续的图案，制作建议性的吵闹玩具。

综合与探索:学习简单的摄影知识，了解art _ _的工作内容和工作流程。通过绘画、摄影、文字等方式展现面试结果和感受。

欣赏与评论:了解漫画的不同类型，欣赏各种各样的漫画，让学生理解夸张和变形是漫画艺术表现最重要的特征。简述制作漫画的过程。

第四，学生情况的分析

3年级8个班-10 * *。初三学生对艺术学习非常感兴趣。很多同学平时爱画画，却被右脑模型强烈干扰。因此，要继续保持学生对美术学习的兴趣，并在此基础上，对他们进行适当的绘画方法指导，让他们在接触初步美术知识的同时，感受到美术更大的魅力。

动词 （verb的缩写）教学措施

1，注重学生造型表现的培养。在教学中，让学生运用常见的色彩、点、线、面，了解艺术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作工艺，通过看、画、做来表达所见、所闻、所感、所想，激发丰富的想象力和创作欲望。

2.注重激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。教师积极为学生创造激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在艺术创作活动中创造性地运用艺术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中开展探究性学习，用简单的话语表达自己独特的见解，大胆地表达自己的感受。

3.在教学中加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，建立师生之间的情感交流和平等关系。

4.注重对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表演、资料收集等学习方法，引导学生进行自主学习和合作交流。

5.教师运用各种生动有趣的教学方法，如电视、录像、模特绘画，甚至故事、游戏、音乐等方式，引导学生增强对形象的感受和想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

6.引导学生利用计算机设计制作生动的艺术作品，鼓励学生利用互联网资源检索特定历史条件下的艺术信息，以开阔视野，展示艺术作品进行交流。

美术教学工作计划第五部分本次教学的主要任务和要求；

1.学习想象画的画法，进一步培养学生的想象力和创造力，运用蜡笔、水彩笔等工具表现内心世界的形象。

2.学习观察和描述图像的初步能力。

3.进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

4.了解拓片的制作方法，掌握简化处理方法。

5、造纸，培养动手能力和创造力。

6、瓦工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。

7.欣赏孩子熟悉的动画片，提高欣赏能力。

8.欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养艺术兴趣，提高表现力。

教材的重点和难点

(1)关键点:

1，想象力绘画训练，进一步培养学生的创造性思维。。

2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、工艺制作，培养动手能力，立体建模，想象力和概括力。

4.提高学生的欣赏水平，培养学生对美术的兴趣。

(2)困难:

1，想象力的培养和动手操作能力的提高。

2.在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力、立体造型和空间想象力也得到了发展。

提高本学期教学质量的措施和方法；

1，认真贯彻新课标精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基培养的关系，充分发挥美术教学中情感培养的功能，提高学生的审美能力。

2.本学期要求学生在作画时直接作画，不使用黄色构图，以提高作画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

3.在教学中加强师生的双边关系，重视教师的教和学生的学，确立学生的主体地位。

4.鼓励学生开展综合性、探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和探究能力。

5.注重对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表演、资料收集等学习方法，引导学生进行自主学习和合作交流。

6.教学方法生动有趣。利用电影、电视、录像、模特绘画、参观、访谈、故事、游戏、音乐等方式，可以引导学生增强对形象的感知和想象，激发学生学习美术的兴趣。

7.利用计算机和网络艺术教学，引导学生利用计算机设计制作生动的艺术作品，鼓励学生利用互联网资源检索丰富的艺术信息，开拓视野，展示艺术作品，进行交流。

8.改革评价体系，重视学生的自我评价，重视对学生在美术活动中表现的评价，采用多种评价方式对学生的美术作业进行评价，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

9.充分利用自然环境资源、校园资源和社会生活资源进行美术教学。

10，根据学生的心理和生理特点，注重循序渐进，趣味教学。

11，尽量注意学科之间的关系。

12，培养学生形象思维能力，以创新精神和实践能力为核心，促进学生素质全面发展。

13，利用宣传橱窗和艺术比赛调动学生学习积极性。