小学生是否对上课感兴趣的争论。

每个人都有一个兴趣，对于向楼主提问的小学生来说就更广了。

首先我们来分析一下兴趣班这个词，兴趣班有很多种，比如跆拳道，散打等等。文艺有很多方面，吹、拉、说，就不一一列举了。

其次，我们分析小学生兴趣班的利弊，分为几类:1，部分小学生由家长指导参加；2、当然也有自愿参加的；3.一部分是在周围同学的影响下参与的(比例不小)；4、有些是受父母攀比心理驱使来参与的；5、其他因素。

个人观点:坏处很大。

真正兴趣的培养，是个别大一新生通过自己的想法和家长沟通，得到意见而萌发的想法。但据不定期统计，小学生的培训班大多不是为了学东西，而是为了一起有个伴，多学点，少学点放在一边；但目前的培训班良莠不齐，有些并不以盈利为目的。据说他们毕业于某大学某专业。如果你说你是研究生，那么问题就来了。这是一个容易误导家长的区域。那些所谓的名牌大学或者硕士品牌至高无上，导致人云亦云，是一种错觉。那辆三副车的理论知识都了解透彻，你能保证他会实际操作吗？当然，可能各位读者觉得你说的有点片面，比喻不恰当，但是大理还不错。

对周围环境的影响和认识，是每个小学生必修的兴趣课。环境造就人，同志们。