德阳声乐培训
今年9月，县局再次明确，省教育厅将于11月对我县中小学实验教学进行评估检查。于是，我们和其他兄弟学校一样，投入到了新一轮的准备中:我们开始夜以继日地细化、归档档案，开始在常态化的基础上更加重视实验教学，开始迎接区、县局、市局一轮又一轮的模拟抽样检查。师生们开始忙碌起来，档案子项目的收集也由65438进行。
因为我们的工作在各级模拟抽样检查中受到了“肯定+否定”的鞭策而逐渐完善，所以在接近检查时多少有些底气，当然也有一些侥幸心理。但相反，我们不幸中了彩票。得到通知的那一刻，看着同行学校的关心和祝愿，心里五味杂陈。
省教育厅的四人专家组终于到了学校。刚聊了两句，就感觉专家们很认真很严肃。我立刻开始在心里嘀咕。会后我更傻眼了:领导小组要在学校呆两个多小时，学生问卷在电脑上进行，老师的实验随机抽取，学生的实验不仅随机抽取还有上学期的内容。
时间在焦虑中慢慢流逝，我却无能为力，因为故事里的主角都是老师和学生。在漫长的等待中，我逐渐得到了反馈信息:
刘玲老师介绍了她在戏剧、语言表演、声乐方面的日常教学和活动，引起了专家们的极大兴趣。
戴老师和何世春老师立即投入到积极的学生实验准备中；
在老师的实验中，罗瑶先生按照那位卓有成就的专家的要求，实际上演示了一种课本上没有提到的方法。
唐嫣老师在教师论坛谈自己的真实感受；
当孩子面对专家的随机点名时，似乎觉得自己有机会展示自己，主动让专家不知如何选择；
下楼时，我问被叫去做实验的兰·孟春，她的表现如何？他们兴奋地说:“很好！”"
到了教师论坛，我们被迫在一旁等待，等待的日子特别漫长。据说，专家们与艺术、信息技术和实验的老师进行了非常热烈的交谈...
经过近三个半小时的漫长等待，当交换意见终于到来时，气氛又变得严肃起来。专家组给出了他们的结论——来到学校，最让我们感动的是人:学校管理者潜心办学，充满教育情怀，关心学生的全面发展；教师热爱他们的工作，热爱他们的学校，鼓舞人心。学生们兴趣盎然，专注实验，自信乐观。这样一所相对偏远的乡村小学，能够规范课程管理，管理设备，促进学生全面发展，并长期坚持，实现了教学质量和素质教育的双丰收，让我们眼前一亮，很好地诠释了乡村教育振兴的方向！
故事讲到这里，我以为该结束了，但事实并非如此:
第二天，在县校园主任会议上，局领导再次肯定了我们的工作。
几天后，四川德阳中学的殷罡老师加了我的微信，说:很高兴通过微信认识你。这次实验教学评估，我校张元海主任到贵校考察，回来提到贵校做得很扎实，值得学习。
10天后，教师培训中心领导通知我，市教育信息中心要在你们学校举办现场观摩培训会，所有费用由他们承担。
周一又接到通知:你们胜利村小学要提供观察作为点之一。
今天，乡党委、政府高度重视，为会议提供了应有的便利；
全市四个区县近70位嘉宾来校指导；
胜利村迎来了史上最多的客人，工作得到了客人的肯定；
市教育信息中心给学校送来了四台崭新的笔记本电脑。
会上我做了“规范管理，丰富乡村学校内涵发展”的主题交流；
……
浮华过后，我的内心不禁充满感激:
感谢广东狮子会捐赠的十套电子白板，你们的善良和爱心接力已经开始生根发芽，造福农村的孩子们...
感谢市教育信息化中心、县教师培训中心、区教育督导组的悉心指导，让我们打开了格局，开阔了视野，拓展了思路...
感谢前来评估学校工作的省专家，鼓励学校师生，让我们获得继续前进的动力...
感谢最值得尊敬的老师，感谢大庙小学所有的孩子们。我很高兴能遇见你。我给你的太少，你却给了我这么多！
突然间，我似乎学到了很多，很多...