幼儿园的社会环境分析应该是什么样的？

中国图书馆分类法g号文献识别码a

文章编号为0450-9889(2013)09A-0012-03。

幼儿园只有从实际出发，着眼于未来，对幼儿园所处的环境进行科学准确的分析，明确幼儿园现有的特色和优势，认清幼儿园存在的问题和不足，了解幼儿园面临的困难和挑战，才能在现有的基础上创造发展的条件，制定发展的措施。可见，用科学的方法合理地分析环境，对于幼儿园的长远发展是非常重要的。

一、SWOT分析方法

SWOT分析法是分析组织内外部环境的常用系统分析方法，其中S代表实力，代表组织的内部实力，即组织发挥优势所必需的各种资源和能力。w是弱点，代表组织中的缺点和不足。o是机遇，代表外部环境中已经存在或将要出现的各种机遇。t指威胁，是指那些可能危害组织现有地位和稳定性的外部威胁。

二、SWOT分析过程

(一)形成内外因素评价矩阵

幼儿园外部环境主要是指对幼儿园发展有重大甚至显著影响的因素，包括政策环境、社会需求、经济环境、科技环境、文化环境、社区环境、同伴表现等。幼儿园内部环境分析是指在一定的比较范围内，通过对现有资源、学生、教师、管理的分析，明确优劣势的过程。运用SWOT分析法分析幼儿园环境，首先要形成外部因素评价矩阵和内部因素评价矩阵。矩阵按以下六个步骤形成:(1)列出内外部环境中的重要影响因素。(2)识别哪些外部因素是机会，哪些是威胁；内在因素之间各有什么优劣？(3)根据各因素的影响程度确定一个权重x(0≤x≤1)，各因素权重之和为1。(4)根据幼儿园应对的有效性，外部因素得分如下:好的得分为4，好的得分为3，一般的得分为2，差的得分为1；内部因素打分，重要优势4分，次要优势3分，次要劣势2分，重要劣势1分。(5)将权重与分数相乘，得到各因素的加权分数。(6)各因素加权相加得出加权总分，平均2.5分。外部因素加权总得分越高，外部机会和威胁利用得越好，现有发展战略能更好地应对外部战略环境；总权重分数越低，越说明现有的发展战略不能很好地利用外部机会，避免外部威胁，需要改进。内部因素加权总分越高，与其他同类幼儿园相比优势越明显；加权总分越低，说明与其他同类幼儿园相比有一定差距。

(二)战略矩阵的形成

根据SWOT分析法对幼儿园的战略环境进行深入分析后，幼儿园应根据自身条件和外部环境选择合适的战略。SWOT分析可以为幼儿园提供四种可供选择的发展战略:SO战略、WO战略、ST战略和WT战略。它们各自的特点如下:SO战略和成长战略要充分利用内部优势，抓住外部机遇；WO战略，一种逆转战略，要有效利用外部机会，同时改善内部劣势；ST战略，多元化战略，应充分利用内部优势，避免或减少外部威胁；WT战略和防御性战略应注重内涵发展，克服内部弱点，避免外部威胁。

选择合适的战略后，根据外部的机会和威胁、内部的优势和劣势形成战略矩阵，提出有针对性的战略措施。

三、广西××幼儿园战略环境分析

(一)广西××幼儿园介绍

这所幼儿园是C市市级示范幼儿园。自1992建校至今，已有21年的办学历史。学前班、大班、中班、小班共20个教学班，教职工101，其中园长1。

(二)外部因素分析

65438+

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2065-438+00-2020年)》、《国务院关于当前学前教育发展的若干意见》、《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要(2065-438+00-2020年)》、《广西壮族自治区人民政府关于当前发展学前教育的若干意见》等一系列政策的出台，体现了国家和自治区对学前教育的重视为了落实国家和自治区的学前教育政策，C市也出台了一系列学前教育相关政策，学前教育的春天已经到来。

2.经济发展的需求

随着经济的快速发展和人民生活的全面提高，C市孩子的家长对教育，尤其是学前教育的重视程度前所未有。一方面，越来越多的家长把孩子送到幼儿园接受专业的幼儿教育，这使得幼儿园的学生数量相当充足。另一方面，一些家长更愿意为孩子选择拥有优质教育资源的幼儿园，比如舒适的校舍、优秀的师资、合理的课程、优越的环境、科学的教学，让孩子接受更好的教育。这对于C市10市级示范园区之一的XX园区来说，是一个巨大的发展机遇。

3.学龄人口的增长

人口与教育有着密不可分的内在联系，学龄人口的变化直接影响着幼儿园的发展。通过对幼儿园周边学龄前儿童数量的统计，发现数量呈上升趋势，2065，438+03年可能达到3000人左右，比2065，438+065，438+0年增加500人左右，学生数量相当充足。

4.周边幼儿园严重不足。

目前，该幼儿园所在区域附近没有其他公立幼儿园，只有几所私立幼儿园。这些私立幼儿园能够容纳的孩子数量相当有限，校舍、活动场地、教学玩具等硬件设施相对较差，师资水平也相对较低(有些老师甚至不具备幼儿园教学资格)。班级规模也严重超过国家要求，但收费相对较高，显然无法为周围的孩子提供良好的教育，无法满足家长的需求。竞争对手的缺乏和弱势，对园区来说是一个很大的发展机遇。

5.缺乏幼儿教师

幼儿教师短缺主要表现在两个方面:一是学龄前人口的持续上升导致幼儿教师数量缺口较大。第二，当今社会越来越重视学龄前儿童的教育，对幼儿教师和保育员的要求更高，对优秀教师的需求越来越大。但该地区能培养出合格幼儿教师的高校并不多。此外，每年高校毕业的优秀幼儿教师较少，倾向于留在南宁、柳州等经济相对发达的城市，愿意来c的教师更少，幼儿教师尤其是优秀幼儿教师的缺乏，必然影响园内教师的引进。6.祖父母的照顾

一方面，随着经济的发展，越来越多的C市居民外出打工，产生了大量的留守儿童。比如XX园近10%的孩子父母在外地，他们把孩子托付给爷爷奶奶。另一方面，有些孩子的父母虽然在家，但由于工作忙等各种原因，没有时间照看。孩子们经常和他们的祖父母住在一起，由他们照顾。这些由爷爷奶奶照看的孩子，几乎谈不上什么教育，往往会导致各种问题，比如人格障碍、心理障碍、自私自利、亲子关系冷漠等。对于幼儿的教育，这些老人意识不到它的价值，认为让孩子入园只是“读书识字，忙起来找个地方关心一下”。这些孩子入园后，会出现各种各样的问题，如何处理这些问题成了一个难题。

7.社会教育理念

受传统应试教育的影响，幼儿园教育也存在功利观念。希望孩子在幼儿园能学会多写单词，多算复杂的数字，以此来判断一个幼儿园好不好，老师好不好，导致幼儿园教育的“小学化”趋势。如何在坚持科学合理的幼儿教育理念和幼儿园教育的社会理念之间取得平衡，是园方必须慎重考虑的问题。

8.私立幼儿园的影响

随着国家、自治区、C市等各级各类学前教育政策的出台，国家对民办幼儿园的扶持力度越来越大，鼓励社会力量以多种形式举办民办幼儿园。各级政府甚至对符合布局规划、面向公众提供普惠性服务、收费合理的标准化民办幼儿园提供各种形式的支持。这样民办幼儿园会逐年增加，对园所的发展影响很大。

外部因素评价矩阵

在分析了该园的外部因素后，可以明确该园将面临四大机遇:教育政策的支持、经济发展的需求、学龄人口的增长和周边幼儿园的严重不足；威胁有四个:幼儿教师的缺乏，祖辈的照顾，社会教育观念的影响，民办幼儿园的冲击。根据这些因素对幼儿园的影响程度，我们认为四个机会的权重分别为0.25、0.05、0.15和0.15；四种威胁的权重分值都是0.1。根据园区对这些因素的有效反应，我们依次给出四大机会的得分:3，1，3，2；四种威胁的分值分别是:2，3，2，2。矩阵计算表明，外部矩阵评价的总加权得分为2.45，低于平均总加权得分2.5，表明该幼儿园现有的发展战略不能充分应对外部机遇和威胁，现有战略应进行调整。

(四)内部因素分析

1.良好的社会声誉

作为C市下属唯一的市级示范幼儿园，该园已有近21年的历史。多年的办学经验，科学合理的课程安排，动静结合的一日活动，良好的教学效果，赢得了社会和家长的信任，在幼儿园周边群众中形成了良好的口碑，也为园所的发展奠定了基础。

2.经验丰富的教师团队

园内47名专任教师中，45名幼师毕业，取得幼师资格证，掌握了系统的幼教理论知识；43名学生具有五年以上幼儿教育工作经验，具有丰富的幼儿教育教学实践经验。这些优秀的老师对幼儿教育充满热情，对孩子充满爱，能够游刃有余地掌控孩子的日常活动；同时也可以在幼儿园对年轻教师进行指导和培养，帮助他们尽快成长。

3.地理优势明显。

园区位于C市中心区，周边有多家企事业单位，包括银行、中小学、城建局、财政局、教育局、新华书店、商业场所等。，人口密集，交通生活便利。一方面，该地区适龄儿童多，家长素质相对较高。另一方面，考虑到上班、接送孩子的便利性和优质园区的选择，部分区域外的家长也会选择园区，为园区的发展带来了充足的生源。

4.学生素质高。

由于该园社会口碑较好，又是C下城市唯一的市级示范幼儿园，很多家长都想把孩子送到该园，但幼儿园的容量有限，间接给了幼儿园选择优秀生源的机会。相对于其他幼儿园，这个园的孩子和家长的素质都比较高，为幼儿园的管理和教育奠定了基础。

5.硬件设施落后

园区由闲置的小学教学楼改造而成，现在只有两栋教学楼和20间教室。各班活动、教学、休息在同一教室，聚集密度过大，活动面积小，平均不到0.5平方米；室内活动空间不足，部分教学活动不易开展；户外活动场地以水泥硬化地面为主，绿化面积小，玩户外游戏容易发生安全事故。此外，该幼儿园的教具和玩具相对较少，难以满足教学活动的需要。

6.存款不足

由于政府对学前教育的投入一直较少，该园基本处于自负盈亏的状态，即幼儿入园的学费收入作为幼儿园的整体运营成本，包括教师工资(教师多为编外人员，其工资由幼儿园支付)、幼儿园等基础设施的改造、教学玩具的购置、教师培训等。该园每年学费收入约90万元，教师工资、住房公积金等福利需要60万元左右。在保证教师工资和基本福利的前提下所剩无几，基础设施建设和教师培训难以支付，严重阻碍了园区的发展。

7.师资结构不合理

该园47名教职工中，从年龄结构来看，老龄化趋势明显。近三成教师年龄在40岁以上，年轻教师不足。从性别结构来看，全部是女教师，急需引进男教师。从学历层次看，本科6人，大专35人，其余教师均为中专及以下学历，有待进一步提高。从稳定性来看，由于待遇差，很难吸引受过正规教育的幼师加入，而一些优秀的教师也因为各种原因离开了园所，比如进入中小学或更好的幼儿园，找到其他工作等。，导致园内教师流动频繁，稳定性差。

8.小学化教学倾向严重。

受社会教育观念和家长需求的影响，园内教学一直存在严重的小学化倾向。从教学内容看，主要是拼音、识字、英语、心算等。从组织形式上看，课时安排基本和小学一样，上午四节课，下午两节课。孩子们和小学生一样，坐成一排听老师讲课。教学方法上，语文一般以朗读、背诵、练字为主，数学以数数、计算为主。这种小学教学忽视了孩子身心发展的规律，不利于孩子的身心发展。

9.保护水平有待提高

虽然园区配备了专门的护士，但是这些护士并没有接受过保育知识的专业培训，保育水平有待提高。从卫生情况来看，厨房没有专门的餐具消毒柜，消毒不严格。从营养搭配的角度来看，很少有从儿童生长需要的角度来合理搭配儿童膳食的，达不到营养供给的标准。从医疗的角度来说，虽然有专门的保健人员，但是保健水平不高。孩子生病，只能护送到附近医院治疗。

内部因素矩阵分析

在分析了幼儿园的内部影响因素后，我们可以明确该幼儿园具有四大优势:良好的社会声誉、经验丰富的师资力量、明显的地域优势和较高的生源质量；内部劣势有五个:硬件设施不足、经费不足、师资结构不合理、小学化教学倾向严重、保育水平有待提高。根据各因素对幼儿园未来发展的重要性，我们认为四大优势的权重分别为0.2，0.05，0.1，0.05；五个劣势的权重分别是:0.15，0.3，0.1，0.05，0.05。根据园区对这些因素的有效反应，我们依次给出四个优势的得分:4、3、4、3；五种威胁的分值分别是:2，2，2，1，1。根据矩阵计算，内部矩阵评价的总加权得分为2.8，略高于平均总加权得分2.5，说明该幼儿园的整体优势略高于同类学校的平均水平，有很大的发展空间。

SWOT矩阵

根据对上述战略环境的分析，我们可以得出结论，该幼儿园具有良好的内部优势和众多的外部机会，应采取成长战略(SO战略)，形成以下SWOT矩阵。