“国培计划”个人培训总结
“国培计划”个人培训总结范师宗县五龙中心学校:何正山
时光荏苒，两个月的国训已经落下帷幕。回想这两个月，生活不仅充实而且快乐，培训中还有专家的视频讲座。有和同事在线研讨的；一些同事从每个项目任务中吸取经验教训并进行评估。这次培训可谓是最厉害的一次培训。国家保驾护航，给久旱后的我们农村一线教师下了一场及时雨。作为一名教师，我有幸成为国培计划中学汉语远程培训班的学生，我感到非常幸运。细数生活中的点点滴滴，学到了知识，提高了教育教学水平，收获了快乐。
这种远程培训内容丰富，形式多样。有视频讲座，文字，资源，作业，研讨会，在线研讨会。培训期间，观看和聆听了多位教育专家生动、精辟、精彩的讲座，从中学习了专业知识，提高了专业水平，也深刻感受到了自身的不足。我决定认真整理一下我的听课笔记，总结一下我所学到的东西，把这次培训的收获运用到实际教学中去，全面提升任何一堂课的教学水平和学生的修养。
第一，听讲座让我受益匪浅。
专家们的讲座为我们的语文教学注入了新鲜的血液。它给我们带来了启迪、熏陶和精神享受，让我们享受了一场难得的文化盛宴。如何评价学生的作文，多年来一直困扰着我。通过训练，我明白了在评价学生作文的时候，要借鉴。
以下几个方面:第一，批语起着导向和激励作用。二是评价方式多样化。作文评改时，采取教师评改、学生自评、学生互评的方式。让学生吸收别人的优点。
弥补自己的不足，有利于写作水平的提高。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，让我深受感动。
第二，欣赏专家风格
本次培训结合语文学科特点，聘请了众多知名专家和一线优秀教师，汇总了全国各地的教育资源，开设了系列课程。从语文教学的各个方面，如识字、写作、阅读、口语交际、习题、综合学习等。，为一线教师提供理论和实践指导。赵宗岐教授和温如民教授对课程标准的解读对我进行了“洗脑”。他们用科学实用的教育理念指导我们精准教学。北京大学的汪锋教授给了我识字和写字的规范化指导，让我知道了汉字教学的科学性。北京市特级教师刘悦用真实的师生讨论案例提出了写单词和练习题的问题，在积累素材方面提出了切实可行的方法，解决了练习题中的大问题，对我启发很大。河南省特级教师孟根据不同班级口语交际的目标要求，结合案例，对教师提出了很高的要求。小学语文课程组主持专家蔡克介绍了综合学习的必要性和解决问题的措施，纠正了我对综合学习的偏见，认识到它对提高学生语文素养和跨领域学习的重要作用。首都师范大学的陈瑜教授为古诗文教学提出了一种简单可行的教学方法。山东省特级教师李怀远老师对阅读教学的方方面面进行了讲解，其中“在阅读中学会阅读”这句话让我茅塞顿开，他的讲座对阅读教学具有现实的指导意义。在京研究员李英杰对日常评价和阶段评价提出了建设性意见。李吉林“早、爱、宽容、踏实”的学习理念和“学、思、做、写”的专业发展理念让我受益匪浅。我钦佩并说服所有博学的专家，引经据典，谈论侃侃。
第三，感受同行的激情
本次培训不局限于专家讲座和学生听课，而是采取多种方式，如班级研讨、小组评课活动、小组互评活动等。学生积极参与其中，将理论学习与实践实践相结合。陌生人因为国培而走近，因为同龄人而友好，因为网络而成为朋友。同学们交流互动，提出丰富的教学案例，或讲解点评，或答疑解惑，或相互讨论，迸发出思想火花。群里的同学集体参与，* * *打磨了一堂好看又实用的课。学习过程中的相互鼓励更是令人兴奋。“挑战自我，发展自我，实现自我，超越自我。在完善自省和舞蹈中一路走好。”“文化经典，探索语文教研新途径。美丽的文字，愿做学生的阶梯。”“我们要耐得住寂寞，静心睿智；抓牢‘包袱’，不要轻易放弃过程中获得的经验；经得起批评，用理智战胜批评，用行动践行理想；遭受挫折，学会从失败中学习。”“梦想不变，向前一步”只是教职员工的一个角落，却体现了整体。
第四，促进专业知识的提升
训练是紧张而忙碌的，因为在训练过程中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨有效的氛围让我认真备课，琢磨每一节课。在实践中敢于迎接挑战，也敢于创新。可以说，培训激发了我的意志，启发了我的头脑和智慧，让我在小学数学的教学实践中更加执着。努力做到“要给学生一碗水，就要看一看水的源源不绝。”所以，要想成为一名优秀的骨干教师，就要不断加强专业知识的学习。在平时教学中，课堂教学研究是载体，
促进自身专业成长。课堂教学是教师教学实践的真实反映。以课堂教学为研究对象是教师从事教学改革研究的重要途径，有利于促进教师的专业发展。教师的专业成长有一个渐进、自然的成熟过程，有目的、有计划的教学研究和课题研究能有效缩短教师的成长周期。我认为我从这次培训中收获最多的是了解研究活动。
在近三个月的训练过程中，我的内心发生了很大的变化，从最初把个人训练当成负担，到今天的感激和期待。培训期间，我们班的每一位老师都付出了努力，我们收获了很多。反复的网络培训平台交流，无数次的知识探究聊天，QQ群上的讨论，我们的思想碰撞出火花，凝聚成智慧。在坚持不懈的研究过程中，我们付出了不懈的努力，收获了很多，通过紧密的合作，我们已经成为一个有凝聚力的永久学习团队。
我坚信，只要我们本着这种勤奋的精神互相学习，虚心向其他老师学习，积极利用业余时间听不同学科的老师讲课，吸收别人的长处来弥补自己的不足，那将使我们终身受益。
这次培训真的让我受益匪浅，不仅提高了理论水平，丰富了实践经验，还收获了深厚的友谊。我相信:国训之后会更加精彩！
“国培计划”个人培训总结范20xx年9月30日起，我有幸参加了“国培计划(20XX)”——湖南省中小学学科教师远程培训。我很珍惜这个机会，不断完善和提高自己，并积极认真地参与了培训的全过程。纵观本次培训活动的安排，既有发人深省、富有启发性的讲座，也有讨论互动、观察讨论、案例分析的理论培训，更有贴近课堂、体验名师风采的实践练习。这些活动都是我们乡村教师所关注的领域，也是我们在这次培训中真心想要改进的内容。培训期间，我认真聆听了多位教育专家的精彩讲座，欣赏了他们幽默风趣的教学风格、先进的教学理念和教学方法。可以说这次培训受益匪浅，让我终身受益。这就像一个春风吹进我的心脏，给我洗脑。我简单说一下培训的一些体会:
第一，名师课堂幽默风趣，睿智友善，丰富多彩，给我留下深刻印象。专家授课深刻、独到、通俗易懂、信息量大且紧扣主题、发人深省、趣味性强。他们引领着小学数学的前沿，令人耳目一新，令人钦佩。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。他们的讲座针对性强，可操作性强，很有实用价值，为当前的小学数学教学指明了方向。
二是认真听了专家老师的报告，尤其是师德方面的讲座。通过学习，我更加意识到我应该做些什么来成为一名新时期真正的好老师。我努力提高自己的职业道德，提高自己的专业素质，热爱我的岗位，热爱学生，热爱教育，把教育作为自己一生的追求，积极探索，做一名默默无闻的耕耘者。通过学习，我受到了启发。以后真的会把教材研究透彻，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规。另外，我会在教学中教给学生思考的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
第三，在一系列网上发帖、回帖、答疑的活动中，我学到了很多新课程的新理念、新方法，对我触动很大。我把同事们交流的好的经验运用到了平时的教育教学中，我会随时反思总结。今后，我将努力做到:
1.把在国培中学到的教育理论运用到教学实践中，努力做一名科研型教师。
2.加强学习。除了继续学习和理解本次培训的内容外，还要多阅读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，为终身学习做出表率。
3.做好研究，转变观念，发掘新课改“热点和亮点”。
4.充分利用国家培训计划
《国培计划(20xx)》个人培训总结1策划这个平台，加强沟通，让智慧碰撞，让国培种下的种子生根发芽，开花结果。
“国培计划”个人培训总结“范文三”毕业后在一所农村中学做了近两年的语文老师。他在教学工作中遇到了很多困惑，迎接国培他很开心。每次学习，他都乐得忘了还。看到中国学者等地的教学经验，如有启发，身心舒畅，思绪万千。”这是我在模块三的作业题目“语文教学的总结与反思”的开头，也是我对这次国培的第一印象。该帖被导师设置为学生精华帖。
经过六个模块的学习，我不仅在纵向上对语文教学有了清晰的认识，在横向上对语文教学也有了更加全面和深刻的认识。首先，从新课标的学习中，我从源头上充分认识了语文教学工作，为我树立了语文教学的标准。其次，全国各地先进的教学经验为今后的教学工作提供了丰富的教学经验。第三，对课堂教学有了新的认识，更加坚定了我的课堂教学思想:课堂是思想交流的阵地，是精神的舞台。在我看来，语文课堂上流淌的是感情的潮水，燃烧的是精神的火炬。教师要像播种阳光一样照耀学生的心灵，调动学生的情感积累。我的课精彩纷呈，情感丰富，学生可以自由有序地交流思想。第三，我在语文教学中见过很多学者，比如:
听了北大中文系教授、博士生导师曹文轩的视频，感觉沐浴在其中，但没有做笔记。听完之后觉得还可以再重复一遍，比如文艺美学，苦难，学生应该读什么样的书等等。他要求广泛引经据典，引经据典，触手可及。这是薄发，我们还缺积累。我只给学生讲了三个关于青铜葵花的片段。在一次公开的作文课上，几个同学居然写出了一首优美的《青铜葵花续篇》。学生们对老师讲的故事非常感兴趣，否则他们不可能根据三个简短的片段写出这么好的文章。另一方面也能看出学生的创造能力。另外，我看了王荣生老师和钱理群老师的视频，收获很大，也逐渐认识到学科素养的重要性。更可喜的是，通过这次国培，我认识了工作在各地教育一线的老师，为以后的教学工作做了更充分的交流。
这一次，郭培做了很多反思，很多帖子被退回。围绕语文教学在内心深处形成了一些先进的理念，我觉得对以后的教学工作有一定的指导意义。
我有很多想法。我不知道从哪里开始，从哪里结束。我写了几句话来表明我此时的想法。国培计划总结了我的想法和收获。
《国培计划范个人培训总结》本人有幸参加了“国培计划(XX)”——XX省农村中小学教师远程培训初中语文培训。我从5438年6月+10月9日进入国培学院，听专家的精彩讲座，吸取名师精华。这次培训给我带来了全新的教学理念和丰富的精神食粮。通过学习，我对新时期的语文教学有了更新更全面的认识，对我的专业成长起到了很大的促进作用。我一定会带来收获，感受和热情。
网上资料第一库，把学到的理论知识运用到自己的教学实践中。
一，提高教学理论水平，更新教育观念
通过学习，我对义务教育阶段的语文课程标准、教师职业道德、专业知识等方面有了新的理论认识，对语文课的性质和要求有了更深刻的理解，更新了教育教学观念，改变了过时的教育思想，为我今后的教育教学工作明确了方向。
语文教师要吃透课程标准的要求，学好教材，才能充分利用教材。我深刻认识到，语文课是人文性和工具性的统一，两者不可偏废。要实现它的人性，发挥它的工具性作用是必不可少的。
二，注重课堂教学设计，提高教学效果
在校本研修模块中，有课堂教学设计、课例总结和课堂观察。“三备两磨”的实践，让我充分认识到了“备-磨-上”的科学性，提高了教师备课上课的理念。只有认真备课，才能有条不紊地上课。
语文课堂设计必须体现语文学科的特点，即课程标准中的“人文性与工具性的统一”；课堂设计必须渗透新课程的精神，即整合、选择和开放；第三，必须把握教师和学生在教学课堂中的地位，充分考虑学生的因素，才能实现教学目标。
第三，倡导个性化阅读，了解阅读教学的秘密。
语文课程标准一再强调，阅读是学生的个性化行为。既然是个性化的行为，我们老师就应该少干涉，更不要粗暴干涉。看了赵千祥老师的绿色语文教学范例，一语惊醒梦中人。我们已经探索素质教育很多年了，真正取得成绩的是多么少啊！他的《绿色文言文教学》和《绿色诗词鉴赏》重视学生对文本的感受和阅读体验。阅读教学的最终目的是培养学生的阅读能力，提高学生的文化素养，深化学生的精神和情感体验。新课标特别强调学生在阅读时的独特感受和理解。从这个角度来说，我们的阅读教学应该从培养学生的阅读兴趣入手。学生只有对阅读产生浓厚的兴趣，才能全身心地进入阅读状态。学生只有真正喜欢阅读，阅读能力才能得到提高，才能有真正的精神和情感体验，最终达到文化素养的提高。当然，提倡个性并不意味着不要引导和指导，就像游泳要自己练一样，但教练的指导作用也不可小觑。我们老师也要坚持读书，让读书成为一种生活方式和习惯。只有这样，才能锤炼自己的内功。
第四，设法解决作文的“难题”,让学生会写乐来写。
我认为作文教学的本质是让学生的作文回归真实的写作，是关注生活体验。学生只有做一个有爱心的人，对生活有深刻独特的感受和体验，才能写出真正属于自己的、有独特个性的作文。本研究看了袁xx的有效作文教学视频，袁老师的“无畏”作文教学案例。看完之后真的觉得有点无所畏惧。原来作文是有规律可循的，我也可以先按公式做，像理科一样教方法，练方法，再改求异，最后破茧而出，写出自己的东西。他非常重视学生的思维，也就是作文立意。我们扪心自问，学生不会写或者写不好，瓶颈就在这个环节，而这个环节往往被我们忽略。立意的体现就是做作文的提纲。有了轮廓，就像有了骨架，再加上肌肉。构图不符合血肉要求吗？
第五，说说国训。
这次国培，模块设计科学，内容实用，是我职业成长不可或缺的精神营养。专家视频答疑，在线学习，写日志发笔记，浏览简报和校本研修；教师的礼仪、职业道德、专业知识等等。无论形式还是实质，都起到了传经送宝的作用。教完课，我就呆在屏幕前，要么疯狂学习，要么废寝忘食。随着时代的进步，培训形式也应该改变。国培将顺应网络时代的潮流，适应时代的步伐。学生不用吃苦。他们可以用电脑和网络学习，方便快捷，学习效果相对自由。这一定很了不起。如果要提一些意见或建议，只能在白玉里挑毛病。基于郭培越来越好的定位，我们希望有更多的课堂实例视频，更具操作性。
总之，参加这次培训学习对我来说是一次从教学理论到教学实践的转变。更新了教学观念，改进了教学方法，提高了教学能力。“培训有终点，学习无止境”的培训已经完成了一大半。有时间我会再去琢磨那些精彩的讲座，把这次培训所学到的东西运用到以后的教学实践中去，在实际工作中不断充实自己，完善自己，提高自己，成为一名研究型、成长型的语文教师。
“国培计划”个人训练总结范学习“国培计划”总结
很荣幸参加“国培计划”初中教师远程培训，让我听到了众多专家学者和学术权威对教师职业道德标准、教师专业成长以及教材和课程标准修订的精彩解读和分析。我很累，但同时，我很享受和学生交流的快乐。通过这次远程培训学习，给我提供了一个很好的充电机会。通过这次培训和学习，我收获很大。我来说说我学习的一些感受。
第一，改进教育思路，拓宽改革视野。
在这个阶段的训练和学习中，我发现自己的教育思想有待提高。在这次培训中，每一位专家老师都给我们上了一堂精彩的课。各位专家老师的讲座阐述了他们对初中英语教学的独到见解，对新课程的看法，对英语思维方法的探讨，为我们介绍了更前沿的教育理论知识以及如何进行课例学习。从专家的亲身经历，从国内的教育到国外的理念，我感觉自己抓住了提升教育思想的稻草。我学会了从不同的角度看待自己的教育教学工作，在新的理念指导下，不断反思和调整自己的教育观。正是这种同理心让我学会了信任学生，调皮的学生也慢慢改变了态度。
作为一名青年教师，我尽我所能将自己的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教学。在培训的过程中，我和组里的老师沟通了我现在教学的瓶颈，用新的实践设计理念来指导我的教学。在不断总结的基础上，我重新发现，这样的意向循环，是因为对培训班第一库的研究，让我变得更强，更有意向。
第二，认真学习新课程标准，深刻理解英语课程的新要求。
我要认真学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学规律，根据教学目标、学生需求和当地客观条件，积极创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外。
文化素养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能用于自身的继续学习和实践教学。
第三，培养学生兴趣，营造轻松和谐的教学氛围。
只有当学生对教师、英语及其文化、英语学习产生积极的兴趣时，他们才能保持英语学习的动机并取得成就。负面情绪不仅会影响英语学习的效果，还会影响学生的长远发展。因此，我应该在英语教学中自始至终关注学生的情绪，努力营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
第四，采用实用的教学方法，培养学生的综合语言运用能力。
根据课程的总体目标和教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，以学生的生活经验和兴趣为出发点，在内容和方法上尽量求实，吸引和组织学生积极参与。学生通过讨论、交流和合作来学习和使用英语，以完成他们的学习任务。鼓励学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，培养用英语解决实际问题的能力。同时，积极鼓励学生将活动延伸到课堂之外的学习和生活中。
第五，不断更新教学方法，提高学生学习英语的能力。
通过理论和实践的培训，我感觉自己受益匪浅。从网上的经验交流中，我看到了基础教育新课程实施过程中的问题和困惑，学到了处理教学过程中各种问题的方法，感受到了教师主动创新的意识；从教授的讲座中，我学到了英语最前沿的理论，学到了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了教育观念，完善了知识结构。如何成为一名研究型教师，也通过这次学习活动给了我很大的启示。
第六，加强专业知识的学习，成为一名专业合格的教师。
在繁忙的工作中，培训成了我放松的一种方式。我知道自己在教学上有优势，也知道自己在教研过程中的不足。没有深入研究，充实了。在培训过程中，我感受到了不断的无法创新，学无止境的氛围。你要自己学，还要看别人怎么学。存在
在实践中敢于迎接挑战，也敢于创新。可以说，是的，所以我们要想成为一名优秀的老师，就不应该是一潭死水，而是取之不尽的源泉，所以要不断加强专业知识的学习。
每一天的培训，都可以听教育专家的报告，听不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞。经过几天的培训，我从中学到了很多东西，不仅开阔了眼界，丰富了实践经验，也升华了思想，让我对教育有了更新的认识，对教育更有热情。今后，我将更加努力地学习，为农村地区的教育做出贡献。同时，我的专业理论基础得到了加强，特级教师的教学视频也让我深受启发。没有理论支撑的研究是没有基础的。没有理论学习，我们的教学和研究活动都是表面的、漂浮的。专家结合新课标从初中英语课堂教学的几个重要环节进行专题讲解，让我们农村一线教师进一步树立初中英语教学的整体观念和整体意识。
线上培训虽然结束了，但是作为老师学习的提升永远不会结束！相反，这是继续教育的新起点。我会认真反思这次培训，在今后的教学中开展培训中所学的相关教学实践和研究活动，把我们在国培中学到的知识运用到教学实践中，边实践边总结反思，不断巩固所学，真正做到学以致用，学以致用。