护士的自我检查报告
转眼间，工作又告一段落。回顾过去的工作，收获了很多，也看到了不足。是时候静下心来写一份自查报告了。一份好的自检报告有什么特点？以下是我精心整理的一份自查报告(一般5篇)，仅供参考，希望对你有所帮助。
护士自查报告1一、角色定位:护士是老师。
在很长一段时间里，幼儿园护士意味着打扫卫生，负责孩子的安全，管理孩子的衣服和班级的设备。好像护士只负责“保护”，而“教育”是老师的事。事实上，“保护与教育一体化”很难实施。我国幼儿教育法律法规明确规定了保育员的职责。比如，在新颁布的《幼儿园工作条例》中，除了上述要求外，还有一条非常重要但往往被广大幼儿教师忽视的规定:“保育员应当在教师的指导下管理幼儿的生活，配合本班教师组织教育活动。”一方面是国家对护士作为幼儿保育和教育职业的认可，另一方面也隐含着护士作为教育者的角色要求。在上述1的案例中，C老师并没有“我只是个护士，教学不是我的责任”的工作态度，而是积极融入到老师的角色中。通过让孩子唱昨天学的歌，避免了活动的无序，既减少了过渡时间的隐性浪费，又很好地配合了老师的工作。其实在这次事件中，她已经扮演了一个老师的角色，以老师的身份应对具体的教育情境。没有一定的教育意识和机智，是很难做到的。另外，从上面的案例中我们不难看出，C老师并不是像其他护士一样对班里的教学活动无动于衷，而是对班里的教学活动和教育内容非常熟悉，否则她很难把孩子昨天学的歌转移到现在的情境中去。
二、角色转换:实现教育与教育的融合。
在两个案例中，C老师安排孩子们户外活动结束回到教室后洗手喝水，履行了传统教育观念中护士的角色；但是，就在A老师让她“谈谈童童的表现”的时候，其实C老师的角色已经超出了照顾孩子饮食和班级卫生的传统角色期待，而是根据形势的需要，在如何在童童上贴几面小红旗的问题上，变成了评价者。在这种情况下，三位老师自由转换角色:B老师评价孩子时，没有中心化的观点，而是将另外两位老师纳入评价主体；A老师把评价权给了C老师，给了她上台的机会。正是因为平日上课的老师给了护士很多机会，护士才能在锻炼中逐渐改变自己的身份和角色。
三、角色期待:护士是课程的实施者和审核者。
护士是课程的实施者。
护士在儿童健康教育中起着至关重要的作用。《幼儿教育指导纲要(试行)》明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。”体现了健康教育在儿童发展中的基础作用。儿童健康教育的内容涉及儿童生活的各个领域。因此，儿童健康教育是生命教育，要把健康教育的理念渗透到日常生活的每一个环节，如洗漱、吃饭、清洁、睡觉、运动、玩游戏等，实施健康教育策略。护士可以说是和孩子日常生活关系最密切的。如果护士能及时融入健康教育的元素，在上述生活环节中渗透健康教育的理念，其作用将远大于老师专门组织的健康课。具体来说，在洗漱和清洁时，保育员不仅要起到监督、督促和帮助的作用，还应该培养孩子良好的卫生习惯；吃饭时，如果保育员为了尽快收拾好桌子和餐具，能超越过去，只关注孩子是否定时定量吃完，多关注孩子的自理能力、饭量变化的原因、吃饭的心情等。，文物保护工作的教育价值将会突显出来...可见，对于护士来说，“教育无处不在，永远教育”。关键要看护士能否在日常生活中抓住保育的机会，从中发挥教育作用，做到“以保护促教育”可以说，护士在促进儿童身体发育和满足生理需求方面发挥着重要作用，承担着儿童发展中最基本的任务。
2.护士在课程的具体实施中起辅助作用。在编写课程教材时，保育员的职责不应仅限于分发教具和教材，而应根据自己日常对孩子的了解和关心，对教材的制作提出自己的意见，从而帮助教师改进教具的制作和摆放。在具体活动过程中，过去护士只是配合老师维持秩序，必要时参与并帮助老师完成教学活动。其实，护士也要密切关注孩子的状况，尤其是能力较弱的孩子，及时调整自己的状况，引导和帮助孩子参加老师的活动。活动结束后，保育员不仅要负责整理素材资料，还要及时向老师反映活动中发现的问题，包括自己的困惑，在不断的总结和反思中成长。事实上，在教育活动的各个方面，护士都是不可或缺的。幼儿园课程作为与幼儿生活密切相关的课程，少不了保育员的参与，才能更好地发挥保育员的教育协调作用。
(B)护士是课程审查者。
审议是指通过对具体对象和现象的深入调查、讨论和权衡，做出一定选择的活动。课程评价是课程开发的重要方式和方法。幼儿园课程检讨是指以幼儿园课程发展为目标的课程检讨。课程开发不是单个教师可以完成的，而是需要幼儿园团队的力量，可以是多层次、多元化的。班级作为幼儿园课程实施的重要基地，为以班级为中心的课程开发提供了可能。护士作为班级的重要成员，可以从不同的角度和方面对课程实施提出建议，从而催生一些新的策略。以下是一位护士写的工作感悟:“以前活动结束，主要负责整理各种资料。现在除了做好这些工作，我也把活动中发现的问题及时和老师沟通，比如个别孩子的特殊兴趣和需求。主班主任发现问题后，我们想了很多办法一起解决。没想到，我能做得这么好！”这个护士其实是参加过这个班的课程复习的，只是这个复习在形式上比有组织的形式复习更自由。所以，在幼儿园，每个参与者都有检讨和发展课程的权利，不同的只是每个人的侧重点和角度。因此，参与者可以从多个角度分析和讨论同一个问题，在全体教员的共同努力下，课程可以更好地发展。
在家庭教育方面，《幼儿园工作条例》规定:“幼儿园应当积极配合幼儿家庭，帮助家长营造良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育和教育幼儿的知识，担负起教育幼儿的任务。”“幼儿园可以采取多种形式，引导家长正确理解幼儿园保育教育的内容和方法，定期召开家长会，接受家长的参观和咨询。“不难看出，条例所指的教育，既包括教育，也包括保育。但是，家长开放日一直变成了幼儿园教育展日，保育这个非常重要的因素往往被忽略。其实幼儿园可以在家长开放日给保育员一个展示自己的空间，让他们结合自己的保育经验和实践，为家长提供一些有效的保育策略，既调动了保育员的积极性，又达到了家庭教育的目的。
当然，“护教一体化”并不仅仅要求护士“保护教育”和“以保护促教育”。教师也要改变自己固有的知识，放下架子，从小事做起，珍惜护士的劳动成果，积极参与护士的工作，帮助护士提高教育水平，优化班级氛围，使护理和教学两方面相互促进，相得益彰。
护士自查报告在这两年半的时间里，作为一名幼儿园护士，在幼儿园领导的正确领导和全体后勤人员的齐心协力下，取得了一定的成绩。在这一年中，我们的公园已经接受了省、市、区各级的多次检查，并进行了大型公共活动。我们全体后勤同志全力支持教育一线，坚守岗位，明确责任，努力工作。详情如下:
一是加强队伍和制度建设
全体后勤人员积极配合支教一线，全心全意为孩子和家长服务，做好自己的本职工作，多为幼儿园着想。真正做幼儿园的事是我的事。
1，配合领导做好后勤，组织一批后勤人。要想做好后勤工作，我觉得首先要提高大家的综合素质，所以首先要加强后勤人员的培训，保健老师要自我培训，每个月参加更高一级的职称培训。按计划对护士进行了业务学习，护士持证率为100%。组织学习一天活动的操作绘本，一人一本绘本，让大家充分熟悉自己的岗位职责和工作规则，严格按照规范要求操作。组织护士的培训。
其次，我和保健老师一起做了地毯式的检查，发现问题及时纠正，并重新强调了后勤教研活动中的性问题，以加深大家的认识，严格按照规范要求操作。这学期还组织了护士互相观摩保育工作的活动，让大家取长补短；还邀请了儿童保健专家讲授儿童保健和教育知识，加强了教师和护士之间的协调；此外，还组织了护士保护知识测试；向家长开放了3场营养知识讲座；组织了三次营养师技能竞赛；每月进行定期检查和抽查，及时解决发现的问题，做好各项考核，提高后勤人员的积极性和责任心。我们园是上海市示范性幼儿园，各方面要求高，工作量大。在全团和齐新的共同努力下，真正完成幼儿园的工作是我的事。整个园都很忙，老师每个月，每个星期都有教研活动。每当这个时候，后勤人员都能无怨无悔的上一班，默默的奋斗在二线，为我园的教学保障工作而努力。
2.营养学家尽最大努力为所有的孩子和教职员工服务。由于人手不足，在食堂工作的三位同志肩负着全园300多名孩子和50多名教职工的伙食问题。虽然要求高，工作量大，但往往忙得喘不过气来。但是，为了提高孩子们的身体素质，适合他们的年龄特点，他们认真负责地为幼儿园、中大班和教职工准备午餐和零食，每周四次自制零食，保证色、香、味、美、形。还要照顾好肥胖儿童、体弱儿童、营养不良儿童，根据季节变化吃一些孩子喜欢的农副产品。虽然增加了很多工作量，但是看到孩子变得健康踏实了，健康检查达到了100%，我们还是很开心的。
第二，加强安全意识和检查力度
幼儿园安全小组经常检查园内各种设施，做到专人负责，按制度加强检查。发现不安全苗种，及时处理解决，从未发生过事故，节假日安排值班，确保园内幼儿和教职工的生命财产安全。多次接受省、市、区安全检查，受到领导的高度赞扬。
第三，做好物业管理
严格执行购物、取物、借物的各项制度，做好仓库的登记手续。这学期配合区教育局开展了争创市级收费示范区的检查。我园再次对收费等工作进行了严格的自查，并对相关资料进行了梳理，账目清楚。我园将在园区大厅显眼处悬挂收费公示牌，做好家长宣传工作，明确每月收费明细，确保全年无错收费情况。
第四，搞好总务和财务管理
总务和财务工作在幼儿园园长的直接领导下进行，园长是园长的得力助手，是幼儿园经济管理的组成部分。关系到整个幼儿园的工作是否顺利开展。所以要和领导紧密配合，当好参谋，为幼儿园当好家人，用好经费。各种费用跟领导商量。由于幼儿园的资金来源主要依靠自己收取的管理费，因此在使用资金时应适当按比例操作。在资金紧张的情况下，大家都尽力发扬节俭精神，为我们的园节省各种开支，节省开支，用废旧材料装饰教室，用漂亮生动的形象装饰教室和走廊，很多都是孩子自己布置的，充分体现了孩子的乐趣，也节省了开支。财务人员严格遵守财务制度，遵守会计法，坚持专款专用，从不乱收费，对工作认真负责，坚持原则，在资金使用上统筹兼顾，保证重点，量入为出，精打细算，确保一线急需。
护士自查报告3教师是人类灵魂的工程师，是实施科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识、思想进步的引路人和引路人。老师的一言一行，无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
所以，师德师风的好坏，往往影响和决定着校风和学风。自师德师风建设年开展以来，学校领导高度重视教师队伍建设，特别是师德师风建设，始终高度重视，坚持不懈，不断抓新。学校结合教育局印发的《师德师风建设实施方案》，深入开展师德师风建设活动。
根据规划的要求和部署，结合我校工作实际，积极开展师德师风建设的各项工作。并开展了一系列学习宣传教育活动，制定了有效的道德规范，收到了良好的效果。师德师风建设年开展以来，大部分工作基本完成并取得成效。现将我校师德师风建设情况检查分析报告如下:
一是全力组织准备。我校及时召开了校领导会议，学习了师德师风活动的相关文件精神，对整个活动进行了研究部署。为确保“师德师风建设”活动扎实有效开展，成立了以校长为组长，教学主任、班主任为成员的活动领导小组。
第二，动员学习扎实。学校召开了全体教师参加的“师德师风建设年度活动”动员会，结合我校工作实际进行了全面的要求和安排，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用业余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定时间内完成规定的文章，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)。每位教师都有自查自评的材料和经验，通过学习交流进一步增强教师的责任感和使命感。
三是宣传氛围浓厚。为营造全校师德师风建设的舆论氛围，学校努力开设师德师风建设专栏和展板，及时宣传报道师德师风建设发展情况。
第四，打造交流平台。为促进交流，师德师风建设年领导小组及时将学校的先进事迹、学习资料、活动计划、信息、优秀做法、活动等进行报道，并在全校范围内推广，以便教师相互学习。
第五，对比分析深刻，问题真实。认真组织教师结合自身实际和工作情况进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查找师德师风存在的问题，找出差距，扬长避短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中的共性问题，积累足够的材料，为学校师德师风建设整改做好充分准备。
护士自查报告4为全面落实我县年度师德师风建设活动方案的要求。切实加强师德师风建设，提升教师教书育人的良好形象，开创学校教育教学新局面。因此，我校领导一直高度重视师德师风建设，特别是师德师风建设，坚持不懈，不断抓出新意，开展了一系列学习宣传教育和民主评议活动。现将自查自纠阶段的有关内容报告如下:
一.工作流程
1，召开会议，总结师德师风建设第一阶段工作，布置下一步工作。
2.开展了教师自查活动。每位教师都填写了《马畅镇九年义务教育学校师德师风自评表》。在此基础上，他认真反思和查找自己在工作作风和师德师风方面存在的问题，剖析思想根源，摆出自己师德不良表现，撰写自我剖析材料，作整改报告。
3.广泛征求各方意见，出具咨询函。在一个月的时间里，马场学校分别向学生、家长和老师发放了上千份咨询表，广泛征求了师生和社会对学校师德师风建设的意见，收集成册，开始了自查工作。
4.开展民主测评。师德师风考核组成员分配到各个班级，由三年级到九年级学生对应的老师进行民主测评。
5.评估反馈。学校根据教师个人调查分析材料、学生评语、家长评语等实际情况，对每个班干部和教师进行了全面分析，准确客观地提出了评语，认真填写了《马畅镇九年义务教育学校民主评议师德登记表》，载入教师个人档案。
6.接受学生家长和老师的监督。学校公布了师德师风电话，校长邮箱，设立了师德师风建设意见箱。
二是措施到位
1，领导重视，师德建设始终纳入学校日常工作。
学校领导十分重视师德师风工作，并将其纳入学校工作的重要议事日程。他们多次召开专题会议，研究落实师德师风任务。要求教师学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取自学、听辅导讲座、讨论、答题纸等灵活多样的形式，使学习取得最佳效果。
同时，结合我校实际，实施了马畅镇九年制义务教育学校师德师风建设221工程，即马畅镇九年制义务教育学校师德师风建设20条要求、20条禁忌，要求教师时刻严格要求自己，时刻反省自己，为学生做出表率。
2、加强管理，经常检查和纠正。
学校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、订购教具和学生用品、体罚或变相体罚、课上不讲、课后多说等问题进行自查自纠。结合党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与师德师风建设，配合学校开展师德师风工作，把师德师风与党风廉政建设结合起来，发挥党员* * *的先锋模范作用，做师德师风的表率。同时设立师德师风投诉箱，向学生和家长公开学校投诉电话，接受学生和家长对师德师风的监督，对学生的师德师风进行问卷调查。对调查中发现的问题，学校及时解决和整改。
三，反映的问题
1，纪律观念不强，早退、迟到、旷工现象依然存在。上课有接手机的现象。
2.有些老师不重视学生的身心健康，随意增加学生的课业负担，导致学生的活动时间和睡眠时间不足。无法与学生平等交流，耐心教育，未能完成与学生交心的次数。让学生随波逐流，不管管，把学生的不良行为归咎于社会，推给家长。不重视对学生的心理健康教育。还有讽刺，挖苦，歧视学生，体罚或者变相体罚。
3.有的老师对自己所教的学科的要求、标准、学科结构不明确，采用应试教育模式进行教学，采用注射式、灌输式教学。在日常教学中忽视学生良好行为习惯的培养。不注重学生创新能力和实践能力的培养。不按课表上课，还存在排挤艺术、体育等学科的现象。如果不按照平时考核和学期考核相结合的方式评价学生，只以分数评价学生，则纯粹以学期考试成绩评价学生。
保育员自查报告5为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步规范幼儿园内部管理，提高护理工作质量，促进学前教育健康发展。根据长武县教育局关于印发《咸阳市普惠性民办幼儿园认定管理实施办法》的通知，学校对幼儿园各项工作进行了评估自查，现将自查情况通报如下:
一、基本信息
(1)场地、园林和设施。
我园创办于20xx年，经长武县教育局批准，取得办学许可证及相关部门的证照。幼儿园占地面积1350m2，建筑面积268m2，室外活动面积1082m2。施工场地独立完整，教学场地和活动场地平整，无杂物，无污染，无危险。为了给孩子们一个更舒适的操场，我园在20XX年用安全环保的绿色仿真草坪铺设了操场。该园还配备了一套比较完整的现代化教学设备，如电脑、数码相机、音响、电子键盘等。每个班级都有完整的教学设备，包括电视机、电子键盘、vcd等。给孩子配备适合孩子年龄的室内玩具和大型室外组合玩具，每年都有大大小小的新玩具加入园区。这些设施很好地服务于教学，保证了整个园区的安全工作，是孩子们学习和玩耍的理想乐园。
幼儿园不仅注重硬件的建设，还注重软件的开发和管理，努力实现管理规范化、团队专业化、教学设施现代化、教育模式多样化、教育手段科学化、幼儿全面发展。交通便利，家长交通方便，环境优美，设施齐全，办学条件好。
幼儿园的规模和教师的情况。
我园于20XX年顺利考取长武县二级幼儿园。现有教职工8人，幼儿106人，大中小3个班。
1.幼儿园现有专职教师4名，基础知识和技能扎实，素质良好。
2.2名护士和2名后勤人员职业道德良好，热爱学前教育，敬业精神强。园内定期开展保健专业护士校本培训，提高了护士的护理能力。
第二，卫生保健和安全工作。
新学期开始时，根据教学计划的要求和学生的实际，制定符合幼儿发展水平的各科工作计划、月计划、周计划和保育目标计划。坚持幼儿教师定期学习、分析和自查教育保障计划的实施情况。
(一)安全工作是幼儿园工作的重中之重。
为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真正把安全工作落到实处，确保幼儿、教职工和国家财产的安全。我园进一步完善了各项安全工作制度，并加大了对制度执行情况的检查力度。将安全工作纳入常规、日常生活、教育教学中，提高孩子的安全意识和能力。杜绝恶性事故和责任事故。严格按照“一孩一卡，人卡不分离”的交接制度，严格控制交接。严格遵守门卫值班制度，有专人全天值班，做好防火、防漏电、防电、防溺水、防盗、防诈骗、防事故等工作，确保儿童和财产安全。建园以来，没有发生一起不安全事故。
(二)落实《幼儿园卫生保健制度》
严格按照《幼儿园卫生保健制度》的实施，不断查找工作中的薄弱环节，积极采取措施进行调整。在一天的活动中，严格执行各项卫生保健制度，坚持每天上下午巡查，严格执行消毒制度，坚持每天对室内外环境、玩教具、餐具进行消毒，对人对事负责；每天用一条毛巾一个杯子对儿童及所有设施设备、地面、墙壁进行彻底消毒，并采取定期检查与不定期抽查相结合的方式进行监督。有目的、有系统地培养孩子形成良好的生活习惯和卫生习惯，如孩子穿鞋、系鞋带、叠被子、做竞赛如学生值日等。做好传染病的预防工作，坚持卫生保健的宣传工作，定期向家长、老师和孩子宣传卫生保健知识，利用家园联系栏及时向家长反馈孩子的生活、卫生、健康状况，使家园合作更好地促进孩子身心健康发展。
第三，园林管理。
(A)领导和管理
我园认真贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园管理条例》，坚持保护与教育相结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德各方面的和谐发展。
1.园长亲自负责幼儿园的管理，业务副园长负责幼儿园教育的日常工作和制度的执行。
2.实行制度化、规范化、科学化管理。
(1)每学期幼儿园制定符合幼儿园实际和幼儿发展水平的学前教育工作计划和总结。幼儿教师岗位职责、一日活动常规、课程安排、作息时间都上了墙，制定了安全管理制度、卫生保健制度、家庭联系制度。学校定期检查考核评估，并与教师月度考核挂钩。
(2)关注教师素质的提高和教育观念的转变。
组织教师认真学习教育教学理论，积极参加各级培训活动。
(3)为保证教育保护的开展，财产已由专人登记、清理、保护和维护。
在办园实践中，我们坚持以发展为第一要务。在管理思想上，坚持教师发展原则，增强教师的主体发展意识；在管理行为上，采用柔性管理方式，强调园区健康向上的文化氛围。实行校长负责制，注重责任追究，制定一系列有针对性、可操作性的量化考核细则。各项工作有章可循，有法可依，求真务实，为提高护理教育质量，促进患儿全面发展，增强内部凝聚力发挥了重要作用。
(二)教师的人文管理
完善教师人文关怀阳光计划，让教师感受到“被关怀”；实行人性化管理，以每个人的个性、修养、学识促进幼儿园的发展，树立积极的园风、积极的教风、积极的学风的良好氛围。
第四，收费管理
我园严格执行当地物价部门的收费标准，不乱收费。严格按照二类园的收费标准收费，不存在乱收费现象。有比较完善的财务管理制度，账目清晰，并逐年接受物价部门的检查。
动词 （verb的缩写）存在的问题及整改措施:
回顾近几年的工作，我园成绩显著，得到了上级部门、社会和家长的肯定和好评。但是，与评价标准相比，我们认为仍有以下几个方面亟待改进:
1.办园条件需要改善。计划增加90㎡的部门和房间，硬化150㎡的儿童游乐场并铺设安全环保的绿色仿真草坪，增加10套英雄系列儿童桌椅，部分配套设施将继续增加。
2.幼儿园专业教师年轻化，在编专业教师较少。幼儿园将加大师资投入，力争近两年专业幼儿教师达到100%。
3.教学改革和教育研究需要加强。
4.园林事务管理应进一步完善。
以上是我们幼儿园这两年基本情况的分析总结。工作中的不完美需要我们不断反思和改进。希望在上级领导的支持和鼓励下，努力打造一所真正合格的普惠性幼儿园。
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