浅析学生能力拓展训练营_青少年拓展训练营的工作
关键词能力拓展训练营，能力拓展训练的显著效果
中国图书馆分类号:G718文献识别码:A文号:1002-7661(2011)09-0011-02。
学生能力发展训练营是我院学生素质教育的特色之一，也是学生素质教育的有效手段之一。其主要功能是培养个性，扩大就业能力。
能力发展训练营已经启动，为不同层次的学生举办了74场培训，240个班级，6 000多名学生。得到了学生本人、家长、社会和各级领导的广泛好评和认可。通过营地训练，学生组织性、纪律性行为习惯明显提高，得到领导、老师、嘉宾的问候更多，乐于助人更多，礼仪行为蔚然成风；集体荣誉感增强，团队意识逐渐形成；择业态度有所转变，就业能力进一步提高；自理能力和独立生活能力有所提高。
第一，新时期技工学校青年学生德育工作的思考
1.新时期青年学生的特点
当代青年是有强烈发展欲望的一代，是务实的一代，但又是矛盾脆弱的一代，同时也是生活观念相对开放的一代。其主要特点是:不迷信权威，不自满；崇尚能力，增强自信和参与，勇于自我表现；强烈渴望拥有鲜明的个性；独立意识发展迅速，关心他人对自己的评价，渴望及时多样的思想交流；关注社会，但分析问题肤浅、片面，容易走极端；普遍都有不同程度的逆反心理。
2.职业学校学生的素质和能力。
中等职业学校的学生质量与高中生相比有一定差距。我们在2006年对1400多名学生进行了统计，其中46%来自农村地区。28%的学生来自城市贫困家庭；21%学生来自单亲家庭；只有8名学生来自副职和科级干部家庭。
学生能力突出表现为:(1)自律性差，法制观念淡漠，竞争意识不强，缺乏责任感。学生迟到早退骂人是常事。与老师发生矛盾，拒绝接受管理的情况经常发生，学生吵架甚至打架，有的甚至发展成群殴；有些人甚至走向犯罪。(2)生活能力差，缺乏沟通交流能力，缺乏吃苦耐劳的意志和抵御挫折的心理承受能力。就业后，学生缺乏基本的独立生活能力。比如03、04级苏州联校班的学生，再就业后租了一套两居室，月租700多元，每天去饭店吃三餐，月薪1000多元，最后还是不够。
第二，创建学生能力发展训练营
鉴于学生现状，学院决定于2007年初举办学生能力发展训练营。
1.能力发展训练的分层教学
第一关:大一。
良好行为习惯的培养强调“立”，教育“知”，实践“行”。李:就是定规矩；知道:确立对错的标准；做就是练。
第二层次:在校学生。
巩固和提高良好的行为习惯，增强自律意识，培养团队精神，加强班级建设，培养良好的班风。
第三层次:待就业学生
培养阳光心态，提供职业指导，增强独立生活和就业能力。
2.制定教学计划，准备教学讲义。
为保证培养效果，学院制定了新生、学生、毕业生三级教学计划和考核方案；汇编的课堂笔记；确定了模拟面试方案和指导方案。
3.改善组织、人员配备和设施。
我院投资200多万元开辟了能力培养培训基地。基地有宿舍、食堂、教室、体能训练室、运动场和生活能力训练室。400米的标准跑道和相应的运动器材能满足学生的体能训练；生活能力训练室配备20组训练设施，每组配备一个电饭锅、一个液化气灶、一套炊具、一张手术台和一套厨具，可供100人同时训练使用。
专门成立了能力拓展训练营领导班子，聘请具有数十年带兵经验的大校高级军官担任训练基地校长，组建了以团委书记吴、礼仪高级讲师白绍刚为组长的管理团队，选派礼仪与形体教师、生活指导教师、体能训练教师、心理健康教师、校医和6名具有一定管理技能的退役军人教官进行思想教育、军事训练和生活管理。成员分工明确，各司其职。
三、实行封闭式管理、军事化训练和特色能力开发。
1.全封闭军事化训练
新兵入营，训练营实行全员军事化管理模式，从衣食住行到言行举止，从遵守各项规章制度到训练期间的安全卫生。
2.生活能力训练
为了提高学生的生存能力和独立生活能力，重点训练整理家务、洗衣服、买菜、理财、做饭。日常生活标准10元，食宿费用自行支配，自行解决。要求略有盈余，而不是赤字。
3.艰苦奋斗精神的培养
配合军事化训练，开展体能训练、义务劳动等耐力训练。把体能训练和所学专业结合起来，练好扎实的基本功。
4.行为礼仪培训
学院从学生的服饰、发型、走路、站姿、坐姿、举止、日常交际等方面全面规范学生的礼仪，让学生知礼、诚、耻。
5.就业能力培训
注重培养学生良好的职业道德、健康向上的阳光心态、冷静的心理品质、足智多谋的沟通能力和富有感染力的语言表达能力。
6.增强合作意识，培养团队精神。
各年级学生进入营地，重新集结。每个大队都是一个战斗集体，通过各种活动培养整体意识和合作精神。
精神和服务精神。
第四，能力发展训练营效果显著
第一，我已经基本养成了节俭生活的习惯，形成了理财观念；亲自买菜做饭，让他们改掉了铺张浪费的坏习惯。
第二，他们克服了心理上的孤独感，摆脱了对父母的依赖，从而基本适应了离家的生活。
第三，进一步增强纪律性，有助于快速形成团队意识。竞争、艰苦、纪律、合作等观念不断强化和完善。
第四，学生形成自信、大方、礼貌、整洁的形象。
第五，学生的身体素质得到了提高，意志得到了磨练，养成了会劳动、爱劳动、会劳动的良好习惯。
总之，要在现有基础上充分总结经验，加大软硬件建设改造力度，营造越来越好的育人环境，将能力拓展训练营的模式辐射到全院教育教学的各个阶段，力争在2012之前将能力拓展训练营建设成为省级德育示范基地。
(编辑刘鑫)