员工不想被培训。为什么？

对于爱学习的员工，即使企业不安排培训，他也会购买相关书籍学习或者自费报培训班。但并不是所有的公司都形成了良好的学习文化，很多公司常说学习型企业还处于口号阶段。这时，企业需要根据不同岗位的特点，对每个岗位的内容进行梳理，如果可能，还可以编制一份培训大纲，指导培训工作的实施。企业可以制定相应的激励政策，比如当员工的知识、能力、意识通过培训达到一定程度后，会更有利于职务晋升和内部专业技术水平评定，可以激发员工的学习热情。此外，企业还可以对一些重要的培训制定考核细则，考核不合格者可能会影响个人的表现或胜任能力。

这种激励和约束的平衡可以让员工更加重视培训。课堂教学也应该由教师来呈现。如果老师没有完全理解教学课程，甚至语言表达不清晰流畅，只知道照本宣科，也会影响学生的学习体验。人力资源部门在选择教师时，要根据教师的资质对其进行初步的考核，并对首次上岗的教师进行教学技能的培训，经考核合格后，再正式授权其教授相应的课程。对于一些内部的专业课程，最好选择在该领域有一定权威的人担任老师。权威人士和自媒体的头部用户一样，都有自己的威信，学生会更多的来这里“服务”他。企业也要给教师适当的激励，教师很难全身心投入到免费或强制的要求中。

如果HR不研究业务，不了解企业的业务发展重点和部门的实际需求，大多数情况下，市场上流行什么课程，但HR提供的培训实际上是与业务发展的需求脱节的。所以业务部门参与培训的意愿不高，即使企业有规范的培训制度和流程。因此，如果业务部门对培训感兴趣并愿意参与，根据企业和业务发展的需要设计培训课程，根据人员的级别和类型设计培训方法，是一条捷径。