培训效果评估是培训工作的重要组成部分，何的四级评估模式被各行各业广泛采用。
1.反应水平:反应水平评价学生对学习活动的主观反应和满意度。注意学生对训练内容、教学方法、教师、环境的态度和看法。反馈信息可以通过问卷和访谈获得。这一级别的评价主要用于获得学生对学习体验的感受，了解他们对培训是否有良好的态度，判断培训是否有吸引力和效果。
2.学习水平:学习水平评价学生在学习过程中获得的知识、技能和态度的变化。这个评价水平主要关注学生的学习成绩和学习效果。可以通过测验、考试、作业等进行评估。学习水平的评价有助于判断受训者是否掌握了培训内容，并能应用于实际工作。
3.行为层面:行为层面评价受训者能否将所学知识和技能转化为工作环境中的实际行动。这个评价等级关注学生在工作中的应用程度和表现。可以通过观察、案例分析、绩效评估等方式进行评估。行为水平的评价有助于判断学生能否将学习成果运用到工作中，并对工作绩效产生积极影响。
4.结果层:结果层评估学习活动对组织和业务绩效的影响。这个评价层次关注的是学习活动对组织绩效的贡献，如员工绩效、工作效率、顾客满意度、利润增长等。可以通过数据分析和统计指标进行评估。成果水平的评价有助于判断学习活动是否对组织目标和经营成果产生积极影响。
何四级评价模型的实际应用
1.教育评价:何的四级评价模式可以应用于学生的学业评价。通过对学生认知能力(知识掌握)、思维能力(分析推理能力)、表达能力(写作和口头表达)、沟通能力(合作与交流)的评价，可以全面了解学生各方面的能力水平和发展情况，从而提供更加准确的评价和反馈。
2.人才选拔:在招聘和人才选拔过程中，Ho的四级评估模型可以帮助评估候选人的能力和素质。不仅关注考生的专业知识，还通过考察其思维逻辑、解决问题能力、沟通表达能力、团队合作精神等综合能力，更全面地评价其潜力和适应能力。
3.项目评估:在项目管理中，可以使用Ho的四级评估模型来评估项目团队成员的综合能力和工作绩效。除了关注个人的任务完成情况，还可以从主动性、创新能力、团队合作、沟通能力等方面考察他在项目中的表现，从而更好地了解团队成员对项目的贡献和能力发展情况，做出合理的绩效评估和奖惩措施。