点描述作文的开头
2.写一个场景开头场景描述作文(作文指导)芝麻开门——遇见你快乐作文在学校，在教室，在街头，在市场...经常会有很多有趣的场景，比如运动场上的龙腾、夜晚街道上的霓虹闪烁、操场上的欢声笑语、市场上的讨价还价...选择一个你最熟悉的场景，写下来。
注意点面结合，体现此景特色。金手指-送你“点石成金”手法●凤头-写开场1直接交代现场活动的时间、地点、人物。
A.今天，我们作文培训班举行了一场别开生面的扳手大赛。大家听了，都跃跃欲试。
b、周四十分钟的队会变成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——传递包裹。
c、周四，阳光明媚。王老师带我们去新操场进行了一场别开生面的接力赛。
在今天的作文课上，我们玩了一个有趣的游戏——粘鼻子。2.描述一个特写镜头。
a，你看，他们只是紧紧握住对方的手，用力往自己这边拉，僵持不下。我们场上的观众有的挥手喊加油，有的急得跺脚，有的看着自己颤抖的手喊:“加油何，加油何！”实话告诉你，我们正在进行扳手比赛！嘿，来看看我们作文班的学生！男孩和女孩都大汗淋漓。
哦，原来他们在比扳手。c .同学们屏住呼吸，手心冒汗，全神贯注地看着僵持的选手。
空气好像凝固了，又好像在不停地膨胀，膨胀。只要有一点点火花，就一定会爆炸...我们的接力赛正在如火如荼地进行，非常激烈和紧张...d，“让我来，让我来！”几个学生喊道。原来我的同学在玩“鼻子贴鼻子”的游戏。
游戏是这样玩的。老师画了一个大头娃娃，有头发、眼睛、耳朵和一张大嘴巴。美中不足的是它没有鼻子。这个鼻子需要我们贴上去。
e，“哈哈哈.....”教室已经被这笑声笼罩，每个成员都被欢乐包围——原来老师在教我们玩“粘鼻子”的游戏。3.从欢呼和笑声开始。
一句，“加油，加油……”一阵阵喊声从我们的教室里传来。我们正在进行一场扳手比赛。来看看吧！乙，“哈哈哈……”我们教室不时传来一阵笑声。
这是怎么回事？我们在玩粘鼻子的游戏！c，“加油，加油”我听到了清脆响亮的加油声。这是我们运动会的四年级接力赛。真的很奇妙！你不去看吗？绝不后悔。4.先说学生对扳手劲这个消息的反应。a .周四下午作文课上，杨老师宣布全班开展“扳劲”活动。
杨老师话音一落，有同学高兴的跳了起来，也有同学开始做准备。开始上课了，老师微笑着走进教室说:“同学，今天我们要玩传包裹的游戏。”
学生们听了都喜出望外。今天，在作文课上，黄老师说他要介绍一个叫“粘鼻子”的游戏。
大家七嘴八舌地议论:奇怪！我们有鼻子。我们如何张贴它们？每个人都用好奇的眼光看着黄小姐。5.写下你当时的感受。
a、同学们翘首以盼，终于来到了我们学校的秋季运动会。运动场充满了激烈的竞争，尤其是接力赛。
b、运动会最后一个项目——迎面接力赛马开始了，我激动又兴奋，因为我也是这个项目的一员●五花肉——写重点段落。先来一起看两个片段:片段一:风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上蓝天。嘿！风筝的样式很多:马褂、独腿燕子、蜻蜓、金鱼、蝴蝶和孙悟空...都在空中各显神通，让人目不暇接。
看这只飞舞的“红蝴蝶”多美啊。它似乎在骄傲地说:“我是蝴蝶中的王，我的美无与伦比。”看孙悟空“孙悟空”，手里拿着金箍棒，眼里闪着金光。
其中，王为民的《黄夹克》是最高的。他从容淡定，时而慢慢后退，时而使劲往后拉。
风筝似乎很理解主人参加比赛的心情，越飞越兴奋。片段二:一天下午，校园的葡萄架下，有同学在看球赛。
参加比赛的同学，旁边站着两个小伙伴:一个准备数数，一个准备计时。这时，只见裁判老师举起一面小红旗，喊着:“走！”只见参赛学生伸出手，迅速上下拍动小球，只听见小球在地上发出“啪嗒”一声。
“来吧！加油！”围观者纷纷欢呼。这场比赛非常紧张。
有的把球拍放高，有的把球拍放低，还有的不小心把球拍放在了别人的脚下，引起了小伙伴们的一阵笑声。小方蹲下来拍拍球拍，拍得很短。
“一、二、三、四……”当出纳员大声呼叫时，她全神贯注，眼睛盯着跳动的球，汗水从她的头上渗出。突然，她滑了一下，坐在了地上，球高高地跳了起来。
就在同学们为她捏一把汗的时候，她突然又站了起来，继续用手拍球。"71, 72, 73 ....."计票员的声音越来越大，围观者不时发出欢呼和笑声。
然后裁判喊:“停！”在一场精彩的比赛结束时，老师宣布:“小方拍了很多照片，得了第一名！””小伙伴们跑到她身边，表示祝贺。(《球类比赛》)第一段描绘了放风筝比赛的热闹场面。
先对五颜六色的风筝做一个大概的描述，比如:“嘿！风筝的样式太多了。
3.写一个场景开头场景描述作文(作文指导)芝麻开门——遇见你快乐作文在学校，在教室，在街头，在市场...经常会有很多有趣的场景，比如运动场上的龙腾、夜晚街道上的霓虹闪烁、操场上的欢声笑语、市场上的讨价还价...选择一个你最熟悉的场景，写下来。
注意点面结合，体现此景特色。金手指-送你“点石成金”手法●凤头-写开场1直接交代现场活动的时间、地点、人物。
A.今天，我们作文培训班举行了一场别开生面的扳手大赛。大家听了，都跃跃欲试。
b、周四十分钟的队会变成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——传递包裹。
c、周四，阳光明媚。王老师带我们去新操场进行了一场别开生面的接力赛。
在今天的作文课上，我们玩了一个有趣的游戏——粘鼻子。2.描述一个特写镜头。
a，你看，他们只是紧紧握住对方的手，用力往自己这边拉，僵持不下。我们场上的观众有的挥手喊加油，有的急得跺脚，有的看着自己颤抖的手喊:“加油何，加油何！”实话告诉你，我们正在进行扳手比赛！嘿，来看看我们作文班的学生！男孩和女孩都大汗淋漓。
哦，原来他们在比扳手。c .同学们屏住呼吸，手心冒汗，全神贯注地看着僵持的选手。
空气好像凝固了，又好像在不停地膨胀，膨胀。只要有一点点火花，就一定会爆炸...我们的接力赛正在如火如荼地进行，非常激烈和紧张...d，“让我来，让我来！”几个学生喊道。原来我的同学在玩“鼻子贴鼻子”的游戏。
游戏是这样玩的。老师画了一个大头娃娃，有头发、眼睛、耳朵和一张大嘴巴。美中不足的是它没有鼻子。这个鼻子需要我们贴上去。
e，“哈哈哈.....”教室已经被这笑声笼罩，每个成员都被欢乐包围——原来老师在教我们玩“粘鼻子”的游戏。3.从欢呼和笑声开始。
一句，“加油，加油……”一阵阵喊声从我们的教室里传来。我们正在进行一场扳手比赛。来看看吧！乙，“哈哈哈……”我们教室不时传来一阵笑声。
这是怎么回事？我们在玩粘鼻子的游戏！c，“加油，加油”我听到了清脆响亮的加油声。这是我们运动会的四年级接力赛。真的很奇妙！你不去看吗？绝不后悔。4.先说学生对扳手劲这个消息的反应。a .周四下午作文课上，杨老师宣布全班开展“扳劲”活动。
杨老师话音一落，有同学高兴的跳了起来，也有同学开始做准备。开始上课了，老师微笑着走进教室说:“同学，今天我们要玩传包裹的游戏。”
学生们听了都喜出望外。今天，在作文课上，黄老师说他要介绍一个叫“粘鼻子”的游戏。
大家七嘴八舌地议论:奇怪！我们有鼻子。我们如何张贴它们？每个人都用好奇的眼光看着黄小姐。5.写下你当时的感受。
a、同学们翘首以盼，终于来到了我们学校的秋季运动会。运动场充满了激烈的竞争，尤其是接力赛。
b、运动会最后一个项目——迎面接力赛马开始了，我激动又兴奋，因为我也是这个项目的一员●五花肉——写重点段落。先来一起看两个片段:片段一:风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上蓝天。嘿！风筝的样式很多:马褂、独腿燕子、蜻蜓、金鱼、蝴蝶和孙悟空...都在空中各显神通，让人目不暇接。
看这只飞舞的“红蝴蝶”多美啊。它似乎在骄傲地说:“我是蝴蝶中的王，我的美无与伦比。”看孙悟空“孙悟空”，手里拿着金箍棒，眼里闪着金光。
其中，王为民的《黄夹克》是最高的。他从容淡定，时而慢慢后退，时而使劲往后拉。
风筝似乎很理解主人参加比赛的心情，越飞越兴奋。片段二:一天下午，校园的葡萄架下，有同学在看球赛。
参加比赛的同学，旁边站着两个小伙伴:一个准备数数，一个准备计时。这时，只见裁判老师举起一面小红旗，喊着:“走！”只见参赛学生伸出手，迅速上下拍动小球，只听见小球在地上发出“啪嗒”一声。
“来吧！加油！”围观者纷纷欢呼。这场比赛非常紧张。
有的把球拍放高，有的把球拍放低，还有的不小心把球拍放在了别人的脚下，引起了小伙伴们的一阵笑声。小方蹲下来拍拍球拍，拍得很短。
“一、二、三、四……”当出纳员大声呼叫时，她全神贯注，眼睛盯着跳动的球，汗水从她的头上渗出。突然，她滑了一下，坐在了地上，球高高地跳了起来。
就在同学们为她捏一把汗的时候，她突然又站了起来，继续用手拍球。"71, 72, 73 ....."计票员的声音越来越大，围观者不时发出欢呼和笑声。
然后裁判喊:“停！”在一场精彩的比赛结束时，老师宣布:“小方拍了很多照片，得了第一名！””小伙伴们跑到她身边，表示祝贺。(《球类比赛》)第一段描绘了放风筝比赛的热闹场面。
先对五颜六色的风筝做一个大概的描述，比如:“嘿！风筝的样式太多了。
4.春节是我们中华民族的传统节日。在这个时候，每个家庭都会聚在一起吃团圆饭。农民工忙着收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心里暖暖的；我们这些取得了好成绩的孩子兴高采烈，等待着父母的表扬...大街小巷，社区超市，到处都是一片欢腾热闹的景象。
今天是除夕。清晨，金色的阳光洒满大地。我和妈妈兴高采烈地上街购物，街道仿佛一夜之间变了样。街上挂满了灯笼和五颜六色的装饰品，非常热闹。家家户户贴出“道富”、对联、红灯笼。人们穿着节日的盛装，脸上带着笑容，去各个市场，有的购物，有的观看，一派欢乐详和的景象。
晚上8点，春晚开始。我们一家人坐在电视机前看春节联欢晚会。晚会的节目很精彩:优美动人的歌曲，幽默的小品，搞笑的相声。各种各样的节目让我眼花缭乱。
“当当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花爆竹也会一起响起。我和父亲拿出早已准备好的烟花，点燃了烟花筒。我们只听到一声巨响。一枚礼花弹升到空中，瞬间爆炸。爆炸的烟花看起来像一朵美丽的莲花，花瓣在空中飞舞。这时，烟火从烟火筒中喷出，像无数明亮耀眼的流星，在天空中闪烁...天空中还有其他的烟火，其中一些。响亮的鞭炮声，灿烂的烟花，在天空中飞舞，各种颜色，把天空点缀成一朵花，夜空顿时变得耀眼。此时，现场被欢声笑语、鞭炮声、喊叫声、音乐声的旋律所包围。真的很热闹。
5.自然之美在作文片段中有所描述。
自然是美好的，世界是美好的。
也许你讨厌多雨潮湿的天气。但是你用心去看他们就不一样了。
窗外下雨的时候，房间里静悄悄的。这个时候，你只需要冷静下来。坐在藤椅上，腿上放着精神食粮，喝一口热气腾腾的花茶。花茶窗外沁人心脾的空气融为一体，慢慢地，慢慢地潜入你的心里。轻柔的小提琴音乐牵着你的手，带你进入一个美丽的梦境。当你醒来的时候，你可以。炊烟从小村的矮屋里升起，灯光亮起，在细雨中显得朦胧。烟、灯和毛毛雨使树木和草生长。自然界的一切都让你和它们成为朋友了吗？我想这就是朱自清先生写春雨时的感受吧！
当然不可能天天下雨，万里有晴天。
夏天晴空是一种骄傲，四季的天空最美。但是，你一定担心夏天的烈日，但只要你用心和他们交朋友。
6.北京奥运会闭幕式构图视图点对点描述——10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0！”随着烟花数量倒数到最后一秒，美丽的迎宾烟花像鲜花一样绽放在鸟巢上空。在震撼人心的声音中，200名鼓阵表演者在中央仪式舞台的台阶上排成一圈，在天空中翩翩起舞，敲锣打鼓。
在鼓声的召唤下，1148敲钟人聚集在中央仪式舞台周围，用热烈的歌声迎接古天。盛大的北京奥运会就要结束了！随着运动员入场仪式和奥运会会旗交接仪式的结束，体育场中央一名即将踏上归途的运动员走上了舷梯。深情地回头，他慢慢从背包里拿出一个精美的卷轴，慢慢打开。
与此同时，运动员们为实现梦想而奋斗的感人瞬间，在鸟巢上方的显示屏上慢慢铺开。运动员们用辛勤的劳动、汗水和对奥运的无限热爱，为北京2008奥运会留下了难忘的奥运记忆。
带着太多的留恋和不舍，运动员们慢慢卷起卷轴。北京奥运会的圣火也在慢慢熄灭。
紧接着，《伦敦八分钟》、《大狂欢》等精彩节目相继映入人们的眼帘，着实让人大饱眼福。我想，虽然北京奥运会的圣火已经熄灭，但我们心中的奥运热仍在继续。这次在家门口举办的奥运会，带来的不仅仅是精彩的奥运比赛，更是奥运会与生俱来的运动热情和拼搏精神。
但是你不必和北京说再见，因为我们会在伦敦重逢！激动人心的时刻6月1是激动人心的时刻。它不仅是期待已久的儿童节，也是宜昌传递圣火的日子。
人们早早地站在可以看到火炬传递盛况的地方，迫不及待地等待着火炬的到来。我也不例外。一大早，我和爷爷奶奶来到镇江阁楼观看火炬传递。
1一刻钟过去了，半个小时过去了...警车已经过去了，但是火焰仍然没有到达。不耐烦的观众往往把前面巡逻的警车和交警当成火炬手，挥舞着手中的旗帜，大声呼喊:“加油，北京！奥运，加油！宜昌，加油！中国，加油……”回过神来才知道是几辆警车，都哈哈大笑起来。随着人群的骚动，圣火终于来了！奥运花车和火炬引导的车辆正缓缓驶来。
车队经过后，我们终于见到了火炬手。他朝气蓬勃，精力充沛，右手高举火炬，左手向观众挥手致意。人群顿时沸腾了，彩旗漫天飞舞。“加油，北京！奥运，加油！宜昌，加油！中国，加油……”声音回荡在整个宜昌。
老人的脸上焕发出青春的光彩，孩子们绽放出灿烂的笑容。祥云火炬所象征的和平、友谊、光明和希望将永远留在我们心中。
激动人心的时刻——北京奥运会开幕式点评“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1！”随着矩形阵列有节奏的跳动，美丽的迎宾烟花绕场一周，像鲜花一样在鸟巢上空绽放。在震撼人心的声音中，29个由烟花组成的巨大脚印正直奔国家体育场而来。期待已久的北京奥运会已经隆重开幕了！在一个短片的开头，一个70米长的巨大画卷在我们面前缓缓展开。
在这幅画卷上，笔墨充满了美感，依次展示了中国文化起源和发展过程中具有代表性的进化、陶瓷、青铜器等文化符号。这时，一群身着黑衣的舞者来到画卷前，用四肢作墨，表现了中国水墨画的洒脱。随着舞者的动作，白色的画纸上出现了起伏的墨线。
地上不存在的纸被空气掀起，一幅交错起伏的水墨画出现在我们面前。随后，文字、戏曲、丝绸之路、运动员入场式等精彩节目陆续映入人们的眼帘。
然后，由刘欢和莎拉？布莱曼的奥运主题曲《你和我》在鸟巢里缓缓飘扬。激动人心的时刻终于到来了。最后一棒火炬手体操王子李宁高举祥云火炬，飞向主火炬。圣火点燃了，* * *点燃了，中国点燃了，世界点燃了。
加油！让我们为奥运加油，为中国加油！六一儿童节快乐期待，六一儿童节快乐终于来了。为了庆祝六一儿童节的到来，学校特意在学校操场举办了形式丰富、内容精彩的“六一庆典”。
上午九点，盛大的庆典终于正式开始。第一项是升国旗。随着雄壮的音乐，一排排整齐的脚步突然“嘭！”在操场上。清脆的声音非常悦耳。旗手将国旗绑在旗杆上，用力挥动手臂，温暖的春风缓缓吹起，鲜艳的五星红旗立刻在空中飘扬。
然后，校园集体舞比赛开始了。只见随着优美的音乐播放，整个操场顿时进入了一片花的海洋，五颜六色，各个班级的学生一个个翩翩起舞。
连坐在旁边的观众都忍不住竖起大拇指。然后，就是一场“亲子赛跑”。
赢得这个比赛并不容易，因为每一个学生和家长的脚都是绑在一起的，需要学生和家长的共同努力，同样的步伐。你看，有的同学跑得太快，失误了，摔倒了；有些学生因为跑得太慢而落在后面。
最终，几个学生和家长终于在齐心协力下战胜了敌人，最终取得了胜利。最后，全校师生合唱了抗震救灾歌曲《让世界充满爱》。随着老师的命令，“轻轻捧着你的脸，为你擦干眼泪……”立刻传到我耳朵里，震耳欲聋。
虽然我不知道灾区的孩子们能否像我们一样过一个快乐的儿童节，但我知道，有了我们13亿人民的爱，灾区人民一定能够重建美好的家园。
7.点面结合的景观构成1。自然之美
自然是美好的，世界是美好的。
也许你会讨厌多雨潮湿的天气。但是用心去看他们就不一样了。
窗外下着雨，房间里静悄悄的。这个时候，你只需要冷静下来。坐在藤椅上，腿上放着精神食粮，喝着热气腾腾的花茶，花茶的清香和窗外空气的清新融为一体，慢慢地，慢慢地潜入你的心里。轻柔的小提琴音乐牵着你的手，带你进入一个美丽的梦境。当你醒来的时候，你可以穿上外套，打好伞，去外面散步。你看，小村里的低矮房子冒着烟，亮着灯，在细雨中朦胧。炊烟，灯光和细雨，树木和草地。自然界的一切让你和它们成为朋友了吗？我想这就是朱自清先生写春雨时的感受吧！
当然不可能天天下雨，万里晴空。
晴空是夏天的骄傲，四季的天空都属于它。但是，你一定担心夏天的烈日。但是，只要你用心和他们交朋友。
夏天的蓝天没有杂质，只有可爱的白云点缀。蝉在树荫下歌唱夏天的美丽。
你可以静静地坐在溪边，高大茂盛的树木伸出双臂为你遮挡阳光，绿草如茵为你编织一张蓬松柔软的毛毯，早在春天。躺在毯子上，你仰望蓝天，溪水有节奏地为你演奏《水边的阿狄丽娜》。当你完全陶醉在美丽的世界里，一阵微风轻抚你的脸庞，扬起你的长发，放。这时，自由之歌是否在我耳边响起>；有没有觉得自己是这片蓝天的一员，正在和云宝宝们一起跳着欢快优美的集体舞？太阳落山了，让我们骑上自行车，踏上回家的路。远处，夕阳妈妈正带着甜美的微笑，在五彩斑斓、美丽优雅的夕阳中向你招手！
秋天。
初秋和深秋的区别，一个是接近温暖的春天，一个是习惯与冬天同行。
两者之间，我更爱后者。深秋是一种贫瘠的意思，却包含着另一种意思。
深秋，处处是萧瑟的季节，萧瑟的树叶，行色匆匆的行人，四周是嘈杂的寂静，萧瑟得让人上瘾。
深秋，没有冬天的无奈和苍凉，也没有冬天的深寒。它带来的只是一种特立独行的风格，多变，可以阴郁，也可以明亮温暖。那些稚嫩娇嫩的小东西，似乎愿意掉进秋天的杯子里，然后在每个秋天的日子里流淌，无声无息，却又挥之不去。
又是一个秋天，在每个秋天的日子里，心里总会找到一种独特的感觉。
春天的昂扬，夏天的躁动，冬天的静谧，似乎都汇聚在了秋天的血液里。偶尔看的书，多是深秋的画面，世界是黄色的。那些暗沉的苍白被耀眼的黄色包围着，感觉一种从心底散发出来的平静，就像当初找到的那根。
那些美丽的浪漫都像自由的秋天。温柔独立的秋风不停的吹动着黑色的长发，眼睛不停的扫视着周围的风景。树叶上优雅的声音是最好的伴奏。两颗没有杂质的心在华丽的瞬间相遇，书写着不同的故事，或喜或悲。
秋天是一个孤独的季节，让人突然觉得世界是一个对立的正方形。当他们走远了，就看不到前面的台阶了。这个季节只能用安静来形容，各种感觉，不断交织，变得沉默或者比以前更难，最美的都默默藏在心底。
秋天属于过去的风景。路过的时候总觉得是那么的微不足道。只有当我远离的时候，我才会明白，这才是真正的美，真正的美，在我失去之后才会被欣赏。
那些被包裹的秋天，曾几何时，带着一杯咖啡的温度，平静而温暖，也带着一种无法解释的醇厚，小心翼翼地从喉咙滑落，掠进我的心里。不断变化的心的温度，在这个秋天的季节变得稳定。它永远是温暖的，就像记忆中某人的手掌。
秋天，像一件泛黄的白衬衫，已深入心底，虽无惹眼之处，却带着熟悉的芬芳。
秋天。它是铁轨旁的一棵树，经历了很多风霜，蕴含了很多美好。
秋天似乎是最适合宁静致远的词，安静无声，很多独白都是用心心相印的感觉不断交流。
习惯了在秋天的空气中寻找那份淡泊的芬芳，深深地嗅着，让它停留在鼻息前，成为永恒。
秋天，在寂静中没有一丝负担，只是轻轻地飘过，无声地离去。只剩下挥之不去的记忆。
秋天是残酷的颜色，只有黑色和白色；秋天是五颜六色的糖果，只留下油腻的苦涩。
用心去欣赏这个世界。上帝用心创造了他们，怎么对得起他老人家的恩情？
8.点面结合的600字场景描写作文深夜，很静。
“嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟。”三声清脆的口哨声划破了整个山谷的寂静，把我从梦中惊醒。是三个！紧急集合！我去拉灯绳。“别开灯！”不知道哪来的。紧急集合时不允许开灯。
此刻，我们居住的营房可以“炸”了。“喂，我的衣服呢？”“手电筒，照张相！”“现在几点了？我还没睡好呢！”“不用麻烦了，就三分钟！”.....“喂，回来，你穿的是我的鞋！”“华！”“床坏了吗？”“你在喊什么？我打翻了脸盆！”……
此时此刻的我，用热锅上的蚂蚁来形容也不为过。好不容易把衣服都胡乱拼凑起来，却打不中背包。我额头冒汗。我摔碎了，摔碎了，折腾了两三次，都弄不好。我慌了，连手指都被缠住了。最后我干脆一咬牙，把被子给“绑”了一下，往肩膀上走。
在场景描写上，一定是人物多而不是一个，以人物描写为主，场景为辅。场景描写要服务于人物的表演，突出中心。场景描写离不开景物、人物的心理活动和语言。