电工培训结束。

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已加入:2008年7月-17-16: 06: 49来源:电子电气工程系访问量:323。

电子电气工程系电工电子实训基地申报工作于2007年6月5438+2月开始。前期是应用网页的准备、制作和完善。在学院领导的支持和指导下，全系教职工齐鑫齐心协力，完成了申报网页的各项准备工作，并于2008年初通过了省教育厅“申报广东省高等职业教育实训基地”网上评审，获得入围资格。2008年3月27日，省教育厅专家组对我院电工电子实训基地进行了实地考察。为此，学院领导、院系以及我们系的所有老师都做了大量的准备。感谢学院领导的支持和指导，感谢教务处和人事处对我们工作的大力配合。同时，我要向我们的老师易亚军、夏华凤、于莉、邱丽华、彭、林启德、廖博勋等人表示感谢。

省教育厅专家组在电工电子实训基地实地调研中提出了许多宝贵意见。根据我们自身的情况，我部将总结如下:

第一，加强学习，更新观念

通过专家对基地的调查分析，认识到对高职教育的认识还很肤浅，需要通过理论学习提高认识，更新观念，树立正确的观念。根据学院的部署，电子系进一步学习了教育部16号文件精神，提高了对高职教育教学的理论认识，根据专业和就业群体的调查，明确了各专业的定位和人才培养目标，修订了专业培养教学计划，更新了各专业的课程体系，制定了切实可行的课程建设方案，对各专业的课程和内容逐一进行了分析，抓好重点课程建设，特别是实训课程建设和校企合作开发课程建设，以重点课程建设带动所有专业课程建设，促进我系所有专业的教育教学改革。

二、实训基地建设

实训基地的建设得到了学院的大力支持。经过多年建设，现已具备较为完备的实训设备，能够满足学生专业基本技能的实训要求，但仍需加强和不断完善:

(1)加强规范化管理。电工电子实训基地管理在很多方面不规范。应努力在组织实施过程中形成标准化文件(如培训设备使用记录、维护记录、培训管理制度、培训课程安排、开放实训室的相关规划等。)，并且留着，请人负责。各实训教师也要加强实训室的管理和维护，进一步完善电工电子实训基地。

(2)拓展和调整培训内容，提高设备的利用率和开放性。实训的最终目的是提高学生的就业率和质量，服务社会。随着电子信息产业的快速发展，实训的内容应该更加广泛，与时俱进。

(3)提高培训和考核质量。以就业为导向，培养大量社会紧缺技能型人才是我们的目标，培养质量直接影响学生职业资格鉴定的质量。要提高培训质量，必须保证师资和设备的投入。

(4)提高考证优秀率。随着职业资格评估师人数的增加，有证的人越来越多。在激烈的竞争中，出类拔萃的总是出类拔萃的。因此，在整体提高训练和考核质量的同时，也要注意提高考核的优秀率。

第三，师资队伍建设

加强“双师型”教师队伍建设，积极聘请具有丰富行业、企业、社会实践经验的专家或专业技术人员(含退休人员)担任兼职教师，切实改善职业院校实训条件，使实训设备的质量和数量、师资水平满足教学要求，逐步形成实训内容与生产实际相结合的实训模式，确保学生得到足够的时间和高质量的实训。

注重骨干教师的培养，加强青年教师教学能力和实践能力的培养，如根据实训基地建设的要求，组织专业教师开展职业技能培训，组织相关教师了解周边情况，积极收集信息，推动基地发展。同时，要制定相应的政策措施，有计划地安排青年教师到企业实践，积累实际工作经验。

第四，教学改革

突出“以学生为本、以能力为中心、以就业为导向”的教学理念，强调职业道德的培养和职业技能的训练；课程内容应符合专业岗位要求，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，课程结构应模块化。在教学过程中，除了改革传统的教学方法外，还要求教师及时了解和掌握先进的教学方法，尽可能采用演示、实物、实验等直观的教学方法，使实践教学成为我系的特色，以实训基地建设带动教学改革的深化。有条件的课程应引入多媒体模拟技术，生动形象地开展教学活动。

在教学方法上，要求教师改变传统的“灌输式”、“填鸭式”教学方法，倡导“以学生为中心”，运用“启发式”、“讨论式”、“研究式”教学方法，突出直观教学和行为导向法，变抽象为具体，变枯燥为生动，使学生学习知识更加透彻、深入。

评价方法在一定程度上影响了课堂教学的内容和手段。因此，在进行教学方法改革的同时，要逐步尝试改革考试的形式和要求。在考试形式上，要求教师根据课程特点和学生情况，采取理论与实验相结合、开卷、结合社会热点撰写分析报告、口试等形式。在试卷中，应该把学生分析问题和解决问题的能力放在第一位。在成绩统计中，要增加正常学业成绩的比重，把考试作为检验教学的手段而不是目的，强调对教学过程的评价。

动词 （verb的缩写）深化校企合作

我系与8家企业建立了校企合作关系，在* * *建设校内外实习基地、“订单式”培养、合作开发科研项目等方面做了一些工作。在今后的工作中，我们将继续拓宽校企合作领域，拓展校企合作内涵，深化校企合作，坚持产学研相结合的方式，积极推进“订单式”教学。

继续完善校企合作高技能人才培养体系，实施校企合作培养高技能人才。实训实习分为技能训练和生产实习两个阶段。基本技能和综合技能培训主要在校内进行，鼓励企业为学院提供培训设施和设备。生产实习主要在企业进行，企业执行实习场地使用、实习指导教师配备、实习安全管理、联合开发课程、联合研究项目等规定。通过学生实习，使能工巧匠在生产岗位上“传、帮、领”，进一步加强技能操作训练，注重培养学生的职业道德、安全生产、劳动纪律和团结协作意识。

六、完善学院行政管理制度，加强各部门的组织协调。

完善考核制度，实行优劳优得，强化岗位意识，明确责任大小，实行逐级负责制。在谁主管、谁负责的基础上，医院所属各单位密切配合，相互支持。中央工作和重要工作学院统一组织，人员统一调配。实行责任追究制，对未能在规定时间内保质保量完成任务的责任人，在逐级严格责任的基础上，追究相应责任。

电子电气工程系

2008年4月2日