立德庶人让师德在岗位上发光。6次演讲
立德庶人让师德在岗位上发光。语音1
教师和学生:
大家好！
师德是一个永恒的话题。有一个无私的老师，是学生的幸福；拥有一支敬业的教师队伍是学校的光荣。为使师德渗透到每一位教师的一言一行中，我们将从本学期开始，通过一系列活动，进一步加强师德师风建设，使师德内涵在工作中得到落实和升华。
加强师德修养看似很难，其实很简单。关键在于你想不想做。只要你坚持做下去。师德修养可能通过你的一言一行，一举一动，达到一定的“修养”效果。有句名言:学为人师，为人师表。说明人们最崇拜知识高的人，最尊重有德的人。著名教育家陶行知先生说:榜样是最美的，知行是分不开的。老师既然是以身作则，就应该以身作则，严于律己，用自己美好的形象去影响学生，这就要求我们首先要树立良好的师德。我从以下几点描述我的工作:
(一)、热爱本职工作。忠于人民教育，胸怀大志，勤奋敬业，甘当天梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生。不要敷衍了事。
(2)关爱学生。关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待他们。对学生严格要求，做他们的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不得讽刺、挖苦或歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。
(3)教书育人。遵循教育规律实施素质教育。要有说服力，不厌其烦地教人，因材施教。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。不要把分数作为评价学生的唯一标准。
(4)当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。着装得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和父母。作风正派，为人正直。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(5)终身学习。倡导科学精神，树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
作为老师，我会更加努力学习，对得起圣灵的事业，对学生家长有个交代！
谢谢我的演讲结束了！
立德·庶人让师德在岗位上发光发亮。演讲2
教师和学生:
“教书育人，以德育人”是教育的标准，是教育的本质，是教育的核心，是教育的灵魂，是每个人都应该理解的。应该不是问题，但目前不是这样。学生、老师、家长依然陷在实用主义教育的泥潭里，依然陷在应试教育的枷锁里，使得原本是净化灵魂、提升境界、光明自我的轻松愉快的人生成长过程的教育，变成了一个无奈而疲惫的应试教育的奴役过程。教育本质的这种变异，使得神圣的“教育本位”的教育卑微到“谋生”和“竞争”的地步
教育不仅是天下之本，也是强国之本。在当今经济全球化和世界多极化快速发展的信息社会和知识经济时代，综合国力的竞争，归根到底是科技的竞争，人才的竞争，人才的竞争，归根到底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦，教育是基础，教育是关键！党强调教育是民族复兴和社会进步的基石，要把德育作为教育的根本任务，全面实施素质教育。
“尊师重教，期望子女成才”是中华民族的传统美德，教育支出仍是家庭的主要支出。随着中华民族在改革开放中的迅速崛起，良好的教育成为人们的首要需求，人们渴望通过科学的扬弃，尽快超越现行教育体制的束缚，创造中华民族教育的新辉煌。按照我们的民族传统，为人师表最重要的是诚信有礼，这也是人的品德形成。受过教育的人不仅要知识，还要道德。在传播知识的过程中，教师的人格、道德和价值观会影响学生的成长。
通过对“以德育人”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅仅是个人的事情，更是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调质量并不意味着忽视道德。中国古代的教育家早就说过，道德第一。先学德后学文，先重武后学武，学好武不仅是为了祭祖，更是为了为人民服务。一个人的品德往往可以决定他的行为是积极的还是消极的。一个邪恶的天才造成的灾难，需要几代人才能逆转。现在法治文明是全球趋势，我们的制度还不完善，不能再关心道德品质的培养。自由发展并不意味着忽视个人品质。什么是人格素质？就是人品好。性格好的体现是什么？即合理进取，合理忍耐，适当时敢于竞争，关键时顾全大局。其实成功人士性格都很好，人缘好是最起码的证明。但是现在的学生越来越不容易接受批评，受了委屈就会死或者死，这不能不引起大人的重视。
素质教育并不意味着一味要求全面发展。能全面发展更好，但不是所有人都能全面发展，不全面的人不一定是人才。世界上没有十全十美的人和事，我们不必苛求每个人的全面发展。我们的社会不仅需要学者，也需要专家；通才和专业人才都需要。其实如果你想面面俱到，最后你会发现很难面面俱到。如果清华大学当年只招收通科合格考生，中国肯定少了一个历史学家吴晗；如果美国所有的公司在招聘员工时都想要本科生，就不会有现在的比尔·盖茨。孔子早就说过要“因材施教”，他的学生真的都各有所长。我们当代人怎么会迷茫？
在今后的工作中，我将进一步学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的理论精神，及时把握党的工作的关键原则，保持高度一致。从思想上行动上提高自己的责任感，树立一切为学生服务的思想。提高自己的研究精神，打死也不放弃，发挥自己与一切困难作斗争的思想和作风。刻苦学习业务知识，做到政治和业务两不误。从自己做起，严于律己，遵纪守法，遵守社会公德。忠于人民教育，为人师表，为学生做好表率，为学生思想政治教育做出贡献。
谢谢大家！我的演讲结束了！
立德·庶人让师德在岗位上发光发亮。演讲3
教师和学生:
建设一支师德高尚、业务过硬的教师队伍是我校发展的关键。今年，我校高度重视队伍建设，把师德教育作为教师培训的重要内容，把教师职业道德水平作为考核重点，更新师德观念，规范师德行为，提高师德水平，取得了阶段性成效。及时回顾我校所做的工作，巩固成绩，总结经验教训，对师德的全面提高和良好教风的形成具有十分积极的意义。
回首昨天，师德师风建设如火如荼。
(1)13年3月3日，新学期第一次教师大会开幕，我校工会组织全体教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。通过在我校的这次学习，培养师德师风，建设一支高素质的教师队伍。会议指出，师德是教师的道德理想、道德情感、道德观念、道德规范和行为准则的总称。我们强调师德的重要性，是因为在影响学生身心发展、引导学生成人的过程中，教师是旗帜、路标、榜样。
(2)4月3日，活动主题为:我们的节日——清明节。活动目的:为突出立德庶人，以清明节为契机，以网络签名留言为载体，充分挖掘和运用国家重要传统节日的文化内涵，生动开展“中国梦”学习教育，引导全校师生慎终追远，缅怀革命先烈的光辉事迹，珍惜今天的幸福生活 学习国家好，民族好，大家就好的道理，不断增强热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的感情。
(3)5月14日，我响应号召，又看了一遍电影《焦尤鲁》。焦同志是人民的好公仆、好榜样。自焦同志1964
从14年5月她病逝至今，已经过去了48年。48年过去了，中华大地依然记得* * *制作人焦的名字，他的精神永远激励着一代又一代的中国* * *制作人。作为一名普通的基层干部或党员教师，他将以焦同志为榜样，学习他牢记宗旨、关心群众的公仆精神。勤奋、努力、开拓精神；实事求是，调查研究的求实精神；不畏困难和风险的大无畏精神；廉洁勤政为民的奉献精神。把学习焦精神与党的群众路线教育实践活动结合起来，创新形式，丰富载体，全面学习，深刻领会，实事求是，务求实效。我们要自觉以焦为榜样，牢固树立社会主义核心价值观，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以实际行动推动社会发展。要坚定信念保持本色，保持清正廉洁，注重实际工作，时刻牢记群众，依靠群众，走群众路线，全心全意为群众服务。
(4)开展“加强师德建设，端正教风，塑造形象”活动。根据《玉屏县教育系统教师八项禁令》和《铜仁市教师十项禁令》的总体要求，学校决定在全校范围内开展“加强师德建设、端正教风、塑造形象”活动。成立了“加强师德、端正教风、塑造形象”领导小组，组织动员教职工开展创先争优活动。
在活动中坚持以德育人，积极引导和激励教职工“一切为了学生，一切为了学生”，积极做“教书育人、管理育人”的表率。在活动中，以“三教九流”、师德师风先进单位、先进个人评选树为载体，让广大教职工立足于各自的教学、科研、管理、服务岗位，精益求精，通过先进人物的模范带头和示范，教育广大。
工人受到精神鼓舞，价值引导，形成良好的带动效应。
(5)6月23日，对本学期师德师风建设情况进行了认真分析，对师德师风现状进行了综合评价，确定并公示了受到教育部表彰的人选。
(6)9月6日，新学期第一次教师大会翻开了“以会带训”的新一页，培训主题:探索教育真谛，享受教育快乐。本次培训按照调整我们的苦乐观、爱是快乐的源泉、在岗位中寻找快乐、用快乐感染学生四个主题进行，帮助教师树立正确的苦乐观，坚定地立足岗位，甘于奉献。
(7)9月9日，教师节前夕开展“我爱我的祖国”主题活动，强调师生参与，创作赞美祖国的诗词，同台演唱爱国歌曲。
(9)9月20日，第二次教师大会，培训主题:培养师德，端正教风，建设一支高素质的教师队伍。会议指出，师德是教师的道德理想、道德情感、道德观念、道德规范和行为准则的总称。我们强调师德的重要性，是因为在影响学生身心发展、引导学生成人的过程中，教师是旗帜、路标、榜样。
(10)65438+10月11，第三届教师培训会，主题是:提升执行力，增强竞争力。会议强调，执行力是一种责任感。并引用台湾省教育家高振东先生的一段话:作为教师，国家就是你面前的学生。你站在讲台上，下面的学生就是你的国家。找国家太容易了。今天，我站在这里。以下600人为我国。我必须全心全意地对你尽我的责任，这会产生教育和影响的效果。你是我的国家。我爱你，就是我爱国。
把我的想法传播给你就是爱国！然后以后站在你的学生面前，那就是你的国家。你不能浪费他的时间和生命。你应该为国家培养下一代。如果你给他这种爱国思想，你就是爱国者。不给他就是不爱国，就是汉奸！
(11)10 10月25日，第四届教师大会组织全体教师学习中小学教师职业道德。介绍了全国师德模范刘让贤的事迹:坚守在高寒山乡的“甘牛”；全国师德标兵张贵梅的事迹:为孩子抱着一颗赤诚的心；全国师德模范的事迹_:陶立二话不说，一意孤行；全国师德楷模王伟华的事迹:用教育之光温暖学生；全国十佳中学班主任牛超的事迹:奉献教学世界永远不变，善良博爱永远不后悔。
(12)165438+10月中旬，系里开展了大范围的学生评价活动。每个学生写，根据教学水平、作业批改、课外指导、综合评价，对A、B、C三个等级的所有老师进行评价，也可以留下自己的具体意见。面对来自学生的挑战，教师必须高度重视，认真分析，改变自己，宽容对待。这次评教活动是一次非常有效的师德师风教育活动，进一步提醒教师要高度重视角色的转变。教师不再是居高临下地教学生，而应该作为引导者去帮助和指导学生。教师应该毫不犹豫地抛弃教学的尊严，成为平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的欣赏者和人格张扬的促进者。老师可以批评学生的错误，学生也可以改正。在这种民主平等的氛围中，师生相互尊重，学生的独立自信和独立思考得以培养，个性得以充分展现。
(13)2月中旬，我部开展“整顿校风校纪，建设文明校园”专项活动，将“加强教学检查，规范教师行为”作为整改重点之一，明确提出严禁侮辱、体罚和变相体罚，杜绝无教案上课、不按要求布置和批改作业等现象。
感受“今天”，师德师风建设真的很好抓。
洞察一:教师是学校最重要的资源。如果说教育质量是学校的生命线，那么一支师德高尚、业务过硬的教师队伍就是学校的生命之源。作为学校，很难教育出新时代很多问题的孩子，需要一群有爱心、有条理、有耐心的老师来撑起教育的蓝天。
感悟二:师德的形成是外在因素和内在因素统一的结果。各种教育法规和教育部门的要求是师德建设的外因。老师被动跟随，不触及自己的思想和概念。这种师德建设是脆弱的，效果是短暂的。要想让教师的道德规范通过教师的内心体验成为教师的个体信仰，变被动接受为主动追求，观念的转变需要训练甚至洗脑。
洞见三:在师德师风建设中，激励机制同样不可或缺。第一，领导对优秀教师的及时肯定，可以“点燃”教师的激情，增强教师的荣誉感，激发教师的进取精神，激励他们走向新的目标。比如二年级班主任姚，紧跟其后，工作深入；黄如金、万菊英等老师工作兢兢业业；张云忠、邱艳欣等老师工作一丝不苟，勤勤恳恳，淡泊名利，乐于奉献。第二，表彰学校的优秀有很好的激励和导向作用，能真正树立学校的道德榜样，让所有的老师工作有目标，激励所有的老师积极进取。这些都是我们建设一支学习型、研究型教师队伍的重要基础。要逐步实行师德师风“一票否决制”，把师德师风作为一项重要内容加以细化和量化，一手抓师德师风教育，真正使。他们热爱学习，努力进取，热爱工作，尊重事业，教学认真，学习严谨，乐于奉献。这些是我们开展师德师风建设的重要基础。加强教师培训，倡导终身学习，建设学习型和研究型教师队伍，仍是学校今后的价值取向。他们热爱学习，努力进取，热爱工作，尊重事业，教学认真，学习严谨，乐于奉献。这些是我们开展师德师风建设的重要基础。
加强教师培训，倡导终身学习，建设学习型和研究型教师队伍，仍是学校今后的重要任务。通过培训和学习，转变观念，形成学校的核心价值观。要建立健全教育教学管理制度，进一步规范教师行为，增强教师的法律意识和责任意识。坚持依法办学，让教师的“职业道德”深入人心；坚持谁主管、谁在岗、谁负责、谁带班。形成教职工人人管、处处管、事事见管理的良好局面。要逐步实行师德师风“一票否决制”，把师德师风作为各项考核评比的重要内容进行细化和量化。一方面要重视师德师风教育，另一方面要加强制度管理，两手抓，真正使师德师风建设取得实效，形成良性运行机制，促进校风根本好转。
大家好！
谢谢大家！我的演讲结束了！