库存2018-我的成长与收获

2018,充实2018,收获2018。梳理过去的一年,迎接新的2019。

2018到了新的工作岗位,工作更忙,挑战更大。主要从思考课堂与深度学习、小组合作、智慧校园三个方面进行总结。

2017年以来,我校在县教研室的指导下,全面启动思维课堂建设,确立了“点研究,面推广”的工作思路,取得了显著成效。首先是制定备课模式,利用思维导图结构单元和整本书的知识;二是各学科围绕思维课堂教学模式、主要问题设计、活动设计、互助小组合作、嵌入式评价五个课题进行了深入研究。三是开展思维课堂达标活动。制定思维课堂考试实施方案,教师可自主决定达标时间。目前已全部达标。四是创新思维课堂评价方式,设章创星,实时评价每个学生的课堂表现,每月组织一次升级交流。第五,由专家牵头,学校邀请深度学习专家崔多次到学校做专题报告,并选派多名骨干教师参加全国深度学习研讨会。学校被确立为“国家深度学习研究基地”。

本学年组织各学科教师开展了16思维课主题活动,初步形成了语文学科“质量问题与思维碰撞”的读写结合新模式和数学学科“问题探究与思维碰撞”的探究式思维课教学模式。2名教师获省“一师一优课”一等奖,2名教师获市优质课一等奖,3名教师获县优质课一等奖。我校语文和数学两个课例在全国教学研讨会“基于深度学习的问题与活动设计”中展示,受到专家好评。

本学期对小组合作学习进行了深入的研究和实践,对小组合作的语言、组织形式、小组文化建设进行了研究和探讨,形成了《课堂密码语言研究——学生课堂编程语言与小组合作语言研究》、《小组组建、技能与语言研究》、《谈小组合作学习》、《小组合作学习的操作规则》等系列论文。

?5438年6月+10月,我校启动智慧校园建设,全力打造数字化校园。一是全校199名教师、2875名学生创建实名账号,接入国家和省级教育资源公共服务平台,实现人人在线学习空间。二是做实战校园培训,加强教师的应用学习,邀请济南的专家批量培训教师。三是抓好智慧校园环境下的课堂建设,丰富智慧教学资源,营造智慧学习环境,建立主动、协作、研究的新型互动教学模式。四是建设智慧管理系统,平滑学校办公流程,实现管理科学化、自动化、精细化。五是创新家校沟通新模式。通过“家校帮”APP,家长可以随时观看课堂记录,随时随地了解学生在校表现。家校沟通更加直观便捷。他写了一系列文章,“为什么每个人都使用空间?”截止6月底65438+10月1,我校智慧校园建设平台访问量排名全省第二,4名教师的个人空间被省教育云首页推荐,学校被推荐上报教育部为智慧校园示范学校。

1.思维课堂建设需要进一步深化,形成基本的课堂教学模式,规范小组合作。

2.课程体系有待进一步完善,教师的课程开发能力有待培养和提高。

1.深化思维课堂建设,构建各学科思维课堂教学新模式,鼓励教师大胆实践探索,努力实现“一师一模”、“一科多模”。

2.研究制定小组合作教学的基本规范,并在全校推广,使小组合作学习真正落到实处。

3.积极推进智慧校园建设,实施“三通两平台”。实施校园智慧办公,提升管理水平。实施智慧校园资源应用,提高课堂教学效率。推进教师个人空间建设,打造个人空间品牌。针对智慧校园应用进行高级个人评选和优秀个人空间评选。建立创客教室,开设机器人课程。