幼儿园老师应该如何正确引导户外自主游戏？

1.孩子因为年龄小，身心不成熟，会忽略户外自主游戏中危险事件的发生，会被局限在某个游戏领域。这个时候，老师需要适当的引导。正确认识户外自主游戏，保证孩子的自主性，敢于放开孩子，提高引导效率；根据不同孩子的特点，及时转换各种角色，在观察的基础上等待，保证引导的有效性，重视赛后评价和沟通。对幼儿园的建议包括:合理创设游戏场地，丰富游戏素材类型；积极开展相关培训，提高教师指导水平，重视家园合作，协助教师指导。

2.游戏是孩子学习的好课堂。通过游戏，孩子可以玩很多东西，了解很多关于孩子的事情。幼儿园可以充分利用园内的室外场地，给孩子创造一个合理的游乐场，让孩子的生活更加自然。比如室外的大型积木就是孩子感兴趣的活动设施，利用率极高，因为这种游戏活动可以让孩子自由操作，自由参与，可以启发孩子的想象力，搭建各种大型建筑，锻炼身体，有成就感。此外，还可以为孩子提供一些攀爬架和平衡桥，让他们的游戏活动更加丰富多彩，既满足了他们的兴趣，也丰富了他们的游戏内容。

3.作为幼儿园最基本的活动，有效的教师干预不仅能引导幼儿继续玩游戏，还能使幼儿游戏向更高层次发展，促进幼儿个性发展，提高幼儿园自主游戏的质量。在自主游戏中，教师要善于观察和等待，给孩子留下更多的游戏反应时间，让孩子在反复的游戏和不断的尝试中增强自主探索的欲望。教师不仅要全面地观察全班的孩子，还要个别地观察，在特定的时间点观察特定孩子在特定游戏区域的独立游戏。