学校教师培训总结2021
学校教师培训总结2021 (1)我有幸参加了小学数学教师的培训，在学习中受益匪浅。我不仅有思想的洗礼，还有理论的提升，既有知识的积累，也有教学技能的成长。我的教育思想，教学理念等。得到了更新，我的教学方法、教学技巧、教学策略也有了很大的提高。本次培训内容相当丰富，有多位专家教授现场授课。有这个学习机会真的很值得珍惜！它为我们创造了一个交流和学习的平台。现将这次培训后的体会总结如下:
一是加强学习，提高专业水平
老师要想给学生一滴水，必须有一桶水。但学生要想永远取之不尽，老师就得时不时补上，专家的话充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识给我们介绍，阐述深奥的理论知识，通俗易懂，给我们很大启发。比如解释“超级洞”的时候，用一张纸剪出一个更大的洞。起初，学生们剪的大洞都被纸限制住了，徐伟栋老师用一个问题:你能用这张纸剪出一个能穿过一头牛的大洞吗？让学生提问，然后告诉他们方法，通过作品对比讨论谁更大，让学生总结为什么要把它切得更大。怎么才能切大一点？让学生明白数学是如此有趣。它隐藏在日常生活中一件不起眼的小事中，只是我们没有用数学的眼光去挖掘。
第二，积极参加培训活动，听专家示范课。
培训中，专家们的讲述严谨、专注、自然，让我深受启发。我在教学中努力精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生知道数学生活中的广泛应用，体现了新课改中“人人学有用的数学”的理念。贴近学生的学习生活，学生更愿意接受。其中xx老师的五年级解题策略和xxx老师的二年级对分数的初步认识，风格迥异。他们面对的学生年龄不同，老师的讲解方式也不同。但是他们的课堂组织和对学生的关心都是一样的，给学生足够的空间自己动手，自己去发现，自己去总结，自己去创新，自己去说话，自己敢说，自己去动，自己敢做。
第三，教学行为需要改变
在这次培训中，我也对每一个老师备课、上课都要面对的任务有了进一步的认识。在日常工作中，面对班里数量庞大的学生，堆积如山的待批改作业，以及那么多的后进生，老师们已经忙得不可开交。说起每天认真备课，学习课本，真的很让人担心。xxx老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些方法。空谈理论是不现实的，排斥理论是不合逻辑的。要理论联系实际，根据自己在日常工作中的工作量，在学期初为自己制定好工作目标，比如认真准备多少节课，进行多少次课堂教学研究。简而言之，就是有选择地开展教学研究，保证有限的教学时间得到充分利用。可以说数量不多，但本质重要。我认为这种教学行为的改变可以真正应用到我们的实际工作中，学生可以得到更有效的教学。
培训已经落下帷幕，我觉得这只是一个开始，但这次培训也让我补充了活力，增添了灵气，焕发出无限生机。真切感受到教育是充满智慧的职业，深刻体会到教师职业的责任和神圣。写在纸上的是思想的足迹，转化为力量的是思想的延伸。希望“一个金色的记忆，一个永久的纪念”变成我再次跋涉的新起点。
学校教师培训总结2021 (2)我参加了xx+0的骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，从不放过学习过程中的每一个环节，无论是教育教学理念的讲座，还是走进教室听优秀老师给我们展示的常规课。自始至终，我都在努力学习，不辜负校领导的期望。在学习的过程中，我逐渐意识到了自己的贫穷和不成熟，学习也逐渐让我充实和有能力。是的，每一天的训练和学习都能让人感受到思想火大学的冲击而产生。整个训练过程就像是一个“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启示！同时也仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作活力，留下了太多的思考！
在这次培训中，我们有幸听到了教育领域专家学者的前沿思想、精辟理论和独到见解。他们对生活、工作、事业、学生的独特感受，激起了我内心的共鸣，触动了我思想的深处。我忍不住一次又一次地问自己，我应该做什么，我应该做一个什么样的老师来适应现代教育的发展，如何做一个优秀的老师。从他们身上，我学到的不仅仅是专业知识和学习方法，更是他们执着于教育，孜孜不倦，严谨勤奋，潜心研究，兢兢业业的高品位生活形态。作为一个学者，他们闪烁的人格魅力让我震惊！让我被感染吧！如何管理学生的教学？这几年的艰辛探索，留下了太多的迷茫和困惑！在教学过程中，无论是教育教学相关的讲座，还是专业知识的传授，无论我们是名师教授还是普通老师授课，没有一个人不兢兢业业。这些开阔了我的视野，开阔了我的思路，改变了我的观念，促使我在更高的层面上反思自己之前的工作，更认真地思考当下面临的挑战和机遇，更认真地思考未来该怎么走。在那里，我将从我所听的报告中谈一些自我见解。
第一，教师必须多读书，丰富知识，提高修养。
我一直觉得自己是个语文老师。所以我总是放松自己。但我听完讲座后，深受触动。我们的老师不仅需要书本上的专业知识，更需要渊博的知识和教育智慧。我们要改变的是过去老师的形象。我们想成为一个让学生快乐的有智慧、有爱心的人，我们想把自考课办得更好，更吸引学生。我们必须提高个人素质。有句话说的很好。“什么是教育？教育首先是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育。培养对学生的爱，就是帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他，帮助他拥有完美的人生，获得走向幸福的能力)。
教授的独到见解确实引起了我的深思。我们在对待学生的时候，过于关注学生的成绩，学生在沉重的课业负担下似乎变得麻木，没有动力。如果能让学生感受到他今天的努力就是获得明天完美生活的能力，有获得快乐的能力，那么学生就会更多的发挥自我意识的一面；素质好的老师讲课也不会差多少。素质差的老师教得再好。“我很赞同这句话。课堂上只有生动的语言和有深度的问题才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高自己的文学素养，才能讲出生动的一课。只有当我听到教授的报告时，我才明白如何成为一名优秀的教师。第一点就是一定要多读书，读好书。不仅如此，他们都同时阅读许多课外书来丰富自己的知识。我也决心多读书，提高自己各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的老师。
第二，尝试多种教学方法，改变课堂，创造丰富多彩的课堂。
教师必须在各方面提高自己。尤其是在教学中，一个优秀的老师不会只有单一的一节课，而是多种多样的课堂方法。只有丰富多彩的课堂才能更好的吸引学生，让学生喜欢上课，从而提高学生各方面的自我水平。他在讲座中说:一节课下来，老师一定要明白自己在教学生什么，学生有没有发展变化，学生出教室还是进教室有没有变化。这就要求我们老师在备课的时候不仅要准备教材，还要关注学生，关注学生能学到什么，有没有发展。这也要求我们的教学是为了一切，在教学中要采用更多的学习方法和教学方法。那里说的方法不仅仅是表面的、主动的，还要看课堂是否深入。好的课堂应该是有生成感和超前感的课堂。老师不仅要准备给学生什么挑战，还要看学生有什么可以提高和突破的地方。我们应该把课堂变成思维的舞者。同时，也要在科学理念的指导下改革教学方法。旧的教学已经不能满足新社会的需求，也不可能满足我们新一代的学生。所以，作为当代教师，要从现在开始学会适应社会，适应学生。因此，我们应该在科学理念的指导下改变教学方法。你不能像以前那样只是教书。我来教你。不管学生会愿不愿意。目前了解更多。
学校教师培训总结2021 (3)在过去的一个学期中，我校的校本培训能够认真贯彻上级有关文件精神，能够按计划组织，有自己的特色。今年的校本培训旨在提高教师的综合素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和手段，培养创新精神和实践能力。坚持从实际出发，统筹安排，分类指导，因材施教，注重质量效益的原则，进一步明确目标，加强管理，确保这项工作的正常开展，取得了一定的成效。这项工作总结如下:
一，更新观念，明确目标
我校把教师校本培训作为学校工作的一项重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构、转变教师教育观念、提高教师专业素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训的思路，本学期初制定了《我校教师校本培训工作计划》，在计划中规定了培训内容和形式，落实了措施，明确了校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，成立了专门的领导小组，确保教师校本培训扎实有效开展。
第二，狠抓常规和落实。
为了更好地开展校本培训，学校要求所有教师参与校本教研，以教研组为单位，同时成立备课组。为了从整体上提高全体教师的教学基本功，我校组织教师集中培训，首先做到“三定”“三查”，即每次培训前定时间、定内容、定主讲人，培训中查考勤、记录、反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时，各教研组根据教师对学习内容的需求，在学期初广泛征求教师意见，有针对性地安排培训内容，确保内容是教师所需要的，能够在教学中产生实效，避免吃力不讨好的现象，确保内容的有效性。为了加强教学的日常管理，学校领导被分配到各个教研组进行具体指导。教导处会上课听课，不定期检查老师的备课、出勤、作业批改情况。同时要求教研组长经常听课评课，组织和参与教研活动。
第三，加强管理，创新模式
校本教师培训是学校管理的永恒主题，也是一项系统工程。加强管理，确保措施到位非常重要。
首先是突出新课程内容的训练。随着新课程改革的深入和发展，教师自身素质面临着前所未有的挑战。因此，每个教育工作者都必须认真扎实地学习新课改的理论，提高对新课改的认识，转变教育教学观念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，也会改变老师的教学方式。为此，我们这学期对教师进行了大量的新课程培训，学习新课程标准，解读教材。
二是突出教师三性的培养。为了从整体上提高我校教师的素质，我们重点培训教师的三笔，同时要求所有教师多学习书法。通过培训，所有老师的三笔都得到了很好的提高。
这学期除了校本课程和综合实践课程训练。同时，学校为教师创造多接触、多学习的机会，积极组织教师参加上级观摩、培训等各种教研活动。
我们的校本培训取得了一些成绩，但离领导和老师的要求还有一定差距。今后，我们将始终抓住创新这一主题，扎扎实实、卓有成效地开展教师培训，争取更好的效果。
学校教师培训工作总结2021 (4)在学校的安排下，我今年参加了多次教师培训，就像一个工作多年的挚友，帮你解决教学过程中的困惑和烦恼。使我对新课程改革有了更深刻的理解，认识到新课程改革的重要性和必要性。我知道自己在教学上幼稚不成熟，在教学过程中还存在一些问题。但这将对我以后的实际工作起到重要的指导作用，可以总结为我今年的工作。
一，教学观念的调整
作为一名跨代教师，“传道、授业、解惑”已经远远不能应对改革开放的今天，甚至连学生的需求都难以满足。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，很难胜任。这些都需要教师不断学习和提高，做创新型教师、研究型教师、指导型教师。如果教师没有意识到自身学习的必要性和重要性，总是用过时的知识和老化的观念来教育学生，其结果必然是被社会无情淘汰。
除了课堂上学到的知识，学生在广阔的课外世界里，古今中外，接触天文地理，每时每刻都在产生许多“奇怪”和“异想天开”的问题。面对这种情况，我们的老师只能通过不断学习新的科学文化知识来应对。于是，作为一名教师，我们应该同时拥有双重身份:既是教师又是学生，教师是为了“育人”而学习的。
作为教师，我们的学习不是普通的学习，而是基于一个教育者的学习。我们的终极追求是培养好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应该积极参加上级组织的各种培训，不断学习，以达到终身学习的理念。要不断学习新的教学方法和新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”，更好地滋养学生的求知欲。
第二，积极实践和改进教育教学
实践是检验真理的标准。只有通过不断的实践，才能把学到的理念和方法运用到教育教学中去，帮助学生确定合适的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展机会，服务学生，建立民主宽容的课堂氛围。此外，教师要把握社会发展对人的发展的基本需求，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，造就新时代的人才。
第三，改变工作方式，谋求共同发展。
新课程理念倡导培养学生的综合性学习，自主合作探究是学生学习各科的重要方式。对于绝大多数老师来说，自己一个人几乎很难做好，这就要求我们老师要善于理解其他学科，学会和其他老师合作，互相配合，用齐新培养学生。这样，所有科目和年级的教学就可以有机地结合起来，相互促进。除此之外，我也明白，人生并不以成功为荣，教书也是如此。虽然令人欣慰的是我的作业一直很优秀很好，但在教育水平和教学能力上并不好。我会不断努力，让学生全面发展。
第四，展望未来
在今后的教育教学活动中，我将继续利用网络虚心学习和成长；兢兢业业，脚踏实地；理论与实践相结合，实现自己的教育梦想。
学校教师培训总结2021 (5)我有幸在xx假期参加了远程教师培训。衷心感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习和提高的平台。每一位老师都用生动的事例、丰富的知识内涵、精湛的理论阐述打动了我的心，让我的思想再次焕发激情，点燃斗志，真的让我受益匪浅。
本次培训中，在学科课程专家和授课老师的指导下，积极开展学科教学的案例分析和问题讨论，有利于课程专家的专业指导，调动教师参与培训的主动性和积极性，充分发挥培训主体的作用，将理论指导与教学实践相结合，通过专家和教师的互动解决教师教学中的实际问题，增强培训的针对性和有效性。
在培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖丰富的形式，为参与培训的教师打开了一扇关于学科思想、理论和实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容真实，培训水平高，具有很强的指导意义。培训内容特别针对教学一线的教师。专家们的讲解让我对教育教学中的重要环节有了新的认识和提高。感觉这次培训比以往的培训都要好，从教育教学各方面都有不同程度的提高。
这次培训大大开阔了我的视野。经过十天的训练，我发现了自己视野的局限，就像井底之蛙。我立刻想到了自己的教育教学工作。如果孩子们固守陈旧僵化的观念，那将是一件多么可怕的事情啊！我们培养的学生是完全的社会人，不仅要接受知识，还要了解学生的成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训让我进一步明白，进入新课程的教师不再扮演单一的传道、授业、解惑的角色，更多的是扮演组织者、指导者、促进者、研究者、开发者、合作者、参与者、学习者等多重角色。为了不断完善自己的教育思想，提高自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们的教师应该自觉地成为教学研究者、终身学习者和教学实践的反思者。
通过学习，我开悟了。我深深感到，作为一名教师，我们应该与时代同行。我们的课堂改革和学校改革与社会改革密切相关。通过学习，我的思维方式和思维方法都得到了转变。希望以后能立足课堂，跨越时空，让自己的课堂更能体现时代性和社会性。