幼儿园小班第二学期教研工作计划
教研工作计划第一部分，指导思想:
根据我园“十二五”规划要求和本学期幼儿园工作内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特点，结合年级特点，开展规范有效的常规教研活动。
二、形势分析:
我们公园有两个小班。有4个老师，3个公办老师，还有一个是民办老师，但是他也有很强的专业素养。年级组成员认真负责，积极参与教研活动。上学期在年级组以教研为主，形式比较单一。科研主要集中在理论研究上，缺乏系统的教育教学活动。本学期将通过各种教研形式组织教师精心设计教育教学内容，并通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。
三。内容和措施:
(一)有效开展行为习惯专题研究
1，提高教师理论素养
加强专题理论学习，动员教研组全体教师从相关著作、期刊杂志中收集与儿童行为习惯培养相关的信息，采用引领学习与相互交流学习相结合的方式组织教师学习讨论。为开展专题调研活动打下坚实基础。
2.提高教师的实践能力。
理论最终要付诸实践，开发有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此，我们主要从以下几个方面着手:
(1)扎实的备课活动，精心设计和讨论每一次教学活动的组织。
(2)提供多种形式的培训活动:研讨会、示范课、公开课等。应尽可能与研究活动相结合。
(3)提高教师评价的质量，应着眼于发现和解决问题，促进教育理论落实到教育实践中。
(二)开展扎实有效的经常性教研活动。
每周两次集体教研活动的质量和数量保证了每次课程复习的计划性、目的性和有效性。认真组织教师集体备课、讲课、听课、评课，通过一系列活动帮助教师提出修改教案的建议。鼓励教师在教研活动中大胆积极发言，对自己的教学活动进行自我评价，并在自我评价和其他评价的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。
(3)组织各种形式的居家互动活动。
我们围绕话题，以以下三种形式开展家庭互动:
(1)讲座形式。主要通过讲座的形式，向家长宣传和介绍教育孩子的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。
(2)问卷形式。通过一些问卷调查，家长可以更加了解孩子，知道幼儿园关注孩子哪些方面的发展。
(3)家长沟通会的形式。以互动对话的方式让家长对具体问题有更清晰的认识。
四、具体工作安排:
二月:
1，召开新学期家长会。(二月10)
2.为年级组制定教研计划。(上传完成于2007年2月65438日)
3.讨论本学期专题研究的内容和方法，收集整理资料。
4、政治学习《流动青年文明办评比方案》
5.主题理论学习:谈小班幼儿良好行为习惯的培养。
6、基本功表演:弹唱。
三月:
1，政治学习:中小学教师职业道德。
2、基本功展示:折纸
3.专题教学案例的设计与交流(准备:每人设计一个关于儿童行为习惯的教学案例)
4.家长讲座(主持人:陶红英，内容待定)
四月:
1，家长半天开放活动。(第12周)
2.理论学习:浮桥幼教中心管理手册。
3.太仓学前教育五年行动计划。
4.参观完中心新建的公园后交换。
5.研讨课
五月:
1.政治学习:关于进一步推进家校合作办好人民满意教育的实施意见。
2、“儿童自我服务能力”展示活动
3、5年以上教师评课观摩讨论。
4.家长会(主持人:李肃)
5.特别公开课
6.迎接“六一”庆典。
六月:
1，庆祝“六一”亲子活动
2、教研组工作总结
3.特殊展示课
4.专题研究资料的整理
教学和研究工作计划第21部分，指导思想
继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习研究，不断更新教育观念，转变教育行为，提高教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。
二、工作要点和措施
1.加强理论学习，提高教师理论水平。
深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解，积极探索，贯彻落实《指导纲要》。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育的理念，从提高孩子的综合素质出发，真正体现了以孩子为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师的认识，适应新形势，满足素质教育的需要。
2.注重专业培训，提高教育质量。
(1)教研组是教师学习的阵地，是提高教学保障水平的重要手段。
在双周教研活动中，根据既定的教研活动内容，大家一起讨论学习。提前做好每个主题的活动方案，让每个老师都有发言的机会，有效提升自己的教研水平。
(2)开展“四课”活动，促进教师教学科研能力的提高。
通过“集体讲课、集体备课、集体上课、课后反思”这一教育管理手段，为教师搭建对话交流平台，提高教育质量。在活动中，每个人都会拿出自己的困惑，通过相互交流找到问题的答案。通过专业的交流、协调与合作，* * *将分享经验，互相学习。
3.扎扎实实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
(1)根据我园实际情况，制定有针对性的游戏计划和班务计划，有效地将科学的教育理念转化为日常的教学行为。
(2)讨论是调动教师积极参与培训的重要形式。可以给大家提供更多表达想法和观点的机会，让想法和观念在不断交流的过程中得到完善。
4.开展深入的园本课题研究，努力提高教研水平。
加强教育理论和方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力去思考，多讨论，求创新。认真开展“小班幼儿良好生活习惯养成”的园本研究，做好计划、准备、记录和积累。从理论到实践再到理论，不断提高专业水平。
第四，加强家庭联系，提高教育质量。
让家长更多地了解幼儿园的教育教学，孩子在幼儿园的学习生活，相互交流，增进家与家之间的联系，让家长的工作落到实处。
教学和研究工作计划第三部分。形势分析:
这学期我们小班教研组有六个老师，每个班的孩子都比较多，面临的困难可想而知。但我们每一位老师思想素质都很好，对待工作认真细致，集体荣誉感强，工作热情高。我愿意在工作中做出贡献，我要求自己不断提高教学工作和专业学习。
这学期，我们幼儿园给每个班配备了一台电脑。现代科技设备的进入必然会在实际教学过程中得到应用。因此，本着科研促进教学研究的宗旨和进一步提升教学质量的要求，我们以多媒体为契机，开展各种活动，边学边练边学，同时不断提高教师的专业水平，积极塑造21世纪的一代。
二、指导思想:
在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻感受到课程改革必须有教师专业理论和技能的支撑，更加关注教师的专业发展。教研组应该是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，提高教师专业技能的摇篮。在教研组的活动中，教师* * *研究孩子的行为，反思教师的实践，以科研为导向提升自己。
三、教学和研究目标:
1.通过开展各种教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力；2.继续开展主题探究活动；3.每位教师利用多媒体开课，集体探讨多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高专业素质的重要阵地；4.开展以“教师有效提升”为主题的讨论活动，真正提升教师的专业素养，探索更适合小班幼儿的教育方法；5、根据各班的实际情况，* * *配合讨论，为孩子建立和培养良好的日常作息。
四、工作要点:
1，转变观念，在活动中真实体现幼儿的发展，关注幼儿潜能开发和个性化教育。以及以素质教育的启示为核心，强调基础的课程改革理念。
2.将理念融入日常教学工作，开展适合小班幼儿的主题探究活动。
3.以科研促教研，以教研促发展，帮助小班幼儿逐步提高自理和服务能力、与新的社会环境的沟通能力、参与学习和生活的初步能力。
4.探索多媒体在教学中的应用，通过开课、评课、活动反思，真正提高教师的专业素质。
5.强化老师的技能，比如画画，弹琴，唱歌。
动词 （verb的缩写）具体措施:
1.认真学习上海市学前教育课程指南和新课程内容。
(1)，通过学习增加对二期课改的基本认识，理解课程实施的价值和主要策略。尝试用整合的理念实践新课程。
(2)基于二期课改的理念，尝试用新的方法来规划课堂上的教学保障活动。使目标不只是简单地先于行动，而是来源于行动，将目标与行动、孩子在活动中的体验融为一体。
2.边学边做。在实践中反思和改进，不断提高教师的教学保障质量。
(1)，做好孩子的活动反思、观察记录和案例分析，及时讨论总结工作中的得失，进一步完善教学保障的形式和方法。
(2)在协调幼儿主动学习和常规意识的前提下，开展主题课程活动。在教学观摩和讨论活动中，可以相互学习教学经验，提高教师的教学技能和评价能力。
3、结合幼儿年龄特点，探索如何利用多媒体丰富课堂教学，提高教育教学质量，开展观察讨论活动。
4.教研组每两周开展一次集中教研活动，围绕幼儿园科研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎扎实实开展活动，将措施落实到幼儿的日常活动中。
5.探索如何有效地选择和运用多媒体课件等现代化手段，拓展幼儿生活和学习的空间，及时记录幼儿的教育教学经验，并进行交流和讨论。
6、开展各种亲子活动，让家长了解幼儿园教育的日常工作，做好家园建设。
7.探索如何选择一些有利于幼儿园儿童发展的综合性主题，为幼儿园儿童积累教学经验。
8.为家长开放半天活动，让家长走进幼儿园，了解幼儿在幼儿园的情况，关注幼儿园的教育教学，积极配合。