培训开场案例
来到今天这个充满活力的教室，我已经听到了舒淇苏西老师的名字。怀着期待，我在教室里看到了一个穿着红色衣服的干练身影。这应该是她。
课堂气氛出乎意料的好。我完全被舒淇老师的课堂征服了。在训练风格上，我被小雪先生的温柔，张西先生的光辉，宋祖儿c先生的优雅所感动，但我觉得这一次，舒淇先生已经深深地渗透到了我的内心。她的透明，她的智慧，她的博学，她的阅历，她的课堂逻辑表达，各种案例都深深的吸引了我。在培训方面，
表达完我的佩服之后，我想整理一下今天这节课的内容。
1，开场舒淇老师问，为什么要做培训师？上来就先提问，而不是自我介绍。我没按套路出牌，但大家还是聊起了自己的理由，比如金钱，名声，信仰，助人为乐。大家讲完后，老师扔出一个三角形的模型，顶角是富贵，两边分别是贵雅。
这是培训开场的ABC模式，其中A是吸引，B是利益(成年人要被利益诱惑，否则没有动力)，C是连接，与学生或雇主建立联系。
思考:总结、归纳、提炼，成为系统化的东西，更容易传承。
2.为什么使用abc模型？是因为成人学习有一些特点。提问，大家回答，总结农夫模式。
思考:课程应该更多的是体验，由此引发个人思考。不是培训师对别人的填鸭式讲课，而是学生的需求。培训师把知识输送到学生心里，我们只是知识的搬运工。而这种对方需要，我们教的方式也是最容易接受的。舒淇老师的5mm原则尊重每个人的固有认知，问题引发个人思考，让每个个体在训练过程中分享自己的知识和经验，这是让我深思的地方。
3，有趣的自我介绍，让大家提问，你想知道什么，其实大家都想知道的是自己想成为什么样的人，自己的期望都在提问中流露出来。带上NLP逻辑模型，从金字塔底层到金字塔顶层讲解。舒淇老师是终身学习的践行者，也是个人成长的传道者。我觉得我这次找到了一个专业的目标，这么清晰明确，观点不谋而合。
4、九宫格复盘。每个人都用自己的理解，一句话或者一张图来谈谈自己学到的东西。在这里舒淇老师特意要求大家以九宫格的形式恢复昨天的课程，并且要用abc。感觉一下子被难倒了。如何在短短几分钟内使用abc确实是一个挑战。我想思考这个问题，以后在自己的课程设计中实践。
5、培训师的古雅。这四个字是我第一次在课堂上听。昨天吴先生也谈到了这一点。在古代是指训练者的传承、继承和模仿。精神是个人剧，需要更多的互动连接和学生。这种境界只有培训师多讲，多听好课，多积累才能达到。精致和陌生都是对训练者更高的要求。经过不断打磨，形成自己的风格。经过这次阶级洗礼，我已经打算完全模仿舒淇先生的风格，从古代开始。舒淇老师说，其实她认为培训师是双面胶，培训师也是站着的学生，学生也是坐着的老师。
6.模块讲解，岗位匹配模型讲解，开发策略。第一天的岗位匹配主要针对职场新人，今天的岗位匹配针对所有人。
演讲:我们来看看不同年龄段的人在工作中会遇到什么问题，有什么样的应对策略？我身边有两种人。一类人经常说我什么都做不好，加班都干不完。我很焦虑。他们把所有的工作问题都当成自己的问题，归结到内部。那么另一种情况是什么呢？老板穷，企业低。他们把这些原因归咎于外部。当然，这两种极端情况都是错误的，那么正确的做法是什么呢？应该如何审视工作与个人的关系？让我们暂时把自己拉出来，看看个人和企业是什么关系，个人和企业是如何相互作用的。介绍cd型号，224。
说到左边的职业性质，个人能力和需求的交换，那么和谁交换，就会有企业的岗位，也就是职业的要求，职业的要求，包括岗位职责的kpi和其他一些隐形的岗位要求，企业会给个人反馈，这里面包括隐形和主导，升职加薪，晋升空间，情感满足等等。看如何互动，就是如何更成功，如何更快乐。当然，快乐和成功只是相对的。
重要约:最重要的是带领大家重要约，242。问一下大家，这第一层你们懂吗？
7.有哪些不平衡的情况和应对策略？
不平衡有四种，混，累，乱，怨。出现的时候怎么调整。
四象限应对策略。
8.了解这种模式对我们这些职场人来说意义重大。如果你是新人，你应该从你满足工作要求的能力出发，这样才能得到你生存所需要的反馈，满足你个人的愿望。自由=能力-欲望。关注成功线，拒绝焦虑学习。如果一直转外环去追赶满足一个岗位要求的能力，职业发展道路会越走越窄，容易出现瓶颈。同时，人们会逐渐对组织创造的渠道产生依赖，失去主动探索的可能性，降低应对外部环境变化的风险能力，容易遭遇危机和瓶颈。这个时候，我们该如何应对呢？转内圈，从个人需求入手，看看组织能给你什么反馈，做好自己想做的准备，平衡幸福线。职场后期，内外兼修，外环是为了生存，内环是为了更多的满足，动态平衡，不断调整迭代，终身学习，不被取代，打造核心竞争力，如何在这个变化的世界里保持东西，找到自己内心的核心，才能找到真正的自由。
职业发展是循序渐进的，一步一个脚印，一步一个策略。实现未来的最好方法是专注于现在。