教育“双减”政策

法律分析:为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提高学校教育水平，不断规范校外培训(包括线上培训和线下培训)，切实减轻义务教育阶段学生过重的工作量和校外培训负担，制定本意见。

法律依据:《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

第三，提高课后服务水平，满足学生多样化需求。

9.保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课外教育活动，满足学生在校内多样化的学习需求。引导学生自愿参与课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对于有特殊需求的学生，学校应当提供延时托管服务；初中可以在工作日开设自习课。学校可以统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

10.提高课后服务质量。学校应制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分利用课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习困难的学生进行补课指导和答疑解惑，为有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组和社团活动。不要利用课后服务时间教新课。11.拓展课后服务渠道。课后服务一般由我校教师承担，也可由退休教师、有资质的社会人士或志愿者提供。教育部门可以组织本地区优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至取消其教学资格。充分利用社会资源，充分发挥少年宫、青少年活动中心等课外活动在课后服务中的作用。

12.加强和改进免费在线学习服务。教育部门要收集和开发丰富优质的在线教育教学资源，利用国家和地方教育教学资源平台和优质学校网络平台，免费为学生提供覆盖各年级、各学科的优质专题教育资源和学习资源，促进教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流和答疑。各地学校要加大宣传和使用力度，引导学生用好免费的网上优质教育资源。