作为培训讲师，如何掌控场地？
培训课件做得再好，如果培训师不能很好地控制节奏，不能有意识地引导学员的思维，完全按照剧本来读课件，那一定是无效的培训，只会浪费学员的时间。今天就来说说训练中的一些控场技巧。事不宜迟，我们继续。
(一)领先——精彩开场
龙在我国历史上是皇权的象征，代表权威和威严。所谓领导，就是我们的开幕式一定要能hold住观众，激发学员的热情，让他们明确这次培训的重要性。
1，引人入胜
在培训开始的时候，很多学员并不能马上集中精力对教官进行培训。如何解决这个问题？其实很简单。我们可以先和你玩一个小游戏，跳一个简单的舞蹈或者讲一个关于这次培训的小故事或者笑话，这样可以快速的把学生的想法引导到我们即将开始的培训中。
进入正式的培训开场后，要向学员说明这次培训会给他们带来什么样的收获和能力，让他们认识到这次培训的重要性，提高他们的兴趣，让他们集中精力认真听讲。
2、头部受击
现在很多企业都要求员工要有空杯心态。只有空杯心态，才能吸收和接受新的知识和新的能力。要坚决破除学生自以为是的心理，让他们认识到自己还不具备这种能力，或者可以通过训练做得更好，强化学习欲望。
3、前途一片光明。
学生的自豪感被摧毁后，学生的心理可能会分崩离析，甚至崩溃。这个时候，培训讲师一定要给学员希望，坚定他们的信心，让他们相信，通过这次培训，一定会掌握这种能力。所谓“一巴掌给个甜枣吃”就是这个意思。
(2)猪肚——答题
所谓五花肉，就是丰富真实的内容。如果我们的培训只是领导和凤尾，可能会给学员留下外强中干的印象，学员会对我们的专业能力和培训能力产生怀疑。这就需要我们精心准备，给同学们带来一场思想的盛宴！
1，雾蒙蒙
当一个人刚刚接触到新的概念和技能时，有困惑是很正常的。
在这个阶段的训练中，我们发现学生们的脸上都有一种迷茫的表情。不要惊慌。这恰恰证明了同学们对这次训练的重视，也在认真听讲。这也是我们判断这次培训是否有价值的重要依据。如果说，进入正题后，我们所培训的内容，没有听课就被学生理解了，那毫无疑问，讲师一定是课前没有认真准备。
2.回答问题
“古代的学者都会有老师。师，故传道授业也惑。”
当同学们开始在迷茫中挣扎，寻找答案的时候，我们也该拨云见日了。我们可以安排小组讨论，提问互动，也可以适时开始我们的讲解。讲解的时候，讲师不要马上告诉学生答案或者计划。我们可以给他们一个方向，引导他们的思维。我们应该知道，学生们自学的知识远比他们所听到的更令人难忘。
3、指出迷宫
学生讨论完我们所教知识的结果和解决方法后，要第一时间给予鼓励，开始我们耐心的讲解。在讲解的过程中，不仅要告诉他们怎么做，还要给学生工作捷径、工作标准、可能出现的问题、解决问题的工具以及如何使用。避免以后出现可预见的错误，保证工作顺利完成。
(3)凤尾——大结局
凤尾飘逸洒脱，给人一种意犹未尽的感觉。我们的训练也应该如此。训练结束后，学生要有一种回味无穷的感觉，这样课后才能有所思考，有所收获。我们可以采取以下措施:有两种方法来完成我们的压轴戏。
1，检查和评估
在训练结束时，我们可以带领学生一起回顾训练的所有部分，让他们再次理清逻辑关系。我们可以通过提问来考察学生对训练的消化吸收，根据学生的学习情况适当留作业。
2.动力和希望
在课程结束时，我们可以祝贺学生掌握了一项新的知识和能力，为他们的课后实践建立信心，点燃希望，鼓励他们将知识转化为能力。
我们的训练时间也可以分成几个部分。今天分享一些训练控制的技巧，主要是训练各个阶段应该注意的点，以便更好的控制训练节奏。俗话说，什么时候做什么事情，希望大家都能熟练掌握这些技巧和要点。
接下来的部分，我会分享训练推演技巧，这是本次分享最重要的部分，直接关系到我们能否在讲台上做好训练。欢迎和大家一起探讨。