如何辨别专业的少儿声乐培训机构

目前社会上有很多教授声乐的艺术培训机构，但是专业的少儿声乐培训机构很少。如何判断是否希望孩子在最专业的地方学习声乐？这些方法是:

一、专业少儿声乐培训机构是以声乐教学为主的机构。而且钢琴艺术中心、古筝艺术中心、某某艺术团也都有教儿童声乐。本来就不是以声乐为主，肯定不是专业机构。

二、专业少儿声乐培训机构是合法的办学单位。但是很多培训机构都是无证经营，没有官方许可，因为政府要对各级机构的师资、教学模式、教学设备、教学理念、教学成果进行审核，最后送河南省教育厅、河南省文化厅、河南省民政厅。考试合格后才能授予省级资格。那些无证机构没有经过审核，质量无法保证，肯定不够专业。

三、专业的少儿声乐培训机构主要是为了培训孩子。比如一些声乐训练机，主要训练成年人，也教儿童声乐，也是不专业的机构。因为擅长教成人的声乐老师，非常容易误导孩子，让他们模仿成人唱歌。孩子不变声，声带条件与成人有很大差异，会对孩子的声带造成不可修复的损伤，以至于很多孩子唱出了不好的声带。家长认为孩子不适合学唱歌，其实是老师教的不好。有长期从事成人教学的声乐老师，比如某大学的教授。因为他们很少和孩子打交道，所以无法把握他们的心理，和他们好好沟通。自然很难得到他们的认可，这对孩子来说绝对是一种折磨。所以家长千万不要迷信所谓的大学教授。他们也许能教成年人，但教孩子是外行。举个最简单的例子，如果让他们上幼儿园的班，他们有能力管理纪律，让孩子喜欢他们吗？显然和那些受过专业训练的幼师差远了。

四、专业少儿声乐培训机构是教授声乐方法的机构。现在社会上很多培训机构教孩子声乐，主要是学歌。孩子每周可以学一首歌，孩子一年可以学几十首。父母很开心。但是时间长了，父母觉得不对劲。虽然他们的孩子学了很多歌，但几乎没有歌可以展示。往往，他们学了这首歌，忘了那首歌。没有一首歌能完全记住歌词。别的孩子虽然声乐学的不多，但是一旦参加演出或者比赛，总能取得好成绩，嗓子也越来越好，唱歌就越来越难了。但是他们的孩子声音没有变甚至变得更难听，歌曲也一直在五级以下，以至于出去参加比赛或者演出，往往会让别人觉得他们是没学过声乐的孩子。其实道理很简单。这些机构只是教歌曲，根本不是声乐。我们都知道，授人以鱼不如授人以渔。他们的做法是教他们钓鱼，专业的少儿声乐培训机构教他们科学的发声方法，教他们如何用气息，如何唱高音，如何张嘴等等。经过一段时间的学习，他们的声音由沙哑变得明亮，音域变宽，气息变足，演唱歌曲的难度也大大提高。这是授之以渔。

五、专业的少儿声乐培训机构一定会教视唱练耳、听力、乐理。很多培训机构只教声乐，不教视唱练耳、听力、乐理。父母得到自己想要的，一定很开心。但是音乐专业的人都知道，视唱练耳、听力、乐理是所有音乐专业学生的必修课。就像文化课的语言和英语一样，每个人都要学基础课。如果我们不学习语言和英语，那么生物、历史、地理、物理、化学等相关学科都将无法学习。视唱练耳、听力、乐理在声乐中起着极其重要的作用。想象一下，一个孩子的嗓音条件很好，声音明亮、清脆、干净。训练后音域变宽，气息充足。但是孩子唱歌跑调了，声音再好，人家也不会听，会说他五音不全，不适合学唱歌。声乐本来就是由声音和乐感组成的。声音可以通过发声来提高，但乐感只能通过学习视唱练耳、听力、乐理来提高。这样唱歌跑调的孩子，学了之后也能唱的很好听。有家长说，我的孩子从来不跑，因为他们唱歌声音准。视唱练耳、听力、乐理有必要学吗？答案是你也需要学习。原因很简单。乐感主要由旋律感和节奏感组成。旋律感决定孩子的音准，节奏感影响孩子的节拍。节奏感差的孩子，经常拖拖拉拉或抢节拍，跟不上伴奏，唱不好。即使孩子乐感很强，如果不学习视唱练耳、听力、乐理，也是唱不出高难度歌曲的。因为难的歌不仅音域难，音高难，节奏也难。比如没有经过专业视唱练耳、听力、乐理训练的学生，根本不会唱歌。成人唱考之类的高难度歌曲根本没有模式，需要通过视唱练耳来学习。没学过视唱练耳、听力、乐理的孩子，立马傻眼。除此之外，视唱练耳、听力、乐理对孩子的继续教育也有很大的作用。无论你的孩子是在初中、中考还是高考，视唱练耳、听音乐、乐理都是音乐专业学生的必修科目，这无疑大大减轻了孩子升学带来的巨大压力。

六、专业的少儿声乐培训机构主要是少儿独唱机构。现在社会上很多培训机构都是教孩子合唱而不是独唱。虽然只有一字之差，但远非如此。很多家长和孩子总认为学习合唱就等同于学习声乐，这是极其错误的。学声乐童声合唱根本不能叫童声。合唱讲究* * *，少儿独唱讲究个性，因材施教。合唱的学生根本不具备独唱的能力，因为有点个性的声音会被老师批评，因为会影响整体效果，但是独唱可以让每个孩子的声音特点发挥到极致，大大提高他们的自信心。很多学合唱的同学，在独唱的时候要么跑调，要么不敢大声唱，不懂得用气息控制声音。有些孩子养成了很多唱歌的坏习惯，因为老师管的人太多了。合唱虽然可以训练孩子的多声部合作能力，但不能作为特长展示，更不能参加声乐考试。而且中国的合唱水平还比较落后，不像独唱在国际上取得了优异的成绩，所以对于还在花钱学合唱的家长来说，无疑是浪费时间和金钱。

七、专业的少儿声乐培训机构会采取大班和小班相结合的方式。很多培训机构都是声乐班，但是没有大的声乐班。即使有，也是合唱，不是独唱。很多家长认为声乐在小班和大班都没用，其实是错的。声乐大课和声乐小课是相辅相成的，这一点很重要。声乐课主要是针对孩子的特点，进行个别辅导，提高孩子的唱功。声乐课主要是教授视唱练耳、听力、乐理、声乐的基础训练以及个人声乐展示。视唱练耳、听力、乐理的重要性前面已经讲过了，就不多说了。声乐的基础训练往往被家长忽视，大部分家长认为声乐技巧就够了，基本功无所谓。大家都知道学钢琴跳舞需要练基本功，那你不练声乐吗？当然，声乐的基本功很重要，就是气息训练，也叫呼吸训练。通过多种肌肉能量训练，孩子控制呼吸的能力大大提高。只有这样，他们才能唱出高难度的歌曲，否则没有扎实的基本功，肯定唱不好声带，没有充足的气息，再好的技巧也无法完成。方法越先进，对气息的要求越高。个人展示在小班就更不可能了。很多学生和家长可以一起欣赏你孩子的歌唱，给他掌声，鼓励他，老师也会对他的歌唱进行点评，既提高了孩子的自信心，也给了孩子一个上台唱歌的机会，锻炼了孩子的勇气。同时也可以通过老师的引导提高欣赏水平。声乐课还可以集体欣赏音乐，提高学生及其家长的音乐欣赏能力，这也是声乐课无法完成的；声乐课促进了孩子之间的互动，让孩子在学生唱歌的同时有了学习的同伴，从而增强了他们学习声乐的兴趣。

八、专业的少儿声乐培训机构有能力培训变声的孩子。很多培训机构对变声的孩子很无奈。大部分老师会制止变声的孩子，甚至会告诉没有变声的孩子，变声之后再去学声乐。其实都是在掩盖自己没有能力教变声孩子的事实。众所周知，变声对学习声乐的孩子影响很大。如果说学习声乐是盖楼，变声就是地震，薄弱的大楼会被震碎，而坚固的大楼会安然无恙。因此，这对地震中的盖楼来说更加困难。想象一个孩子六岁学声乐，一直到十二岁变声，相当于一栋楼从一楼到六楼。但是一次地震把楼震碎了，所以学生和家长都会觉得学了六年还不如不学。看起来很有道理，但还是考虑一下吧。如果建筑坚固不被震碎，地震中建筑建得更高，经过两三年的变声，建筑已经建到第八层到第九层了。比起那些被震得粉碎，不得不重建的建筑，它会有很大的优势。听起来很不可思议，但是专业的少儿声乐培训机构是可以做到的。我们来分析一下变声期。变声期与孩子的生长发育密不可分。孩子一旦进入青春期，开始发育，自然会进入变声期。这就是为什么，其实很简单。变声是声带开始发育。所以发育早的孩子变声早，发育晚的孩子变声晚，发育快的孩子变声短，发育慢的孩子变声长。改变声音会使声带变长、变粗、变宽，同时声带会因为闭合不良而漏气，导致孩子的声音变粗变哑，高音区急剧下降(男孩一般下降八度，女孩下降五度)。专业的少儿声乐培训机构可以通过科学的发声方法，提高声带的弹性和韧性，增强声带的闭合能力，从而大大减少变声带来的副作用。这样，变声期孩子的高音区可以保持不变或者慢慢下降，而随着变声期的延续，低音区会自动生成，这样变声后，经过专业声乐训练的孩子，音域会比没有经过专业声乐训练的孩子宽很多倍，高音能力是那些孩子望尘莫及的。当然风险也会很高，没有经过专业训练的老师会在变声期彻底毁掉孩子的声音。比如日本有一种很好吃的食物叫河豚，但是河豚有剧毒。受过专业训练的厨师可以把剧毒的河豚过滤掉，做成美味，而非专业厨师只能把河豚变成毒药，毒死人。家长一定要慎重选择一个机构，看看这个机构有没有变声期唱歌特别好听的同学。

九、专业的少儿声乐培训机构都会有专业的少儿声乐老师。负责声乐教学的培训机构大多是刚毕业甚至还没毕业的大学生。他们水平不高，没有儿童声乐教学经验。你的孩子像老鼠一样成了他们的实验品。而且因为老师的工资很低，大部分只能拿到三分之一的学费，只有少数拿到一半，导致老师一旦积累了经验就跳槽。很多同学一个学期经常换几个声乐老师，这对声乐学习是致命的。因为每个老师都有方法，频繁换老师让孩子来不及适应一个老师的方法，然后新老师来了，相当于从头再来。不要说老师水平有限，就算高水平的声乐老师经常换，学生也学不好声乐。所以，那些伟大的歌手，都是跟一个老师学十年二十年才能成功，前提是这个老师的水平足够高。如何区分专业的幼儿声乐老师和非专业的幼儿声乐老师？方法如下:首先让老师出示资格证。很多老师在音乐学院的时候，专业是钢琴、舞蹈或者器乐，而不是声乐。因为声乐是音乐学院的必修课，每个人都要学，每个人都懂一点。想象一下，一个钢琴或舞蹈老师在教你的孩子声乐。能不能专业点？用他在学校学的一点皮毛来教学，简直是误导。第二，很多家长会问老师是哪个学校毕业的，大部分老师都会说是某音乐学院的优秀学生。其实这是一个误区。再好的音乐学院也会有差生，更何况老师才是学习声乐最重要的。所以不管老师是什么学校毕业的，只要他的老师有名，一般不会错。我们很容易找到一些著名的声乐教育家，他们的弟子都很优秀，因为他们掌握了科学的发声方法和先进的演唱技巧。如、、廖昌永、的老师-周晓燕、程志、、关牧村、迪里巴尔-沈翔、、李双江、、的老师-俞奕譞。第三，要看老师有没有在声乐比赛中拿过大奖，最好是省级以上，越高越好。也可以听听老师的唱功水平，至少是民族和美声唱法，流行唱法除外。是不是很接近歌手？专业老师的唱功水平和歌手不相上下很正常。当然，唱得好的老师不一定教得好，但唱得不好的老师一定教不好。看老师是否参加过专业的声乐培训，比如北京国际声乐大师班。第四，看这个老师教的学生是不是特别优秀。当然，越多越好。

十、专业的少儿声乐培训机构会有专业的教学设施。大部分培训机构都是教声乐的，只是个琴房，仅此而已。这远远落后于时代的要求，也不适合孩子学习。我们现在的声乐比赛除了国际声乐比赛之外，钢琴伴奏很少，少儿声乐比赛几乎没有钢琴伴奏。大部分比赛，演出，甚至儿童声乐考试，都是有CD伴奏的。那么只有一架钢琴听课的机构显然不能满足孩子比赛、表演、考试的需求。钢琴伴奏对于刚学声乐的孩子来说太枯燥了。专业的少儿声乐培训机构会使用钢琴或电钢琴完成声乐训练，使用高清投影仪、KTV功放、专业音响、多媒体电脑等现代化设备完成歌曲教学。这样，孩子们看着巨大的投影幕布，伴随着优美的音乐，拿着专业的声乐麦克风，无疑会大大提高他们学习声乐的兴趣，兴趣提高了自然会感到轻松。这样在你参加比赛、演出、考试的时候就会得心应手。当然对老师的要求很高。他们不仅要熟悉歌曲，还要精通多媒体系统的操作。他们也应该在孩子唱歌的时候指出他的问题，帮助他改正。没有经过专业训练的老师，肯定会对过去漫不经心，不分左右，手忙脚乱。

总之，家长要想让孩子有科学专业的声乐训练，一定要擦亮眼睛，掌握应有的常识，了解专业的声乐培训机构是什么样的，这样孩子在学习声乐的道路上才不会走弯路。河南双龙少儿声乐艺术中心，全省最专业的少儿声乐培训机构，欢迎您的到来。

河南双龙少儿声乐艺术中心是河南省唯一一家专注于少儿独唱的声乐培训机构。是经河南省文化厅、河南省教育厅、河南省民政厅认证的合法民办非企业单位。是河南省艺术培训协会会员，河南省青少年文化艺术培训中心直属单位，河南省民办艺术教育合法办学单位，河南省声乐教学先进单位，河南省艺术教学优秀单位。

该中心打破传统的钢琴伴奏教学形式，采用声乐课与大班、小班相结合的教学模式，将多媒体设备和一些现代化设施合理应用于声乐教学，不仅提高了学生学习声乐的兴趣，也取得了良好的教学效果。我中心掌握了先进的声乐方法，成功突破了变声期不学声乐的瓶颈，把变声期变成了学习声乐的黄金期，填补了国内外声乐教学的巨大空白。中心采用先进科学的发声方法，教授童声、流行声、民族声、美声。

该中心的两位校长小源和肖波亲自授课。小源、肖波是河南双龙少儿声乐艺术中心的少儿声乐教师、青年双雄、校长、声乐艺术总监。国际儿童声乐协会理事，中国美术家协会会员，河南省艺术培训协会理事，河南省艺术团特约演员。师从河南省歌舞剧院男高音崔明、解放军艺术学院声乐教授朝学习声乐。先后参加威海国际声乐大师班、北京国际声乐大师班，在意大利斯卡拉歌剧院声乐艺术总监威尔玛、美国杰出歌唱家声乐教育家迪娜、日本华裔女高音歌唱家、张军、天津音乐学院教授超等多位专家的指导下，掌握了先进的声乐技巧和科学的发声方法。