新青年教师培训工作计划
一、培训目标
(一)总体目标
1.培养一支“勇立潮头、爱岗敬业、勤奋敬业、开拓创新”、具有团队精神、争创一流业绩的青年教师队伍，促进青年教师队伍整体优化。
2、创造条件帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养和锻炼，青年教师能够脱颖而出，成为学校教育教学的骨干力量。
(2)、长期目标:
1，思想品质积极高尚
2.广泛而扎实的专业知识
3.较强的教育教学能力
(3)具体目标:
1，良好的职业道德
热爱本职工作，有强烈的责任感和进取精神，树立勤奋、努力、奋斗的精神。
2.较强的理解和驾驭教材的能力。
能够全面深入地学习教材和课程标准，掌握教材的重点和难点。了解教材内容的脉络，做到融会贯通；根据学生的实际情况，结合生活巧妙设置问题，引导学生思考；要善于抓住教材的重点、难点和重点，做到讲课时突出重点、选准方法、突破难点。
3.教学能力强。
以学生为本，尊重学生，鼓励激励，能以有趣的语言吸引学生，以饱满的热情感染学生，以多种形式调动学生的学习积极性，对课堂的掌控能力强，具有即兴发挥的教育智慧。
4.教学能力强
根据学科特点和学生实际情况，选择和优化课堂教学方法，探索适合学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计提出有价值的问题，灵活运用设疑的方法，激发学习兴趣，激发好奇心。
5.强大的基本教学技能
青年教师的基本功概括为“四个一”，即写一手好字，练一手好口才，记一首好诗，写一篇好文章；有较强的运用现代教育技术的能力。
6.较强的班级管理能力
能够按照教育规律组织和管理学生，筛选和使用好班干部，精心管理班级日常工作，做好学生思想教育和心理疏导，与家长沟通，搞好班级文化建设、精神文明建设和法制建设，开展各种文化艺术活动，组织和配合学区、学校的大型活动。
7.较强的教育和科研能力
依托校本教研、校本培训，参与教学评价、集体备课、教学反思、小课题研究、国家教育技术培训、基本功体验等活动，能够对学校、班级、学科、学生进行案例分析并提出前瞻性发展意见或讨论。
二、培训对象
2010以来一直在我校工作的青年教师。
三、培训措施
1，组织到位。
(1)学校成立青年教师培养领导小组；
组长:王翔，副组长:张华
组员:王启海、赵吉祥、楚、张金伟。
(2)领导班子不仅重视青年教师专业素质的提高，更重视职业道德的培养。每个青年教师都配有一名指导老师，全程跟踪其思想和专业成长，实行谈话制度。
度，定期交流思想，引导青年教师完善职业理想。为一些青年教师搭建平台，形成“点对点”的结对，互相学习，互相提高，做到教书育人，为人师表，提升自我。
2.刺激内需。尽量挖掘青年教师自我实现的需求，引导他们通过自己的努力实现对教育教学的期望，真正理解生活和工作的真谛，体验成功的快乐。要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定教师个人成长计划，扎扎实实地实施个人成长计划。这一计划由青年教师自己制定，由青年教师培养领导小组监督实施，领导小组打造发展平台，每年对实施情况进行评估，对成长迅速、进步较大的优秀青年教师给予适当奖励。
3.帮助(互助)是有效的。
1双。学校采取“自我培养，外部帮助”的方式，为部分青年教师配备一名导师，在他们成长过程中遇到问题和困难时，导师会给他们思路和方向，帮助他们解决问题。
A.导师制结束后，导师会在每学期初与导师一起制定好学习计划，平时落实好每一项帮扶的内容，并使之制度化、规范化、有效化，关注青年教师成长过程中的点滴进步，每学期结束时写一份学习总结。
B.教师应该有耐心和责任心。平时比较关心青年教师的日常工作，包括备课、批改、学习专业知识、担任班主任等。青年教师要做好充分的准备和教导。并及时评价、指导、反思，在教与学的过程中实现教育教学的最优化，达到双赢。
C.青年教师要学会多提问，多思考，多写作。要结合授课老师对班级的评价和自己的思考，及时撰写教学案例或教学随笔。
2搭建平台。尽可能为青年教师创造条件和机会，鼓励青年教师登台亮相，展示才华，大胆使用德才兼备、能力强的青年教师承担教育教学的重任，为他们的成长铺平道路。
A.优先安排青年教师参加学习考察活动。邀请教学经验丰富的老师进行课堂分析，帮助年轻老师尽快掌握课堂教学的方方面面。
b积极开展各种专业素质培训活动，为青年教师提供各种教学信息。c .通过各种活动，如青年教师教学素养大赛、青年教师宣讲活动等，提高教师的职业道德和专业素养。
d注重培养有发展潜力的青年教师，通过压担子、导师辅导、优先出国留学等方式，促进他们尽快成熟为骨干教师。
3压担子。以校本教研为抓手，加大青年教师培养的力度和密度，对不同层次的青年教师提出不同的教育教学要求，帮助他们更快更好地发展。
帮助过的老师:每学期都有教研组的公开课，教育教学质量能达到年级平均水平。认真阅读各类教育教学方面的名著和杂志，及时了解教育教学动态，学习新课程理论，多方收集大量教育教学信息，做好读书笔记，每两个月写一篇教育随笔。每学期写一篇质量好的论文。每学期写一份个人成长的阶段性总结。
四、培养的方式方法:
1.发展计划:每个人都写自己具体的“发展计划”。
2.组织培训:培训内容包括教育法律法规政策、教育教学理论与实践、教育科研基础知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术等。
3.理论学习:培养良好的自学习惯，每学期至少读一本教育教学理论方面的书，做读书笔记，写出自己的心得体会。
4.教师沙龙:学校或教研组利用教研会组织教师相互交流，探讨教学经验，谈教学感受，谈教学困惑，研究解决方案，介绍成长经历；或者讨论一个话题，发表自己的看法，学校给他们学习和展示才华的机会。
5.参观学习:学校组织青年教师外出参观学习、听课评课。
动词 （verb的缩写）激励
1.学校将对负责指导工作的指导老师进行奖励和表彰，并在职称评聘中给予适当加分。
2.对于“优秀青年教师”，学校给予奖励和表彰。。
六、结对帮扶名单