四篇关于校本研究经验的文章
第一篇:校本研修的体会。喜悦伴随着汗水，成功伴随着艰辛。这学期我继续努力学习。为了不断提高自己的教育教学水平，加强自己的专业能力，提高自己的综合素质，不断从各方面提升自己。在研究中，我有以下体会:
1，要树立良好的学风，努力学习，不断学习新知识，探索教育教学新规律。研究教材，写好每一个教案，上好每一堂课，听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。此外，利用业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2.在课改的课堂教学中，要不断探索适合学生快乐学习的好的教学模式，向同组教师学习他们先进的教学方法。特别是在阅读教学中，要注意学习其他老师的先进经验，让学生在阅读中感受，提高阅读能力。
3.培养学生在课堂上静下心来思考的能力。有些学生的特点是浮躁。他们不知道从哪里开始答题，甚至没有看清楚题目的要求就开始答题。这学期，我在课堂上指导学生提高这方面的能力。
4.做好自己在教育教学中的点点滴滴，严格要求自己，从小事做起，做学生的榜样。从小事中学习，不断改进自己的教育方法。
5.积极参加上级领导组织的各种教育教学学习活动，提高自己的教研能力。积极订阅有助于教育教学的刊物，学习先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
6.课改中，和同组老师一起备课，一起讨论课堂上的问题。特别是在阅读教学中，要向有经验的老师请教如何激发学生的阅读兴趣，如何培养学生的探究性阅读能力，最终提高学生的写作水平。
7.勤于写作，善于积累和总结教育教学和班级管理中的一些典型事物。从这些事情中，我们要不断反思自己的教育教学行为，为好的做法积累经验，对不好的做法及时反思和纠正。为了提高自己的教育教学水平。
8.善于把自己积累的一些做法写成论文，在杂志期刊上锻炼自己的写作能力。
研究和培训是一项千变万化、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，才能完成我们神圣的历史使命。
一片春华，一片秋实，我在教书育人的道路上付出了汗水和泪水，收获的却是那份充实，那份沉甸甸的情感。让我把毕生对教育事业的投入化为热爱学生的火种，把我最宝贵的爱奉献给孩子们。我相信，今天含苞待放的花蕾，明天一定会绽放出美丽的花朵。
第二部分:校本研修的体会在学校领导和教研组长的指导下，我用心参与了学校组织的教研活动，并结合新课程的特点，确立了以“激情课堂”为主题的教研活动。经过三个多月的时间，我参加了理论学习、群众备课、同课异构、评课、总结反思等一系列活动，完成了教研活动所需的资料。作为这个年级组的一员，我从头到尾都全心全意的参与。本次教研活动的情况简要概括如下:
一是通过校本教研，理论水平有了很大提高
校本教研是教师发展自身记忆的必然要求和最佳途径之一。教师是直接受益者。教师的主动性和个性化教研来源于校本教研。教师要学习前沿的教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科融合，亲自投身于校本教研。只有这样，他们才能提高自己的教学和科研水平。
二是通过校本教研，有效提升了课堂教学水平。
活动中，我们进行了备课、听课和互动评价。虽然我们的课并不完美，还是有或多或少的缺陷，但这些都是反映我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每一课都各有利弊。在分析别人的课，改进自己的课，再到第三课堂改进的过程中，我们的课堂教学水平也在不断提高，这对提高自己的课堂教学水平有很大的帮助。
我个人认为对自学最有帮助的课其实是同事之间真正的课。只有真正的课堂教学才能有扎实的教学质量，才能真正促进学生的发展。在名师的课程中，我们要学习的是他的教学理念，秀课，我们要学习的只是他的一些教学招数；我们目前真正需要的是真正的校本教研形式的课堂。总之，真理是课堂教学的生命力。因此，校本教研是提高教学水平最直接、最有效的途径。
第三，通过校本教研，有力地促进了自身的专业发展。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师自我反思和行动研究的重要性。我们的校本教研除了备课、听课、评课，还有一个重要环节就是写教学反思和总结反思。教学反思是教师检查和评价自己的教学工作，整理教学效果和反馈信息，及时总结经验教训，发现教学中的成败和不足的重要过程。写作教学反思往往是促进自身专业发展的有效途径。
校本教研是教师相互学习、提升自我的有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，畅谈教学中的各种困惑，表达自己对教学的自豪，探讨教学中的妙笔，明辨教学中的是非。教学和科研褪去了神秘的外衣，变得更加平民化和大众化。不知不觉中，教研已经成为教师教学中不可或缺的重要材料。每一次教学都不再是一个老师的沉思，而是很多老师智慧的结晶。
第三部分:校本研修的经验。经过三天的培训，我受益匪浅。听了几位专家的报告，我的视野开阔了很多。虽然觉得很累，但还是值得的。
专家的起点和高度都比我们老师高。我从他们的意见中学到了三件事:
第一，细节展示教学智慧
一句不经意的话，一个不经意的行为，平常的态度...课堂教学中的琐碎细节，往往反映了教师的教学水平，反映了教师的教学理念，表现了教师的教学风格，体现了一个教师的实力和技能。小细节决定教学的成败，最细微的细节决定课堂的效率和质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，即教学行为能否按照新课程的要求重塑自身；注重细节是追求教学的智慧；把握细节是提升教师教学智慧的必由之路。
第二，方法是思想的生长点。
俗话说:教有法，教无法，得法重要。今天，我们的教育不缺从业者。我们缺的是“加速”到更高层次的追求者。教学活动永无止境。怎样才能以较少的投入实现更高的教学效率？其实没有捷径可走。“熟能生巧，熟能生巧。”在教学过程中，也许我们会成功，也许我们会失败。但只要我们认真研读教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的兴趣自然就会萌芽，我们就能达到教学的理想境界。
第三，反思是进步的车轮。
成长=经历+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为一名教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的得失，是不可能提升自己的教学理念的。要让自己尽快成长起来，就要不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样才能逐渐向专家型教师靠拢。
以上三点是我在培训过程中的一点小感悟。总之，我觉得这次素质教育培训是成功的，有效的。专家就像手电筒一样，放射出精华，照亮更多的老师，影响更多的学生，使我们能够培养出更多的优秀人才，回报学校和社会。
在以后的教学工作中，我会吸取专家的精华，向他们更加努力地学习，让自己的教学水平和专业水平更上一层楼。
第四部分:校本研修经验越来越分散的学生，考验着老师的耐心，挑战着老师的教学方法。经常听到老师抱怨不会再教了，但是最后教完不久就忘了。老师真的很难！我在高一一年的教学实习中，目睹了老师们的苦难。
教育开始让教育者感到困惑。
校本教研的春风正在吹响，校园里掀起了一股研究教育和讨论教学的热潮，让我受益匪浅。
第一，专家带路。
学校派领导出去学习，带回最新的可借鉴的教育教学理念和实践做法，明确了概念，指明了研究方向，拓宽了研究思路。研磨题的理论学习和实际操作，课堂观察，研磨课等。，让大家开始思考教学，规范教学，贴近教学本质，提高教与学的默契度，提高教学质量。
1，研磨问题
以前的考试，老师自己出题的概率并不高。即使他们有，他们大多粘在一起。每道题的可测试性和整篇论文的整体流畅性都无法兼顾，更不用说是否适合自己的学生了。因此，组织和举行一次考试练习要费很大的劲，往往不能充分考察学生的学习和教师的教学，往往事倍功半。
磨题的做法促使大家坐下来一起研究课程标准和学生，一起研究考试和考题。一个老师提出命题后，备课组把题目磨了很多遍。在真实教学的学术氛围下，大家畅所欲言，直到最后，这套题被优化成一套最适合自己学校学生的测试练习。在保证能把教与学检查好的同时，取长补短，共同进步。
2.课堂观察
上课，老师不再拿着同一本听课书走进教室，整齐地坐下，从头到尾记录教学环节，等待检查。而是每个人都有自己不同的形式，随时准备从不同的角度观察课堂，记录课堂的不同方面，让听课更直接、精致、有效地促进教学。
3、研磨类
教学室四楼的录播室越来越忙，因为年轻老师录播越来越好。每一课都是备课组反复打磨的。教程简洁吗？课堂设计是否遵循科学，突出重点，突破难点？老师的提问准确吗？学生参与度提高了吗？拨号及时到位了吗？总结中有没有遗漏的环节？课堂培训问题是否具有典型性？课堂评价怎么样？对讲师的多方位观察，可以全面提升讲师。所以每节课都有相当高的质量，学生直接受益。
第二，自我反省以纠正行为
在教学实践中，每一位教师都在不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发现学生学习效果不好是有原因的。很重要的一个原因可能是教学目标不明确。换句话说，教学效果不好，责任首当其冲的是老师。
如果教学效果不明确，会有什么影响？
1，过多的内容和过高的目标会让学生望而却步，或者干脆选择放弃。
2.内容太少，目标太低，会让学生失去兴趣或者盲目的忘乎所以。
3、教学目标不明确，会让学生在学习过程中迷茫，无所适从。
4.偏离教学目标，会因为学习与考试明显的割裂和不自然的联系，使学生逐渐失去学习的信心。
因此，在具体的教学过程中，教师应根据学生的实际基本情况，制定适当的、明确的、可操作的教学目标，以保证学生学习过程的轻松和学习效果的真正提高。
第三，同伴互助优化了教育
同伴互助和* * *共同发展是我校教师的新思路。我们以团队的形式进行校本研究，在集体的智慧中提升自己，在同伴的优秀品格中提升自己，在合作的巨大力量下提升团队的战斗力，让学生受益，让教育有吸引力。
除了备课组内外的教研合作，我参与的省区项目也在进行中。教研的融合，课题组智慧的碰撞，都提升了我的教育教学水平。
总之，校本研修的春风绿化了杜中校园，给教学和科研带来了生机和活力。虽然教育中仍有不可避免的困惑和不断涌现的新问题，但毕竟教育教学是在贴近本质的道路上前进，是在以务实的作风改进。我相信校本研修会带来教育的全面开花。