人民警察教育训练的内容

警察教育培训是提高警察政治和业务素质的有效途径。近年来，基层公安机关在警察教育训练方面做了大量工作，取得了一定成效。基层公安机关民警素质有所提高。但从学习培训的总体情况看，仍存在力量不足、方法单一、缺乏活力、效果不佳等状况，不能适应新形势下公安工作的需要。教育训练工作中存在的问题，使警察教育训练机制缺乏活力。警察教育训练工作机制缺乏严格的考核和激励手段。一方面是教育培训的考试考核制度没有严格执行，另一方面是培训没有与使用紧密挂钩。教育培训的有效性不强。培训大同小异，培训形式单一，仅限于一人讲，多人听。没有互动教学，学员坐立不安，坐不住，影响了教育培训的针对性和有效性。教师能力达不到培训要求。接受培训的教师大多来自本单位业务素质较好的警察。虽然理论和实践都比警察高，但是没有接受过专门的训练，在教学方法、理论和实践的结合、认识问题的高度上都存在问题。关于警察教育培训的建议应明确定位，确立正确的教育培训方向。在教育培训中，要注重知识的更新和实际应用，针对不同警种、不同年龄、不同文化程度的民警设置培训内容，有特色、有创新，注重实效。彻底消除每年培训内容的重复，培训重点向“政治理论指导和基本法律知识”、“实战需求”、“战略发展”倾斜，实现培训与社会发展同步。丰富内容，不断满足现实公安工作需要。警察对理论训练漠不关心的主要原因是他们的需求得不到满足。满足他们学习需求的最好方式就是研究和回答警察关心的发展和现实问题。用通俗的语言讲解深刻的道理，用简洁的修辞表达复杂的关系，用熟悉的案例演示陌生的规律，让学习者在轻松愉快中受到理论的熏陶、智慧的启迪、知识的积累，让民警不同程度地体会到学习的魅力，使他们学有所用。注重实效，实现理论与实践的有机结合。目前，单一的教科书理论或法律知识已经不能满足警察的实际需要。警察培训班要着眼于分析、研究和解决公安工作改革发展中遇到的重大理论和实践问题，这就要求教师要深入基层，深入实际，了解警察在工作中真正需要和缺乏的是什么，然后选取那些与实际密切相关的知识作为培训内容。培训要贴近实际，贴近对象，教师讲课要大众化。形式多样，营造良好的学习氛围和热情。在教育培训中，要大力推广研究型教学、互动教学、参观调查、案例分析、情景模拟、电化教学、学生论坛等方法。提高水平，注重加强教师的能力培养。要经常安排他们深入基层开展调研，全面掌握当地社会治安情况，了解本地区社会发展中遇到的问题和急需解决的问题，了解民警工作中的不足或缺陷以及民警对培训的要求和期望，根据当地和民警的需求组织有针对性的调研和讨论，明确学习的内容和方法，选择民警最需要和最能接受的方式开展教学。完善机制，实现教育培训良性运行。警察教育最重要的工作机制是有严格的考核和激励机制。彻底杜绝所有学员都能通过培训，培训和不培训没有区别，培训流于形式的现象。要严明纪律，严格要求，严格考试。培训要与用警挂钩，严格按照《干部教育培训条例》关于干部参训情况要纳入年度考核和任职考察的要求执行。(作者单位:开鲁县公安局)

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