法制副总需要参加哪些培训？

(一)适当扩大培训机构，探索联合培训机制。

培训的组织工作主要由教育行政部门牵头，但派出机构和培训相关主体也可积极推动探索联合培训机制。

在中央层面，最高人民检察院政治部、第九检察厅、国家检察官学院可以联合举办法治副院长培训，也可以主动征求教育部意见，组织示范性联合培训，在实践的基础上总结经验，在全国范围内推广法治副院长培训。

(二)培训形式要服务于培训需求，不断深化行动学习。

培训的形式可以嵌入专题课程，开设专题课程，引入经验分享、讨论交流、教学示范、宣讲评估、模拟申诉委员会会议等多种课程。还要充分利用资源，开展线上线下混合教学，不断深化翻转课堂和行动学习，强调同伴学习、小组研究、专家指导、反馈循环等。

(三)训练内容系统性、针对性，创新性的复合能力训练。

1.提高培训的系统性。统筹设计培训单元，强化政治素养和政策解读能力，夯实基础业务知识，增强实践能力，特别是开展法治宣传教育，督促落实“1号检察建议”，推进青少年犯罪预防，协助建立健全校园安全防控机制。

2.加强培训的针对性。一是因材施教，搞清楚这次培训的法治副总是新聘的还是有经验的，他的岗位是什么，过去是如何接受培训的，从而确定培训的广度和深度；二是因材施教，了解学员在此期间有哪些困惑，希望得到哪些引导，从而设定讲座、研讨、情景模拟、问答等主题。

第三，效果导向，教师应重点邀请在该领域既有理论又有实践且有一定话语权的专家，发挥培训和会议的双重作用，避免培训“空对空”，保证学习和研究成果的有效性。

3.创新培养复合能力。注重培养沟通协调能力，在支持法治、营造更好的校园及周边环境方面更有见识；同时，作为司法与教育的“跨界”人才，复合型能力的培养尤为重要。教育学、心理学、法学、社会学、管理学等学科的知识和技能是法治副校长培训中不可或缺的部分。