小主持人的课程知识和技能目标

每个家长都希望自己的孩子能大方地与陌生人交流，每个孩子都希望自己的普通话、思维适应能力、语言组织能力与众不同。

那么对于普通家长和孩子来说，应该通过什么渠道来实现呢？青少年素质拓展班将与你一起发掘和提升你各方面的潜能和才华。一、拓展内容:1语音基础:拼音、普通话、绕口令、口语练习等。②朗诵作品:寓言、诗歌、散文等。3演讲与口才:辩论、演讲、语言表达等。4思维发散:即兴口头表达、小栏目主持、思维拓展训练等。5主持人身体:主持台风训练，体态语言等。(注:专为艺考生开设)

2.让您的孩子接受系统正规的普通话训练，吐字清晰，语言表达良好。3.流利的绕口令，生动的寓言，优美的诗词，让您的孩子在作品中掌握背诵的基本功。

4.新颖的思维发散法，让你的孩子在语言游戏中得到思维发展训练，具备一个主持人应该具备的基本素质。。

2.知识目标

经过一段时间的视频学习，虽然理论知识很清晰，但是很难应用到实际工作中。

教学目的是课程体系中最抽象的组成部分，可以通过一段时间的教学活动来实现；教学目标是教学中最可测量的点。教学目标是宏观的发展方向，教学目标是一项活动的具体目标，是可以衡量的。

教学目的与目标的关系:两者密切相关。教学目标是一段时间内教学活动的纲领和依据，是设计教学活动计划的基础，是取得教学进步的基础。为实现教学目标而设计的有针对性的活动，需要明确教学目标。需要注意的是，写作教学目标首先要确立学生的主体地位，从学生的角度进行设计，教学目标的表达要清晰、简洁、具体、准确。

教学目标是开展有效课外活动的基础。通过对教学目标的分析，有助于理清教学活动的思路，及时发现活动中存在的问题，找到相应的解决办法。同时，通过撰写教学目标，有助于教师不断树立以学生为中心的教学理念，积极分析学生情况，发现学生需求，提高活动效果。

3.小宿主人群训练的目的是什么？

播音员和主持人的特殊性，让很多家长和学童对他们产生了极大的认同感。所以家长选择“主持班”是希望孩子以后能在播音主持方面出人头地，这也是原因之一。

在良苦用心的驱使下，家长们往往把“学习后能够像电视上的小主持人一样在舞台上主持节目”作为自己的追求目标。很多孩子通过学习主持人课程，挖掘和提高了自己在发音、发声、语言表达、副语言表达等方面的潜力，成为所在学校受欢迎的小主持人。

但是，个体差异使得其他孩子无法实现同样的转化。这时候家长千万不要相信“孩子不是这块料”，过早放弃课程学习。

小主持人班的培养目标不仅仅是把孩子们放在表演的舞台上，而是塑造一个语言面貌优秀、性格活泼大方、行为得体、思维敏捷的小能人。我的一些学生家长欣喜地发现，自己的孩子经过一段时间的坚持，取得了明显的进步。这时候，父母会表现出一致的感受——好在他们还没有放弃，才能看到孩子由内而外绽放的光彩。

所以，我经常对父母说:“给孩子一点时间，我们不会失望的。”。

4.播音主持专业的专业目标是什么？

本专业培养具有新闻传播基础理论知识和深厚文化功底，熟悉我国新闻宣传政策法规，能够在广播电台、电视台和大型企事业单位从事播音与节目主持、编辑、制作工作的实用型人才。

主要课程:传播学概论、播音发声、播音创作基础、播音主持、电视主持、文学作品表演、形象设计、形体训练、广播电视稿件写作、广播节目编辑与制作、广播电视采访、电视节目评价、新闻伦理政策法规、中国文学作品阅读指导、外国文学作品阅读指导、播音空间、新闻评论、新闻摄影、公共关系。

授予学位:文学学士