卫生工作自查报告
不经意间，一段工作结束了。回顾这一时期以来的工作细节，有收获，也有不足。做好总结，写好自查报告。自检报告如何聚焦？以下是我为您整理的卫生工作自查报告(精选6篇)。欢迎分享。
卫生工作自查报告1根据山西省大同市教育局《关于开展学校体育、卫生、艺术教育检查的通知》精神，近日，市教育局组织相关人员对全区各学校的体育、卫生、艺术教育进行专项检查。该报告如下:
一、加强组织管理
我区各学校均有分管体育、卫生、艺术教育的副校长，学校体育卫生艺术领导小组由教导处、总务处、音乐、体育、美容组、保健室等相关处室主要负责人组成。领导小组及时传达和组织学习上级有关文件精神。
二、学校体育工作
1，学校要求班主任及时掌握学生身体状况，同时督促学生积极参加体育活动，做好学生体育活动考勤记录；积极开展体育活动。
2、学校严格按照国家课程标准开设了完整的体育课程。
3.保证学生每天至少有一小时的体育锻炼时间(包括体育课)，积极组织学生课外和校外体育活动，并力求规范化、制度化。
4.学校应该建立课外体育兴趣小组。如乒乓球队、篮球队、足球队、田径队等。并积极推荐优秀选手参加各级各类运动会，也取得了不错的成绩。
5.所有学校都配备了专职体育教师，并开展相关培训。今年组织全区体育教师培训十余次。
6、大部分学校设置了运动场地，配备了运动器材和教学工具、用品等。，并做好体育活动和课内外体育训练的安全工作。
7.《学生体质健康国家标准》从20xx年开始实施，每年都进行测试。区教育局定期组织检查，并将测试结果纳入年终考核。
第三，学校卫生工作
1.学校食品卫生:全区各学校严格执行学校食堂和学生集体用餐卫生管理规定，有食堂的学校均与食堂承包单位签订了卫生安全责任书，建立了卫生责任追究制度；总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全；有食堂的学校有卫生许可证，员工有健康证，有食堂卫生管理制度和措施。食堂环境和设备、食品加工和储存设备符合卫生要求，食堂布局合理。
2.我区学校不为学生提供饮用水，为教师提供充足的符合卫生标准的饮用水，确保水源卫生安全。
3.健康管理:近几年当地学校没有进行学生体检，无法建立学生健康档案。
4.健康教育:全区定期组织传染病防治宣传教育活动，把传染病防治宣传教育作为重要内容。通过图片、讲座、黑板报、发放传染病预防教育资料等方式对学生进行健康教育，根据季节性流行疾病的特点开展预防宣传教育；健康教育的时间主要是健康教育课和晨会；
5.全区所有学校都没有专职保健老师，都是兼职。
第四，艺术教育工作
1.全区各学校严格按照国家课程标准积极开设全日制音乐、美容课程，按照课程标准和计划要求进行教学。
2.各个学校根据学生的兴趣、爱好和特长组织了丰富多彩的艺术活动。许多学校还成立了合唱团、舞蹈团、军乐队和器乐班。一年一度的校园文化节为学生提供了展示的舞台。
3.部分学校配有专用教室、教学设备、教具和挂图，基本满足教学要求。
4.所有学校都配备了专职和兼职美术教师，并开展相关培训。
动词 （verb的缩写）主要问题:
在看到成绩的同时，也发现了一些问题:学校之间体育与健康艺术工作不平衡，极少数学校体育与健康艺术工作薄弱，专用教室、教育教学设施(设备)和教师不足，部分学校课桌椅配套和教室照明需要进一步改善。这些学校不仅受到教育经费短缺的制约，还与其师资力量薄弱、管理不科学有关。
通过这次检查，我们感到学校体育卫生艺术工作一直是教育部门的一项重要工作，也是继续推进素质教育的一项重要内容。我们将进一步加大工作力度，严格监督和指导这项工作，努力使我区教育事业取得更大成绩。
卫生工作自查报告二为确保学生食品卫生安全，控制校园食物中毒的发生，根据上级文件精神和上级下发的《南阳村学校(幼儿园)食品卫生评价细则》，我校组织有关领导和教师对饮食、卫生、防疫进行了全面检查，现将具体检查情况汇报如下:
一是加强领导，强化责任，增强安全意识。
学校首先建立了以校长为首，班主任为辅的安全管理机制，把食品卫生安全管理纳入学校工作的重中之重。加强领导，强化责任，增强安全意识。学校建立健全了一系列校园安全制度:学校安全制度、值班制度、教室安全管理规定、食品卫生制度等。，确保学校安全和食品卫生工作。学校制定了《卫生检查办法》、《卫生鉴定标准》等一系列卫生鉴定的标准和检查办法。它坚持每天一小扫，每周一大扫，定期和不定期检查相结合，分数马上公布。发现问题立即整改，随时监督学生个人和校园卫生。同时，学校卫生工作与加强学生自主教育相结合。
第二，食品安全问题
为确保学校食品安全，预防食物中毒和食源性疾病，保障师生身心健康，维护正常教学秩序，我校组织学校安全领导小组人员，重点对学校厨房进行检查，严格确保25米外无污染源、无其他人员进入食堂。食堂内部环境干净整洁，无老鼠、苍蝇、蟑螂等有害昆虫侵入食堂。但是学校周边有很多大排档(包括流动摊点)。上学期间和放学后，部分摊点向学生出售“三无”小包装食品和不洁油炸食品，隐患严重。学校领导对学校周边的小吃摊(包括流动摊点)进行了“劝阻”。同时，学校已责成班主任加强对学生的食品安全知识教育，禁止学生在校门口购买不卫生的食品(主要指流动摊点的“三无”小包装食品和油炸制品)。
三。卫生防疫问题
传染病的防治是学校工作的一项重要内容。我校坚持以书面形式告知家长流行疾病及预防措施，取得了良好的效果。自去年以来，一些传染病，如甲型流感，一直在蔓延。我们学校给家长发了相关知识，另外学校还组织老师学习了传染病的防治知识。坚持晨检制度；每天对教室和学生活动频繁的地方进行消毒；对患病学生的后续管理，有效防止了传染病在我校的传播。
第四，严格控制食品进货渠道。
食品由专人采购，并建立台账。腐烂、过期、未经检疫的肉类食品及制品不采购。严格分类存放食品，不使用腐烂变质的原料加工食品；不得向学生销售无生产日期、无保质期、无生产企业中文地址的食品，或者未经检验、检验不合格的食品。
五、今后我校食品卫生工作的重点
切实加强学校食品卫生安全工作，杜绝学校食品卫生安全事故的发生，保障学生身体健康和生命安全。在今后的工作中，我们打算:
1，进一步加大食品卫生安全知识的宣传力度，提高学校对食品卫生安全的责任感和学生的食品卫生知识和自我保护能力。
2.加大学校食品卫生安全日常检查监督频次，及时排查食品卫生安全隐患，牢固树立“安全第一”意识，服务师生，保障安康，努力营造安全良好的学校食品卫生环境，不断建设人民满意的和谐校园。
3.继续积极配合有关部门，巩固学校食品卫生安全工作取得的成果，营造学校食品卫生安全的良好氛围，为构建和谐社会做出更大贡献。
卫生工作自查报告3学校卫生工作是教育教学的重要组成部分，关系到孩子们能否健康地生活、学习和成长。对于学校来说，培养学生健康的体魄和健全的人格远比传授知识重要。围绕《学校卫生工作条例》，我校广泛对全体师生进行卫生知识和卫生习惯教育，对学校卫生工作进行规范化管理，全面提升学校卫生工作整体水平。现将我校卫生工作的落实情况报告如下。
一、学校基本情况
高泽镇中心小学于1985年迁建，占地28000平方米，建筑面积3300平方米。位于高泽镇昆城街7号。辖七宝山、秦家庄、西楼、高崖、灰沟子、程各庄6所完全小学。全镇47个班，学生1，468人，教师1人。其中，中心小学有12个班，514名学生。学校被授予“日照市标准化学校、日照市电化教育示范学校、日照市优秀家长学校、日照市先进实验室工作单位、日照市先进学校物业管理单位、日照市优秀少儿美术书法摄影大赛学校、日照市巾帼文明先进单位、五莲精神文明建设先进单位、五莲平安和谐校园建设先进单位”等荣誉称号。2009年在县教育局组织的素质教育目标管理考核中获得“腾飞奖”和“优秀奖”；20xx年，再次被县教育局表彰为优质教育目标管理优秀学校。
学校强调“让每一个孩子都充满自信”的办学理念，以“德性(做人之本)、博学(成功之道)、自信(事业之本)、创新(发展之魂)”为校训，确立了“理念引领、名师带动、课程整合、课堂变革、常规保障、数字化提升”的发展思路，并逐步形成。
多年来，在各级党委政府、县教育局、办学单位和社会各界人士的关心支持下，中心小学建成了高标准的多媒体教室和计算机房，实现了班班通；学校所有师生办公桌椅、课桌凳全部更新；配备了高标准的探究实验室；建立了一个音乐教室，有一架钢琴和40架电子钢琴。图书馆、阅览室、书法教室、音乐教室等专用教室满足使用需求。学校图书馆、保健室、心理咨询室、音乐和形体美容设备、教学仪器和实验仪器均达到省一流标准，新建了标准化沼气厕所，大大改善了办学条件。
现在，学校师生在学校领导的带领下，齐心协力，团结一心，向着“特色课程、特色课堂、特色学生、成功教师”的地方名校发展目标而努力奋斗！
二。近年来的卫生工作
(一)加强领导，完善机制，进一步规范我校的卫生管理。
近年来，我校制定了学校卫生工作制度、学校食堂卫生制度、学校环境卫生制度、学校公共卫生应急预案等各项管理制度。同时，领导小组负责制度的执行和检查。近年来，学校的卫生工作得到了上级领导和有关部门的好评，对学生进行了健康教育，培养了良好的卫生习惯，加强了学生传染病和常见病的预防工作。定期组织开展传染病预防宣传教育活动，将传染病预防宣传教育作为重要内容，通过图片、讲座、黑板报、发放传染病预防教育资料等方式对学生进行健康教育，根据季节性流行疾病的特点开展预防宣传教育。
(二)建立健全卫生防疫体系，制定应急预案。
1.广泛深入开展突发事件宣传教育活动，普及突发事件预防知识，提高师生科学防病能力。
2、建立健全突发事件防控责任制，检查和督促学校各部门应急防范措施的落实。
3.建立学生缺课登记制度和传染病流行期晨检制度，及时掌握学生身体状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
4、及时向当地疾病预防控制部门和上级教育行政部门报告学校突发事件。
5.学校加强了近视、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等常见病的群防群治。
(3)日常卫生工作要科学化、精细化。
1.学校建立了学生常规制度，环境卫生和教室卫生管理制度。在学期开始时，我们已经做好了秋季传染病和流行病的预防和接种工作，以及季节性多发病的预防工作。做好传染病和疫情的预防工作，制定有效的疫情控制措施。在学校和班级层面做重点监控。
2.学校和班主任进一步加强了“六病”防治。预防近视、沙眼、龋齿、蛔虫、营养不良和贫血。特别是加强了对近视的预防。重点监测学生视力，近视学生要一直坚持，平。有效保证眼操时间、锻炼、检查、监督的落实，保证穴位操作准确。配合家长对学生进行预防近视、保护视力的宣传教育，做到预防为主、早发现、早矫正、早治疗，保护学生视力，严格控制近视率。
(4)舆论关注宣传，活动落实。
1，抓舆论宣传。
学期初，我们利用集体晨会和班级晨会的时间，把班级卫生工作的基本要求和学生的个人卫生要求重新复习了一遍，并结合健康评比和个人卫生检查，大力宣传，使师生认识到人人讲卫生光荣，不讲卫生可耻。
2、抓好班级、学校卫生网络建设。
要求各班设立班级清洁卫生监督岗，选派个人卫生良好、卫生习惯优良的队员担任学校卫生监督员，监督各区全体队员的卫生落实情况，配合学校开展卫生检查评比，爱护绿化，爱护校园清洁卫生，养成校外学生的卫生习惯。
3.提高卫生服务质量。
学校专门指定总务部门对学校厕所和合同区的卫生进行监督检查，及时提供信息反馈，掌握出现的问题，及时解决。
4、抓检查评比。
根据班级卫生要求和个人卫生基本要求，坚持每周定期和不定期检查，及时公布结果，发现存在的问题，树立先进典型。
卫生工作自查报告4根据《湖北省推进县域义务教育均衡发展工作方案》(鄂教字第20xx3号)文件精神和市教育局《关于开展全市义务教育学校达标情况调查的通知》要求，现将我校义务教育学校达标情况自查报告如下:
一、基本信息
我校现有40个教学班，学生2455人，教职工198人，平均每个班61人，占大班额的100%。
第二，校园建筑
1，学校占地40000O，生均16.29 o；校舍建筑面积27650O，生均11.26o..
2.体育活动用地:学校有篮球场4个，排球场2个，器械运动场地2个，均未达标。
3.绿化用地:绿化面积13000O，占学校用地的32%，符合省基本要求。
4.“校舍安全工程”改造项目1个，已建成投入使用，但仍有2栋D级危房在使用。
三、设备条件
(一)专用教室设备及器材配置
①学校有5间音美教室，设备基本达标；
②体育活动和器材室1个，器材基本达标；
③有2个计算机教室。其中学生用104套，活力比为4。2%;
④有26个多媒体教室。其中，教师用40套；
⑤理化实验室4个，设备配备达到全省基本要求；
⑥学校有1个图书馆，藏书58910册，生均24册。
(2)学校已配备安全设施，成为保障师生安全不可或缺的重要设施。
(3)学校有校园网，及时更新。但是服务器用了很多年了，急需更新设备。
(4)电子备课室1间，电脑40台。但这显然已经不适应社会信息化发展的速度和教师的要求。
(5)生活服务用房144间。基本满足师生需求。
第四，存在的问题
通过自查，我们认为学校还存在以下问题:大班额普遍，教师年龄结构偏大，学科结构不尽合理，教师的信息化设备跟不上时代发展的步伐，仍在使用的两栋D级危房需要重建。随着义务教育均衡发展工作的开展，我们将积极争取经费，加强学校硬件建设，及时整改学校存在的问题，努力确保我校在义务教育均衡发展中全面达标。
卫生工作自查报告。为认真贯彻落实《关于实施国家学生体质健康标准有关事项的通知》，我校做好《国家学生体质健康标准》项目测试和测试数据上报管理工作，做好全校学生体质健康测试工作。我校落实了国家学生体质健康标准领导小组，制定了测试工作的具体方案。在体育组、教导处、校长室的共同努力下，测试工作顺利完成。
第一，组织师资培训，取得家长的配合。
面对要求很高的检测工作，学校认真落实上级有关文件的指示，举办了全体教师和裁判员的培训，并强调了具体的项目地点和人员安排。班主任也积极配合家长，在家长会上与家长沟通，要求家长做好孩子在家的体育锻炼。每天晚上，孩子们在家跳绳、仰卧起坐、立定跳远都有家长监督。正是由于全体工作人员的通力合作，测试工作才能顺利完成。
二、标准测试组织流程
9月25日、26日我校完成全体学生达标测试，七年级测试坐位前1000m男子跳远、800m女子跳远。八年级，测试坐姿站前跳远男子1000米，女子800米。九年级考了跳远男子1000米，女子800米。
经过一周的努力，我们成功地完成了所有的标准测试。我校严格按照《国家体育锻炼标准》，取消了单项成绩的限制，以测试项目成绩之和为基础。60-75分及格，76-85分良好，86分优秀。新标准取消了单项分数的限制，充分允许学生存在差异，客观上尊重了学生的体质差异和个性差异，充分体现了新标准的人文观。10月20日10学生考试数据录入电脑进行数据统计，10月20日数据上报1165438。
第三，做好总结工作。
面对学生体质的普遍下降，我们将认真对待，把学生的身心健康放在我们工作的重要位置，努力培养全面发展的人才，切实抓好我校体育工作，认真落实教育部《关于保证中小学生每天体育活动时间的意见》和新课程标准的要求， 并开设体育与健康课，六、七年级每周两节，九年级每周三节。 同时将大课间的安排纳入课程，加强学校体育的重视和管理，保证学生每天有1小时的体育活动。为进一步弘扬体育锻炼精神，增强体质，增进学生健康，展示我校学生风采，
这次体质健康测试，从任务分配到测试完成，时间紧，任务重。我们觉得没有全部的力量，短时间内不可能考这么多学生。同时，积极动员、精心组织、合理安排是做好这项重要工作的保证。只要各方积极努力，我校就能做好体质测试工作，为学生健康负责，为培养全面发展的学生做出贡献。
卫生工作自查报告6心连心，阳光满校园，龙凤小学心理健康教育在县教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导， 深入学习中央宣传部、教育部《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从无到有，常态化，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划， 服务于学校的中心工作，以先进的德育理念为指导，促进了学校教育教学的深入发展。
一是完善组织建设，为心理健康教育提供保障
1，成立统一认识、分工明确的领导小组。
学校成立了心理健康教育领导小组，由校长任组长，负责此项工作的领导、组织和管理，由教学副主任彭霞任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集工作。杜是心理咨询室的兼职负责人，由班主任(中队辅导员)对学生进行心理咨询。
2.重视“心理教育”，将相关内容纳入学校整体工作目标。
为全面推进素质教育实施计划，学校以努力培养自尊自强的合格人才为指导思想，以成功教育理论为指导，以服务每一个学生为目标，注重学生的“成才”，更加注重学生的“做人”，把心理健康教育作为学校德育的重要内容，把“成人与人才齐头并进”作为学校的教育目标。近年来，心理健康教育被视为学校德育目标和措施中不可分割的重要组成部分，并努力将心理健康教育渗透到日常工作、少先队工作和学校重大活动中。
每学期初，学校行政对心理健康教育作出具体安排，期末安排教师对心理健康教育进行交流总结。通常心理健康教育工作给予人力、物力和时间的保证，从而保证细节的落实。在过去的两年里。在业务经费紧张的情况下，学校还挤出两万多元作为教师参加心理健康教育培训的经费，并给予报销车费和伙食补贴。同时装修心理咨询室，配备电脑等设备。
3.完善的制度是保证心理健康教育的基本前提。
学校完善了心理健康工作的规章制度。有《学校心理健康教育计划》、《心理健康咨询室工作制度》、《心理健康教育教师职责》，为全校300多名师生设立了心理咨询室。心理咨询室的工作是在不断实践中摸索改进的。心理咨询室定期接待来访学生，处理学生来信。此外，心理咨询室的导师们为全校学生宣传了心理健康教育知识，对一些常见问题进行了辅导，并对成绩不理想的学生以及新生如何适应新环境发出了一封信。
学校按照一定的标准计算了心理咨询室辅导老师相应的工作量。同时，依托班主任，结合家长学校和社区，以各种心理健康教育活动为载体，全员参与心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了显著成效。
二、抓好心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理咨询能力。
1，接受专业培训，遵守职业道德。
学校领导非常重视心理健康教育，选派了一批教师参加各级心理健康教育教师的培训。目前，学校共有9名心理咨询教师，2名教师取得心理健康教育教师B证，4名教师取得心理健康教育C证。他们具有良好的心理健康教育知识、科学的心理咨询技能和方法，并严格遵循心理健康教育的原则和方法，恪守职业道德。学校大力支持教师外出参加各种心理健康教育会议和活动，不断增进对心理健康教育的认识，促进学校心理健康教育的发展。
2.训练和学习，为更好地开展心理健康教育创造条件。
学校定期组织教师在业务学习中学习心理学知识和先进的教学理念，引导教师了解心理学在教育中的前景和价值，学习自我情绪调节、与学生沟通、心理调试等技能。20xx 65438+2月，彭霞主任在全体教师大会上做了题为“心连心，阳光满校园——浅谈我校心理健康教育”的讲座。20xx年4月，王校长为全体教师作了题为“教师心理健康问题的现状、原因分析及改善途径”的专题报告。20xx年9月，杜老师为全体教师举办了“做孩子喜欢的老师”讲座。
这些讲座受到了教师们的欢迎，提高了他们对心理健康的认识和重视，促进了学校心理健康教育的全面、深入和切实开展。同时，学校本着“以人为本，学习与实事求是”的理念，订阅了《中小学心理健康教育》等相关杂志，鼓励教师自主选择心理学教材供全体教师学习和使用，使教师有了基本的知识储备，从而为更好地开展心理健康教育创造了条件。
3.创造良好的工作环境，不断提高教师心理健康教育的实践能力。
开展户外拓展训练是为了维护和调节教师的心理。此外，学校还创造条件，带领教师到开展心理健康教育的好学校参观学习，使教师学到了先进的方法，坚定了开展心理健康研究的决心和信心。20xx年5月，龚秀珍老师参加了一次“男生女生”的教学观摩课，以全新的理念引领了学校心理健康教育的发展，提高了教师心理健康教育的实践能力。
第三，重视心理健康教育教学，塑造学生健康人格。
1，结合文件要求，因地制宜制定教案。
根据县教育局的规定，学校开设了心理健康教育活动课。课程设置在1-6年级，课程内容包括心理健康和心理咨询知识的普及。有时候课程并不局限于课堂，而是从课堂向外延伸。比如师生恋的课，给学生面试老师的机会，学生觉得老师比自己想象的要可爱。一些学生对他们老师的印象有了很大的改变。老师们也觉得通过这个活动，和学生的感情更加融洽了。每位心理健康教育教师每学期除做个别心理咨询外，还应在本学科至少上一节心理健康教育活动课或一节心理健康教育渗透课。并且和其他科目一样，备课并进入常规管理，向学校提交教学计划。这两年学校老师教的学科渗透课程比较多。
2.班主任和少先队员的工作积极渗透心理健康教育。
在心理健康教育工作中，学校一直注重班主任队伍的建设、培养和运用。每学期为班主任举办专题讲座，提高理论知识。同时为班主任提供了交流和展示工作中经验教训的机会和舞台。
让学生感受到心理健康教育无处不在。结合校园文化艺术节活动，学校开展了心理健康稿件制作比赛，让学生在生动有趣的活动中体验生活学习的乐趣，完善人格，拥有阳光的心态，全面健康成长。
；