老师如何培训家长？

促进学生的全面发展，教育离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系与合作，二者在教育的目的、过程或手段上都不能有分歧。所以班主任不仅有对学生“传道、授业、解惑”的责任，还有与家长沟通甚至帮助家长更新观念的任务。

(一)与父母沟通的原则

班主任与家长的沟通是定期的、必不可少的，在沟通过程中应遵循以下原则:

1.没有“告发”的谈话方法。

在一些地方，学生中一直流行着这样一句顺口溜:“天不怕地不怕，就怕老师来我家。”先抽烟，后喝茶，老师一走我就被打了。“形象地反映出教师家访多以‘投诉’的形式进行。如果老师抱着“抱怨”的心理和家长沟通，家长会误以为老师不喜欢甚至讨厌自己的孩子，会觉得孩子在课堂上受到了不公平的对待，产生抵触情绪。

2.反映学生的问题都是客观存在的。

班主任与家长的沟通要建立在客观全面的基础上，注重策略和艺术性。父母应该信任我们，尊重和听取我们的意见。同时，他们能感受到老师在关注孩子的成长进步，能感受到老师比他们更了解孩子。同时，要抓住机会向家长了解孩子的情况，以咨询的态度耐心听取他们的意见，让家长产生信任感，愿意与老师充分沟通，达到预期目标。具体步骤如下:

(1)汇报学生近况(进步与问题)；

(2)了解学生在家的情况和家长的教育方式，找出问题的原因；

(3)提出解决问题的方法，以及父母需要共同做的事情。

善用这三个步骤，为我们更好地与父母沟通开了一个好头。

(B)与父母的沟通技巧

班主任在与家长沟通时，要掌握适当的方法和技巧。可以参考以下内容:

1.给父母留下良好的第一印象

2.用真诚搭建沟通的桥梁

3.巧妙接待不同类型的家长

学生来自不同的家庭，家长的文化水平、素质、素养也不同，与学校教育的配合程度自然也大相径庭，这就要求我们在接待不同类型的家长时要注意语言艺术。

(1)有教养的父母。在接待这类家长时，要尽最大努力向家长如实反映学生的表现，主动要求家长提出教育措施，充分肯定并及时采纳家长的合理建议，及时提出自己的看法，与家长共同努力做好学生的教育工作。

(2)溺爱父母。在接待这样的家长时，首先要肯定学生的优点，真诚地表扬他们的良好表现，然后指出他们的缺点。要尊重和肯定父母对孩子的感受和正确，让父母在心理上接受他们的意见。同时，要认真指出溺爱孩子的危害，耐心热情地帮助和说服家长用正确的方式教育孩子，让家长如实反映学生的情况，决不能因为溺爱而隐瞒孩子的过错。

(3)左撇子父母。班主任在接待这类家长时，要多报喜少忧，让家长意识到孩子的发展前景，激发他们对孩子的爱和期待，改变他们不管不顾的态度，吸引他们主动参与到对孩子的教育活动中来。同时，要委婉地提出放任不会影响孩子，让家长清楚地知道孩子在一个缺乏爱的家庭中成长是非常痛苦的，从而适当增强家长对孩子的关心，加强亲子之间的感情，营造良好的家庭环境。