动物水粉插画——如何教水粉？教学计划
以下是成都晚报对作者的专访:
宅男宅女用画笔演绎童话
成立不到一年，访问量接近一万！家住玉林南路的杨雪(音译)很高兴看到她和男友陈的博客如此受欢迎，以至于粉丝们都称自己为“雪花”。杨雪和陈经营的博客名为“雪娃娃儿童绘画世界”，里面展示了他们所有为儿童书籍创作的插画。现在朋友们更喜欢称它们为“雪雪”和“洋娃娃”。他们就是成都知名的自由插画组合“雪娃娃”。
○社区和人民
匆匆忙忙一周不出门很正常。
记者前天走访了雪娃娃的家，娃娃打开了门。“娃娃”把记者迎进房间，匆匆回到左边的电脑前:“我赶着写稿子，要边画边聊。”之后，“娃娃”操作手写板，随着他的笔的移动，一只“狮子”渐渐变得栩栩如生。他正在为伊索寓言画人物。两个月前，一家国外少儿出版社找到他们，带着这本名著的手稿，有150幅插图。“最近稿子太多，真的很忙。已经拖了几天了。”“娃娃”一周以来每天只睡三四个小时，这一夜注定又是一个通宵。这一次对方要求的插画风格更加写实，于是由素描基本功更加扎实的“娃娃”担任主笔，“雪雪”辅助，负责构图参考和图像调整。每次遇到大量的单子，“雪娃娃”都要这样并排赶稿。写完稿子睡几天。“一周不出门很正常。”
弗里曼的生意完全依靠网上聊天。
一年365天，“雪娃娃”在家的时间差不多有300天，要么赶稿子，要么睡觉，要么打游戏。雪娃娃把自己的生活状态称为“家”，自然是“宅男”“宅女”。“雪娃娃”是购物网站的常客，连插画生意都是通过网络联系的。“雪娃娃”是童话和儿童文学的插图。王子和公主，猫和狗，异国情调的风景和幻想世界是雪娃娃插图的主要内容。每天，他们做的第一件事就是打开电脑，查看邮箱、QQ、MSN里有没有关于童书的评论，如果合作条件还可以，就用聊天软件和对方编辑详谈。“雪娃娃”与多位编辑合作多年，但大多通过线上聊天联系，线下很少见面。
月入一万没问题，收入高
“雪雪”和“娃娃”在2001相遇，惊叹于“基因吸引”，两位年轻的插画师很快一拍即合。“雪雪”和“娃娃”虽然男女有别，但他们作品中的形象都是圆润可爱的。
2002年，“雪娃娃”组合宣告成立。这对夫妇都是理想主义者，他们同意只画儿童书籍的插图，描述世界上美丽而简单的事物。如今，多年积累的绘画功底和口碑已经让“雪娃娃”小有名气。有了足够的自信，“雪娃娃”在选择合作客户时也更加谨慎，尽量做一些精细的插画。今年他们推掉了大部分稿子，只保留了七八个固定合作，空闲时间都用来学习充电了。虽然工作量减少了，但是收入还是很可观的。《雪娃娃》单幅插画起拍价在业内较高，每月稿费至少一万。
最近，他们制定了新的计划，效仿他们的偶像兼插画师托尼·沃尔夫(Tony Wolf)，花一年或更长时间，自己策划一本儿童绘本。
社区，动态
竞争激烈，几块钱的价格也能接受。
“现在在成都，黑白插画十几元，甚至几元。”“娃娃”告诉记者，插画是一个新兴的时尚职业。有些插画师是自由职业者，比如“雪娃娃”，有些则在工作室或公司工作。据雪娃娃介绍，1975后出生的年轻人是成都插画师的主力军。目前成都本地的插画工作室有几十家，自由插画师上千人。目前很多高校都开设了插画专业，各种商业插画师培训班也层出不穷。大量的人开始进入这个新的职业，竞争的人更多了，连最低的合同价格都被接受了。
延伸阅读
插画师又称商业插画师，是为企业或产品绘制插画，并为了报酬而放弃作品所有权的专业人士。商业插画分为广告插画、出版物插画、卡通吉祥物插画、电影插画、游戏插画等。
见习记者陈卓石丰
zoocoffee是大象咖啡馆吗？是的。
这是第一家以动物为主题的文化咖啡馆。
ZooCoffee是一家专注于新鲜感和回归自然的特色咖啡店。首尔第一家店正式开业以来，已有200多家分店。以动物园文化和咖啡店文化的巧妙结合，吸引了众多慕名而来的顾客。
现在ZooCoffee来到了上海。走进ZooCoffee就像步入了热带雨林。5米多高的长颈鹿立在店门口，墙上用水彩画着狮子、猫头鹰和大的。
大象等动物，顾客就餐的区域被香蕉叶等新鲜植物包围，就像坐在天然雨林树屋里喝咖啡一样。室内不时能听到各种动物的叫声，让顾客身临其境。
幼稚又充满艺术感。
据店员介绍，ZooCoffee在装修设计上花了不少功夫。为了让它成为一家动物园主题的咖啡馆，店内使用的桌椅都经过了精心的设计和挑选，有藤条桌椅，有动物皮椅，也有旧的。
木质的桌子，室内的仿真树，墙上五颜六色的水粉动物插画，都是业内专业人士创作的。这样一个原生态的用餐环境，给生活在上海的人们带来了一个轻松、自然、舒适的环境。
适合冥想和休闲的地方。
在食物方面，ZooCoffee也是毫不留情，主打各种咖啡和华夫饼。餐厅中央的开放式厨房让顾客可以亲眼目睹手工制作的各种甜品咖啡。原始bing
玲玲华夫饼是传统的意大利手工制作。酥脆的华夫饼上覆盖着香浓的巧克力酱，三色冰淇淋球让你在冷热之间倍感清爽。小店里流行白巧克力摩卡和抹茶拿铁。
最受欢迎的饮料，每个杯子都有不同种类的小动物，甚至托盘也是动物图案。
水粉怎么教？教案这是给孩子们的教案。
1先让孩子知道什么是水粉，水粉的性能。
水粉是一种将水粉颜料与水混合而成的画。水粉颜料是不透明的，如果使用得当，可以起到既厚重又明亮的效果。它可以画在画纸上，也可以画在木板或画布上。因为水粉画的遮盖力很强，可以画在白纸上，也可以画在彩纸上。水粉画因其表现力强、笔法流畅、刻画细致，是儿童喜爱的绘画之一。学习水粉画，除了要了解水粉画颜料的性能，熟悉色彩的调配和配置方法，掌握一些色彩知识，更需要多画多感受。无论是抽象还是具象，想象还是写生，都要大胆用笔，放下绘画，在绘画的过程中感受色彩，发现色彩的魅力，增强对色彩的认知感知。
通过对水粉的学习，孩子们不仅提高了对绘画的兴趣和欲望，还体验到了自由表达和创作的快乐。并掌握初步的色彩知识和表现手法，提高感受和表现美的能力，丰富审美经验。激发孩子积极、善良、自由、安全的心态，也为其观察力、想象力、创造力的发展提供了广阔的空间。
2水粉教学的特点
在水粉活动教学过程中，我们从游戏入手，引导孩子学会观察，通过观察获得一些感受和体验。并启发孩子发散思维，鼓励奇思妙想，尝试多语种、多角度、多形式的表达，引导他们接触多种绘画材料。以育人为目的，在激发兴趣、注重创造过程的前提下，以培养儿童的艺术素质和能力、非艺术素质和能力为手段，在人人参与有趣的、创造性的艺术活动的基础上，在轻松、自由、安全、和谐的环境中，根据儿童的个性差异，培养和发展儿童的创造精神和创造性思维。激发孩子对美术活动的兴趣，诱发好奇心；激发表达欲望，培养大胆自信；培养良好的欣赏习惯和能力；培养探究兴趣、习惯和观察力；发展孩子的创造性思维和意志品质，逐步形成独立思考、敢说不怕错、多角度思考和自由联想想象的能力，初步具备从原形迁移、复制、创造的能力；培养评价能力；掌握与开展创造性艺术活动相关的艺术素质、能力和技能。
3水粉教学目标
基础班教学目标
1，积极参与水粉活动，体验水粉活动的快乐，培养对水粉活动的兴趣，快乐、大胆、轻松地画画。
2.了解水粉、油画棒、水粉颜料水粉纸等绘画工具和材料，学习基本用法，学习正确的握笔方法和绘画姿势。
3.点、线和简单的形状(圆形、正方形等。)可以用来表示单个物体的轮廓特征及其变化。
4.学会区分红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同颜色，说出它们的名称，选择使用多种颜色进行绘画。
5.学会区分背景色和主色，大胆地用主观感受画出主体形状和衬托背景的颜色。
6.知道把主体部分画在纸的中央，主体物体比其他部分大。
升级班的教学目标
1，学会用富有表情的线条来表达你感受过的事物的主要特征和基本结构。
2.区分同色的深浅，学会用更丰富的色彩表现画面，大胆表现主色和底色。
3.培养对色彩的敏感度，注意色彩的变化和色彩协调之美，学会用丰富的色彩表现自然。
4.可以打破图案化构图的干扰，培养大胆按照主观意识作画的习惯，尽量表现出一幅有节奏感和对称感的画面。
5.欣赏与生活经验有关的名家作品、绘画作品，理解作品的主题和基本内容，感受作品的色彩变化和相互关系，产生与作品相一致的感受和情感。
高级班的教学目标
1，大胆运用多种水粉表现手法，表达自己的感受和愿望，体验水粉创作活动的快乐。
2、能运用更具表现力的线条、形状和色彩来表现观察到的自然物体的形象和社会生活中的一些现象，画出物体的变化和运动。
3、能表现出一定的方向、前后、距离等简单的空间关系，表现出主体与背景的关系，注意画面的平衡与协调。
3.区分色彩的浓淡、明度、清新、灰色，学习色彩的深浅和冷暖搭配，大胆用色彩表达自己的感受。
4、能受线索启发，用自己的想法和联想画来想象画和抽象画。
4水粉教学的重点和难点
1.重点:激发孩子表现美的情感，丰富孩子的审美体验，让孩子体验自由表达和创造的快乐。根据孩子的发展和需求，对表达方法和技巧给予及时、适当的指导。
2.难点:克服儿童创作过程和作品过分强调技巧和标准化要求的偏见。
5水粉教学策略
1，激发孩子的创作兴趣
孩子只有对绘画感兴趣，才能进步，才能有创新能力。我们倾听孩子的问题，分享他们的好奇心，给他们思考的时间，比如画“森林中的动物”。老师讲故事先引起孩子的兴趣，再听孩子的想法。如果他们自己讲故事，故事里有什么动物，他们在做什么？孩子的答案会不一样，选择画的图会有创意。兴趣的培养可以通过教师例题设计形式和内容的多样化、技能教学的探索性和问题设计的开放性来激发。
2.促进儿童积极参与，让儿童成为活动的主体。
从长期的艺术中得知，孩子自由选择绘画会比强制选择带来更多的创造力。在儿童绘画中，自主程度越高，创作水平越高。我们让孩子画画，重点是让他们自由选择，激发创造力。如美术类《鸡》。让孩子说出并观察小鸡捉虫、吃米饭、玩耍和睡觉的情况。启发孩子画出各种动态的鸡的形象，也可以想到其他的情节，比如小猫和鸡玩，狐狸来了，猫是怎么保护鸡的。让孩子自由编故事，开动脑筋画出故事情节，打破以往“鸡吃米”的场景。充分发挥孩子的想象力，提高孩子独立绘画的能力。另外，教师要在活动中给孩子提供自主参与、探索、决定和表达的机会，让孩子成为活动的主体。
3.减轻孩子绘画的外部压力，增强其内在动力。
当孩子们从自己的兴趣出发进行创作时，组织可以产生更多的创造性作品。教师不应该惩罚和批评他们敦促孩子画画的外部压力。如果孩子的画离题太远，就不要训斥，以免孩子产生很大的心理反差，影响内心的自由，阻碍孩子的创造性发展。教师要让孩子在轻松、自由、安全的环境中主动发现、探索、思考，产生旺盛的创造力。
4、灵活教学，适当加入艺术，鼓励孩子自由独立思考。
以前传统的美术模式是独立的，有深度的，不利于孩子的创造力。因此，我们采取灵活的教学方式，增加美术劳动，丰富美术工具和材料，激发孩子们的创造性思维，并进行深入的引导，充分体现美术活动的乐趣。如:色卡画、大师作品欣赏与临摹、素描、辅材画(棉签画、小勺倒画、线描、轮滚画、喷绘、印章画、吹绘、滴绘、纸团印、指画等。)、装饰画(瓦罐、纸扇、纸箱、纸盘、雪碧瓶等。).儿童在活动中积极参与绘画创作，获得身心愉悦，从而产生强烈的创新思维和欲望。既丰富了孩子的感性经验，又提高了孩子的艺术表现力。