企业创建学习型组织的具体措施有哪些？

学习阶段

掌握思路，营造氛围，统一认识是这个阶段的主要目的。

这个阶段分为两个层次。第一层次侧重于普及基本概念，如讲授学习型组织和五大学科的基本理论和方法；分发相关书籍和教材；采取多种形式宣传学习型组织；组织讨论等。第二个层次是深入学习和研究。如成立学习型组织理论与实践研究推广机构，深入学习学习型组织模式、学习型组织与中国文化、学习型组织与领导者新角色、学习型组织与信息管理等延伸知识，积极组织相关成员开展深入的学习交流活动。

设计阶段

这个阶段的主要目的是制定计划，建立组织，形成制度，全面起步。

(1)系统设计。在设计过程中，要组织全体组员参与，集思广益，聘请专家和技术指导，组长统筹规划，选择方案。

(2)组织实施。比如建立学习体系，建立愿景体系，形成体系，点面结合，系统整合。

锻炼阶段

学习运营是这个阶段的主要目的。

演练阶段要结合队伍实际情况，编写讲义，设计演练方案，开展多种形式的演练活动。在此期间，尽可能发动员工创办宣传刊物，交流和指导创建学习型团队的经验。对于符合条件的团队，还可以通过效果展示和网络平台，享受经验，补充知识。

推进阶段

这个阶段的主要目的是塑造外形，扩大成果，提高水平，增强信心。在推广阶段，团队领导要研究推广方法，积极咨询策划，结合实际，自我创新。总的来说，如果是第一次创建学习型团队，在这个阶段，也要总结试点，稳步推进。主要过程包括以下几个方面:

(1)确定试点单位。

(2)制定试点方案。

(3)根据系统设计培训骨干。

(4)对试点单位全体员工进行培训。

(5)在试点单位全面开展创建活动。

(6)试点单位介绍创建经验。

(7)对所有员工进行培训。

(8)根据系统设计，在全体员工中开展创建活动。

创建学习型团队应防止三种倾向。

彼得。圣吉曾经阐述过这样的观点:无论什么样的变革运动——包括创建学习型组织——在成长一段时间后都会停止，也许会彻底停止。纵观中国创建学习型组织的现实，正如盛基所揭示的，在一波又一波的兴奋过后，学习型组织的种种探索都遇到了阻碍，或流于形式，或止步不前。有人害怕，有人动摇，有人迷茫，热情之火开始熄灭。我们必须高度重视这些消极因素。为了深入、高效、长期地开展学习型团队建设实践，应特别注意防止以下三种倾向。

(1)防止流于表面。学习型组织以学习为核心，其本质是贯彻五大纪律，即通过自我超越、改善心智模式、* *共享愿景、团队学习和系统思考，使个人和组织获得* * *知识，实现和谐发展。为了实现同样的发展愿景，必须强调认真学习、深入学习、反复学习、全方位学习和全过程学习，以及学习型组织理论与心理学、管理学、经济学、社会学等诸多理论学科相结合的精神。同时，对于学习型组织理论，一定要精读原著，系统掌握。在学习上，切不可急功近利，停留在肤浅的层面，甚至追求表面上的轰轰烈烈。学习是一个循序渐进的过程，切不可浮躁。

(2)防止神秘化。在学习和创作过程中，一方面要端正学风，另一方面要敢于破除迷信。例如，一些企业认为学习型组织理论是现代管理的灵丹妙药，创建学习型团队和小组可以解决企业面临的所有问题。这种想法既不科学也不实际。

学习型组织理论让我们从一个全新的角度重新认识自己和世界，让我们找到了一条提升自己和整个团队的成功之路。近年来，相当多的企业实施了许多行之有效的管理方法，如凝聚力工程、工会理论建议活动、量级管理、群众性经济技术创新工程等。，并且大部分企业培训已经形成了比较成熟的体系，在不同程度上符合* * *共享愿景、团队学习、自我超越的实践，为有效建设学习型团队奠定了良好的理论和实践基础。

(3)防止图案化。学习型组织理论本身就提倡个性理论，学习型组织也强调个性。所以，在创建学习型团队的过程中，切忌用一种模式去机械复制，去生硬地模仿和重复别人。学习型组织的建立没有固定的模式，也永远无法形成模式。每个企业团队都应该坚持自主创新和自我设计。自成一体，面向特色。