教师管理工作个人经验模板
教师管理个人经验模板1
本学期以来，我热爱本职工作，认真学习专业知识，刻苦学习新的教育教学理论，努力延伸相关专业的深度，不断提高教学水平和思想觉悟，基本形成了较为完整的知识结构。在教学中，严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，发扬教学民主，实施因材施教。
第一，政治思想:
我认真学习和研究中国特色社会主义理论体系，并在实践中深入贯彻和落实科学发展观；树立高尚的世界观、人生观，掌握马克思主义立场、观点、方法，用纪律观念武装自己，用高尚精神塑造自己，用社会主义核心价值体系要求自己，坚决抵制各种错误和腐朽思想，以为人民服务为宗旨，以集体主义为原则，不断加强自己的思想道德修养，与时俱进，紧跟时代步伐。
本人坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法令；关心时事政治，关心学校的改革和发展，认真执行学校的决议和各项规章制度，尊敬领导，团结同事，乐于助人，勇于奉献，虚心向他人学习，具有良好的道德品质和思想修养。
二、教育教学:
“学而优则仕，尊为楷模”。所以从工作开始，我就一直在不断加强学习，一点也不敢放松。一方面，我参加新课程培训，掌握新课程理念；另一方面，我致力于教学方法的研究，学习教学技巧，并将教学理论与教学实践相结合。认真备课，上课，课后反思，在不断的反思中积累宝贵的经验。也积极听老教师的课，学习前辈的经验，改进自己的不足。
提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，我做了以下工作:
1，课前准备:备课。
2、认真学习教材，教材的基本思想、基本概念、每一句话、每一个字都很清楚，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补充什么资料，怎么教好。
3.了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
5.教室里的情况。
组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，克服以往重复的问题，课堂上面向全体学生提问，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂上教学与实践相结合，布置作业，减轻学生负担。
6.要提高教学质量，还要做好课后辅导。有的同学不能按时完成作业，有的同学抄作业。针对这个问题，我们应该做好学生的思想教育工作，并使这项工作用于指导学生的学习。还要做好对学生学习的辅导和帮助，特别是后进生的转化，努力对后进生友好，比如和他握手，摸摸他的头。从赞美开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以在和差生谈话时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重，先说说自己的不足，再批评学生。
7、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8.热爱学生，平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀。良好的师生关系促进学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的事情耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。
教师管理个人经验模板2
最后一周，学校举行了开学以来的第一次月考。月考结束后，我们每个老师都在阅卷，打分总分，周末加班复习卷子。老师们非常努力，非常忙，当然我们也不例外。成绩出来后，我马上看了看我上的两门课，发现差距很大。一个班名列前茅，另一个班不是很满意。看到这种情况，我觉得我需要好好反思，认真分析造成这种情况的原因。我在两个班采用相同的教学模式。一个班课堂气氛活跃，另一个班不够活跃。两个班的学习氛围也有很大差距。活跃班提问特别积极，很少有不太活跃的班提问。反思这些问题，我觉得有必要改变教学模式，对成绩不理想的班级做出改变。
在不活跃的4班，我尝试在课堂上运用小组合作探究的模式，激发小组合作探究学习的兴趣和氛围。我发现这种小组合作探究学习的模式对他们来说是比较新颖的，也极大的调动了学生的学习积极性和主动性。这种合作探究的模式也是新课程倡导的一种非常重要和新颖的学习方式。
团队成员的合作探究也符合_ _二中三案五步的高效教学模式。五步教学法是:示范引导、合作探究、展示交流、盘点收获、课堂训练。所谓合作探究，就是引导学生自主学习，让他们在学习和小组中完成基础训练，学会大胆质疑。通过合作探究，可以引导学生围绕学习目标进行相应的自主学习，大胆提问和提问，独立完成预习测试；同时，教师也要深入学习小组，进行分层教学指导，共同探索学习方法。作为老师，也要尊重学生的人格，鼓励学生大胆质疑。针对学生提出的问题，先采取小组合作讨论的模式，实在解决不了的再去帮助。
通过采用这种合作探究的教学模式，我发现学生的学习兴趣也有了很大的提高。我觉得作为老师，要时刻让学生意识到，我们每个群体都是一个相对独立的群体，群体中的每个成员都是群体中的一员。因此，作为小组的一员，小组中的每一个学生都应该积极发言，提出建议，共同努力解决问题，互相帮助，共同进步。想要在群体中健康快乐地成长，首先需要每个成员自身的努力，同时也需要群体成员之间的相互努力、相互帮助、合作探索、共同进步。我们小组的每一点进步都代表着小组每个成员的努力和我们所有人的进步。
通过合作探究模式在教学中的应用，我发现我收获很大，学生的小组意识和合作探究意识需要我们不断的引导和引导。只有这样，学生才能逐渐养成这种合作探究的好习惯。学生逐渐养成这个习惯后，会在以后的学习中学以致用，真正能运用到生活和学习中去。他们也会在群体的成长过程中逐渐感受到集体学习中的快乐和幸福。随着学生自我意识和小组合作意识的提高，班级的整体水平自然会提高。
通过几天的学习，我在四班看到了合作探究模式的改变。和以前的课堂氛围相比，感觉变了。虽然进步还不够明显，但我仍然需要努力改变死气沉沉的课堂气氛，想办法活跃课堂气氛，提高学生学习英语的积极性和主动性，让学生愿意学习，让他们在快乐的氛围中学习英语。
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这学期我担任了高一12班和13班的政治学科教学任务。一个学期以来，自始至终抱着认真严谨的学术态度；勤于教学，持之以恒。在教学中，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学好；同时，我的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，圆满完成了我的教育教学任务。现将第一学期以来的具体经验总结如下:
一、主要工作和成果
作为一名学科老师，我不敢懈怠。从一开始就认真制定教学计划，注重中学教学理论的学习，认真备课、授课，积极参加教研活动和备课小组活动，经常听老师的课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每一节课都以全新的精神状态站在教学讲台上，以亲切、轻松、严肃的形象面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行教学，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性和创造性。尊重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，重视学生对知识和技能的掌握，提高人格品质的形成、创新能力、实践能力和个性发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，从多方面、多角度进行培养，创造条件发展学生的创造力和潜能，形成良好的人格品质。
教育是一项关怀的事业。为了培养高素质的下一代，我会根据学生的身心健康和性格特点给予指导。对于一些差生，我会在课间和他们多次谈心，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。对于有天赋的学生，我会教育他们不骄不躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的榜样，让学生树立自己的思想，从德、智、体、美、劳等方面自觉发展自己，树立远大而崇高的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学作为一项事业来追求，把每一堂课都看作是发挥自己创造力和才华的机会，看作是发展自己的机会，把一堂好课看作是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己良好的形象和人格品质为学生树立榜样。多读书，读好书，充实自己的心灵，不断充实自己，提高自己；看新闻报纸，与时俱进，紧跟时代脉搏。因为我相信，教师的成功不仅取决于拥有正确的教育思想、高超的教学水平和教学艺术，还取决于拥有高尚的人格和职业道德。作为一名“为人师表”的人，我一直注重培养自己的人格——师德。
作为一名教初一政治的老师，我明白自己任务的重要性，所以课前要认真备课，多方收集相关信息。为了提高每节课的教学效果和质量，我不仅注重教材的学习，抓住基础、重点和难点，而且广泛收集资料，以多种形式授课，提高学生学习政治的兴趣，调动他们学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
二、经验和体会:
1，严格课堂纪律，培养良好的学科学习氛围。
2.抓住重难点，运用多种教学方法，利用教学媒体，分散教学的重点和难点，采用直观明了的教学方法，考虑学生的实际情况，适当降低难度，对课后和练习本上的练习进行必要的讲解和分析。
三。现有不足和未来计划:
1.教学以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。培养优等生、帮扶差生工作不够扎实，培养优等生目标不明确；
2.不断更新观念，尝试实践学科教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加强科研促教学，努力写出高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高业务素质。
这学期，由于实习的辛苦；工作中努力学习；在学习中认真讨论总结；在总结中成长前进；各方面都有了很大的进步和提高。有效地从新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，融入新课程改革，并在实践中走向成熟。
“金无足赤，人无完人”。我的教育教学能力和水平需要进一步提高，需要跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，认真聆听老师的教诲，不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐步形成自己的教学风格，为美好的明天贡献自己的力量。在以后的教学工作中，我相信所有的问题都会得到解决，我也相信努力总会有收获！
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这个学期，我在教八年级的英语。作为一名中学英语教师，我学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到了中学英语教学的艰难，真是“苦中作乐”！为了在今后的教学工作中取得更大的进步，现将本学期的教学经验总结如下:
首先，学习课程标准，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时代英语教学的要求，树立新的育人理念，我们的英语教师花时间学习英语课程标准，了解这次英语课程改革的目的，把握这次英语改革的重点，了解英语教学原则，学习一些科学的评价原则，从而为后面的教学提供充分的依据，打下坚实的基础，保证教学的顺利进行。
二、扎扎实实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要组成部分。备课时我做到了以下几点:
1，课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，无论是教材还是给学生的教学方法。结合学生实际和教材内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向联系；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要注意各个环节的过渡性质。
2.上课备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。当我通过游戏引入新课教学时，为了不挫伤学生的积极性，我在实施教学时总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥的课堂变成生动有趣的“快乐城堡”，让他们在快乐中学习，在玩耍中获得新的体系。学生乐于参与活动，充分调动了学生的情感态度和兴趣，充分发挥了学生的积极性，教学效果良好。
3.课后备课，总结教学经验。每学完一个单元，及时对该单元进行总结和反思，学习教学后的感受，肯定这节课的成功，探究该单元的不足，为以后的教学工作打下基础。
第三，认真听课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功。”这就要求英语教学要以学生为中心，培养他们学习英语的兴趣，提高他们的听、说、读以及词汇和句型的实际应用能力。为此，我在实际教学过程中做到了以下几点:
1，巧妙设置导入，培养兴趣。每节课，我首先通过玩游戏、唱英文歌来激发学生的学习兴趣，让学生和谐地学习英语。
2、图文结合，掌握新知识。根据教材“图文并茂”的特点，充分利用单词卡、教具、简笔画和肢体语言来启发学生，使学生有明确的任务目标，并通过图片、动作和表情来把握其含义，使他们积极参与到学习过程中来获取新知识，培养他们学习英语的兴趣。当我遇到难以阅读的单词或句子时，我不厌其烦地耐心教学生阅读，并努力使他们在学习时理解，并培养他们的阅读能力。在学习新知识的同时，也要适时对他们进行思想教育。
3.游戏活动巩固新知识。在每节课完成新布置的任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，抓住学生的竞争心理，将教学内容层层铺开。为了尊重学生的个体差异，创造宽松的学习环境，教学主要以简单易操作的有趣、多样化的游戏为主，让学生反复模仿、读、玩、听、看，从而为他们提供充分的活动和交流机会，使学生在玩的过程中获得新的知识，提高语言应用能力，培养学习兴趣。
4.通过听磁带复习新知识。我经常在每节课结束前十分钟让学生听关于这节课教学内容的录音带。第一遍仔细听，第二遍跟着读。在学生能够听和读之后，要求他们模仿并用相应的肢体语言或动作表演对话。在合作学习和表演中给予学生及时的示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦和学习英语的乐趣。这样既复习了这节课的要点，又提高了学生的听说能力和发音的准确性，让学生真正做到眼对眼，口对嘴，心对手。
第四，加强自学，积累知识。
由于本人英语教学经验不多，知识有限，所以在教学时总是虚心向有经验的老师请教，和英语组的同事一起研究英语教学方法，加强专业学习，开阔视野。收集各种对英语课堂教学有帮助的游戏资料，经常听磁带纠正自己的语音语调。
总之，我为一个学期的教学工作付出了很多，也收获了很多回报:领导的信任让我充满活力；在同事的帮助下，我精力充沛；学生们的渴望让我信心倍增。我会在教学中努力补齐自己的短板，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏来辅助课堂教学，活跃课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，努力在未来的英语教学中取得更好的效果。我相信努力总会有收获。
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我将从以下几个方面总结我这一年的英语教学经验。
一、充分了解教材特点，了解学生特点。
今年的学生用的是人教版的goforit。这套教材内容丰富，概念新颖，针对有一定英语基础的学生。同时，这套教材营造了一个倾向于语言本地化的环境。相比之前的教材，goforit的起点更高，单词呈现多，难度梯度不明显。它提倡“用时学”，很多内容大部分学生很难理解。作为农村的学生，我们底子薄。在这种情况下，我感觉上课更难了。所以在教学时，我尽量把抽象的问题具体化，把枯燥的问题变得有趣，尽量采用各种方法提高学生学习英语的兴趣。比如多讲一些英美的文化知识和生活故事，把难懂的知识点编成朗朗上口、容易记忆的顺口溜，教唱一些英文歌曲。
第二，注意因材施教，准确把握难度。
众所周知，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功非常重要。在这套教材的设计中，我们可能经常会遇到这样的问题:一节课，不仅有大量的单词呈现，还有句子和章节的理解，以及语法的讲解，给人一种杂乱无章的感觉。有的同学甚至有一种“二和尚摸不着头脑”的感觉。所以在备课的时候，我会根据学生的实际情况对教材进行改编和整理，每节课确定一个重点内容。对于那些比较难的内容，我会先适当降低难度，再逐步提高，让学生更容易接受。
同时，根据不同班级学生的综合素质和性格特点，我也采取了不同的策略。
第三，认真完成所有常规教学环节，努力落实。
教师的教学活动能否取得良好的效果，主要体现在常规教学环节的实施上。这一年，我依然坚持认真备课，做到备好教材、备好学生、备好教学辅助材料，始终以最充分的准备完成每一项教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和手段，努力为学生呈现通俗易懂、有趣的教学内容。并且能够耐心细致的做好学生的辅导工作，细致的批改每一项作业。坚持单元测试，及时发现和提醒有学习问题的学生，帮助他们赶上成绩。
第四，加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。
我们知道，英语作为一门特殊的语言，需要学者反复记忆、背诵、不断巩固，才能掌握好。所以我总是每天课前给学生听写，当天批改完发给学生批改，第二天再听写，这样学完一个单元的内容，单词就可以多写三到五遍，学生就可以更好的掌握情况。我也有选择地指导学生背诵一些课文和段落，或者让学生把课文中精彩实用的句子抄到节录中再背诵。对于一些听写和背诵不太理想的同学，我会让他们课后再听写和背诵一遍。
英语学科的特殊性也会导致两极分化，但差生的扩大会严重影响班级的学风和班风。如果只用一个统一的标准来要求所有学生，那些基础差的学生会觉得自己永远达不到要求，从而产生抵触情绪，甚至放弃该学科。所以我对一些基础差的同学适当降低一定的标准，让他们觉得通过自己的努力可以达到老师的要求，让他们也能享受到学习的快乐，增加自信心，不至于过早的厌学。
五、努力完成其他工作。
在完成教学工作的同时，还积极参加教研活动，虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了制作课件和利用课件辅助教学的教学方法。
总的来说，我在这一年的工作中取得了一些进步，但仍有许多不足之处。在以后的工作中，我会更加严格要求自己，争取更进一步。