老师需要通过什么方式给心理委员进行专业培训？

培训目的:通过举办培训班，提高心理委员的思想认识水平，明确心理健康教育的重要性，了解相关心理学知识，初步掌握大学生常见心理问题的表现和对策，熟悉心理委员的职责，从而能够在日常工作中进行自我心理调节，发展自救能力，提高心理健康教育的能力和技能。

班级心理委员会是高校心理健康教育的基本力量。他们生活在学生中间，最容易发现问题，最容易和学生交流。对他们进行选拔和培养，使他们能够自觉地进行同伴心理咨询。

及时观察和报告学生中的异常心理现象，建立健全大学生宿舍、班级、院系、学院和社会专业医疗机构的预防和危机干预体系。

作为心理委员，如何帮助学生解决心理问题？

要关心学生的生活和学习，及时引导学生在校的人际关系和情感问题，经常鼓励学生自主安排大学生涯。

提高思想心理素质，做好心理健康教育。我们应该努力提高我们的心理健康意识和自我教育能力。同时，“”利用专业心理学讲座，加强心理指导。

心理委员既要关心同学，又要激发他们“自助、助人”的积极性和主动性。

各年级心理委员关心重点。

大学新生心理健康教育重在健康意识的提高和各种适应能力的培养；大二侧重于大学生涯的拓展和经济、学习压力的缓解。

情感问题的咨询等。第三年侧重于学生人生发展的选择和恋爱问题的处理。大四侧重于学生的职业选择和社会适应。而且从新生入学到毕业，各个阶段之间的教育引导也必须有内在的联系和连续性。