幼儿园班主任工作总结模型

自从这学期上了课，从一个刚大学毕业的应届毕业生成长为一名幼师，我很开心。我的内心充满了激动。下面是我给你整理的幼儿园班主任工作总结样本，希望对你有帮助！

幼儿园班主任工作总结模式(1)一个学期的生活即将结束，看着孩子们健康快乐的成长，真的很欣慰。回顾一个学期所做的工作，我总结如下:

第一，加强保护工作

根据我们大班幼儿的年龄特点，我们的幼儿工作分为两部分。

(1)使孩子们养成了良好的生活习惯和卫生习惯。个别孩子在日常生活中，会出现不卫生的情况，经过我们的提醒，孩子能够及时纠正，并继续保持良好的卫生习惯。

(2)我养成了独立整理衣服裤子的习惯。随着天气转凉，孩子穿的衣服裤子多了，所以有些孩子往往懒得整理自己的衣服裤子，所以我们通过教育和监督，让他们学会自己做自己的事，养成这个好习惯。一个学期下来，孩子的生活、卫生习惯、独立潜能都有了很大的提升。

第二，五大领域全面发展

健康领域:我们班孩子的走、跑、跳、平衡潜力都有很大提高。全班成功率98%。孩子的动作协调灵活，对各种活动的兴趣也提高了很多。他们能聚精会神地参与每一项活动，并在活动中逐渐形成安全感和自我保护意识。

语言领域:孩子提高了理解潜能，大多数孩子养成了认真听别人说话，不随便插嘴的习惯。我对阅读和识字的兴趣有了很大的提高。我在一个学期里学了很多单词和短语，可以在生活中使用这些单词。而且表达的欲望也增加了很多，但是个别孩子表达个人意愿的连贯性还不够，需要在下学期个别加强，给他们更多的表达机会。

科学领域:幼儿有探索自然的欲望，喜欢和同伴一起探索，形成初步的环保意识。兴趣和求知欲提高了，喜欢多感官探索周围环境的人会发现问题。但知识和经验还不够全面，对数守恒也有欠缺，需要进一步加强。

社会领域:孩子的规则意识得到了提高，能够自觉遵守大众生活的规则，能够在各种活动中表现出自信心和责任感。平时能主动与成年人、同龄人交流、合作、沟通，产生了群体意识。

艺术领域:孩子对音乐、绘画、手工艺等活动非常感兴趣，对这些领域的表达欲望也有所增强，提高非常迅速。他们非常投入每一项活动，并能以各种形式表达活动材料。

第三，父母的工作

本学期开展了多防群众组成的家长工作，实现了家园合作的一致性。平日里加强与家长的联系，注重与家长的沟通，虚心听取家长的意见，及时反思自己的教育方法。及时做好家访工作，了解孩子在家的表现并将孩子在园的情况反馈给家长，达到家配合的一致性。每个月我们还会发布育儿等专栏。，给家长讲科学的育儿方法，用我们的经验做好宣传。通过以上形式，我们班的家长可以更多的配合我们的工作。

经过一个学期的努力，孩子们在各方面都取得了不同程度的提高，但我们在今后的工作中还需要继续努力，进一步完善班级工作，让孩子为更好的发展而努力。

幼儿园班主任工作总结模式(第二章)时光飞逝，短短的一个学期过去了。静静回首，这短短的几个月过得忙碌而充实，有很多值得总结和反思的地方。现在对这一学期的工作做一个总结，以促进提高。

这学期，我从小班跟上中班，继续做中班班主任。这是领导对我的信任，也是对我的考验和锻炼，所以当我接受这个任务的时候，我就下定决心要做好。这个班有36个孩子是小班跟上的，所以我很了解他们的情况，但也有7个孩子是转学生，对我们老师和班里的孩子都不熟悉，所以我一有时间就会和新来的孩子聊天，尽快熟悉他们的名字、性格和喜好，很快和他们成为好朋友。因为是中班的第一学期，孩子们还没有适应刚放暑假的幼儿园集体生活。开学第一天就发现了一些管理上的问题，比如:孩子没有固定的座位，每次都是随便坐，上课很乱，不利于孩子养成良好的习惯，不利于清点人数。我和陶老师给他们做了早教和常规教育，然后重新安排了座位。现在只要铃声一响，孩子们就知道自己坐了。刚开始孩子们喝的杯子也是乱用的，所以我们给每个孩子都写了名字，给杯子编号，让每个孩子都能记住自己的编号，下课后按照编号去自己的杯子喝水，既方便又卫生。还有老师发现孩子上课注意力不集中说话小动作，我们会对孩子进行纪律教育。因为我们是两个人一个班，我阿姨三个班轮流，我们要求老师能够独立上课，不能指望别人维持纪律，让每个老师都有自己的位置，这样会相对轻松一些，提高自己的能力和水平。经过一段时间的调整和适应，我们班的工作逐渐走上正轨。

为了让家长了解我们的工作，赢得他们的理解和信任，我们通过家长会积极与家长沟通。在家长会上，我不仅介绍了本班孩子的年龄特点和班级的具体情况和计划，还提供了一些已经开展的主题活动的信息，让家长更准确地了解我们的活动，更好地为我们主题活动的开展做出贡献。为了让家长能够定期了解孩子在幼儿园的情况，我们在早晚班车服务中主动与每位家长沟通。我开设了“温暖之家”专栏，可以根据主题活动及时更新内容，以丰富的内容吸引家长，让家长学习新的学前教育理论和知识，了解我们平时的教育情况，相互沟通，交流教育经验，从而进一步配合我们的工作，提高工作质量和效率。我认真填写家园互动手册，每月发放一次，让它充分发挥家园之间的桥梁作用。我也利用晚上的休息时间给父母发短信或者在QQ上交流孩子的发展信息。如果班级重大活动需要家长配合，我会书面通知家长，让家长了解目的、任务以及需要配合的事项。尤其是主题活动的时候，我可以在下周主题的周五发出家长需要配合主题收集信息的通知。本学期除了我好高兴遇见朋友、匆匆慢行、红黄蓝绿、香菜、运动、开朗、勇敢的我等七个主题活动外，其他活动还有“家长会”、“庆国庆”、“秋游”、“庆重阳节”、“庆圣诞迎新年”。一个接一个的活动让我们的工作更加忙碌，但是我们的工作却是忙碌而有序的。在班里，我们老师团结协作紧密，发挥所长，做任何事情都是扎扎实实的。业余时间，我注意收集资料，阅读专业书籍，努力提高自己的理论水平。虽然我们是村里的孩子，但是我们幼儿园的工作得到了中心园领导的肯定和表扬。秋游、家长会、亲子活动等都取得了圆满成功，得到了家长的一致好评，我们都为此感到由衷的高兴和欣慰。

在频繁的活动中，我没有忘记对孩子最重要的教育。陶行知先生说“生活即教育”，所以我注意在日常生活的各个方面加强观察和引导，积极鼓励幼儿学会做自己的事。让孩子学会大小便，提起裤子，挽起袖子，饭前洗手擦手。吃饭时不要掉米粒或说话。吃完后，轻轻放下碗，勺子，用餐巾纸擦嘴，用杯子漱口。在课堂上，让孩子有意识地学会听别人说话，不插嘴，不乱跑，积极动脑，举手回答问题。午睡时，让孩子学会在厕所小便前换拖鞋，然后上床睡觉。把拖鞋整齐地放在一起，尽量鼓励孩子穿上脱下衣服，给自己盖好被子，睡醒后整理床铺，老师会给予指导和帮助。在游戏活动中，让孩子自己整理玩具，把玩具分类等等。虽然这些都是小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成良好的生活和学习习惯，长大后才能成为一个独立、自强、自立的人。

本人从事学前教育十几年，感觉自己的学前教育知识和理论还是比较丰富的，但是形势在发展，社会在进步。虽然认真学习了一些学前教育的理论书籍，但是在教学实践中的应用不到位，研究不够细致和实用，所以没有很好的达到目标。以后要尽量把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会抓住教学机会，提高对课堂的掌控能力和应对突发事件的能力。另外，作为班主任，要以身作则，严格要求自己，做一个好老师。我相信“真诚能使石头打开”。在全体教职工的共同努力下，我们黄山幼儿园的明天会更加辉煌！

总结幼儿园班主任工作的模式(第三章)1。理解孩子的情绪，让他们感受到被尊重的快乐。

有的孩子会因为鸟的死而哭，会把死鱼埋了。这些都是孩子爱的感受。作为成年人，我们应该明白，我们应该尊重他们的决定，支持孩子具有胚胎性的高尚行为。孩子对小动物有一种天生的同情心，同情心是一种非常珍贵的情感，是很多高尚情感的基础。不要用你不屑一顾的态度让孩子逐渐对周围的一切变得漠不关心。蜗牛其实是植物的天敌，但是小朋友很喜欢。他们经常从草丛里抓蜗牛养在小盆里，还收集菜叶喂它们。看到他们把这些小生物照顾的很好，我就想叫他们扔掉，踩死他们。我需要做的是保护这些善良的童心，而不是灌输蜗牛是害虫的知识。我和孩子一起照顾蜗牛，观察蜗牛。在他们心里，喜欢的食材远远超过蜗牛是害虫这一事实。

所以，我对他们说，“我们为小蜗牛找到了一个新家。你们要做好兄弟姐妹，教小蜗牛以后不要吃蔬菜的叶子。如果你饿了，就找些杂草吃。”让蜗牛做个好宝宝吧。会吗？“孩子们非常乐意接受我的建议，不厌其烦地在蜗牛旁边一遍又一遍地嘀咕。我们班很多孩子都不太在乎花草树木，一直在认真教育。总有一些孩子违反规则。一次户外活动，我发现山坡上有一棵柳树，树枝断了，故意惊呼:“啊！柳叶手是怎么断的？谁这么粗心？”孩子们一下子被吸引住了，我接着对自己说:“柳树柳树，你受伤了吗？“别难过，让我给你包起来。”我偷偷看了一眼身边的孩子。他们正表情严肃地看着对方，同情突然从心底溢出。唐凯月是最聪明的。他第一个反应过来说:“邹老师，我去拿绳子！”绑好柳树的断枝，看着孩子的脸，满是笑容，一脸轻松。我已经完成了一半的目标。回到活动室，我趁热打铁给他们上了一堂生动的说理教育。

现在的孩子，每次有入店行窃的动作，总会有一个孩子立马制止:“不能拉，这是小树的毛；不能折，这是它的胳膊。”等一下。我觉得真的很开心。

第二，做“跟随者”，让孩子体验做“小主人”的快乐

户外活动应该是孩子最自由、最自由的时间，但大多数时候孩子只能在老师的组织下玩游戏，玩每天布置在桌子上的运动器材。久而久之，孩子已经记住了每天玩的玩具，兴趣也不是很浓厚。

所以我经常看到我们班的一些小朋友拖着玩具在操场的角落里钻来钻去。当我看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫甚至一片泥土时，我放下老师的架子，好奇地跟着他们，不是去干涉，而是去观察。渐渐地，孩子们接受了我的追随，渐渐地，他们把我当成了玩伴。如果哪天我不跟着，很快就会有人拉着我去看他们的新发现。

于是，在湿漉漉的草地上，我们一起寻找蜗牛；在竞争的花丛中，我们看着蜜蜂采蜜，欣赏蝴蝶飞舞；在操场角落的树上，我们目睹了蜘蛛捕食虫子……我会和孩子们一起欢笑，和他们一起奔跑，和他们一起尖叫。在这种师生互动中，孩子们最常说的一句话就是:“邹老师，跟我来！”

我最常挂在嘴边的一句话是:“今天，邹老师又成了你的追随者。”孩子们笑得很开心，那种掩饰不住的快乐告诉我:“我们喜欢你，好一个小人物。”在这样的户外活动中，孩子获得了主动观察周围环境的机会，培养了观察事物的兴趣，同时也有助于观察能力的逐步提高。更重要的是，孩子们开心，我也开心。

第三，和孩子一起完成任务，让孩子尝到坚持到底的快乐。

小时候能坚持认真完成一件事，长大后会更加顽强。所以坚持到底也是一种重要的品质。基于年龄特征，小班幼儿的持久性普遍较差。但是我相信坚持是可以培养的。希望从现在开始坚持训练，一定会让他们养成坚持到底，完成一件事的好习惯。在美术活动中，很多孩子只画老师要求的东西，不想添加其他的风景来美化画面。所以，我一个一个地引导他们，要么用手，要么用语言。

当我逐一展示他们的作品，并对每一件作品给予肯定时，孩子们脸上沾沾自喜的表情掩饰不住内心的喜悦。后来我们定期更换墙面装饰，每次都有小朋友的杰作。春花是他们坚持用五彩缤纷的颜色画小圆盘拼出的；夏天的树林，是他们画的小树组成的；郁金香在一次次的失败中学会了折叠...这面墙成了孩子们的欢乐墙，也是孩子们磨砺与坚持的品质见证。

再比如春天来了，幼儿园的春天一天比一天美好。孩子们的心就像小动物从冬眠中醒来一样欣喜若狂。花园里的一草一木都成了他们关注的对象。而广玉兰光秃秃的枝干上绿色的嫩芽吸引了一些小朋友的目光，争着问我:“邹老师，这是什么？”我没有直接告诉他们，而是把观察广玉兰的变化作为任务安排，让他们每天过来看看，从坚持不懈的观察中寻找答案。

从那以后，每次户外活动，我们都在玉兰树下，孩子们都关注着它的变化。

幼儿园班主任工作总结模型(第四章)转眼间，小班的孩子们已经进入了幼儿园的第一阶段。回顾这几个月的工作，想说的太多了。在这几个月里，作为一个和孩子们一天天相处的老师，看到孩子们一天天进步，一天天成长，我感到很欣慰。现在我将班主任近期的工作总结如下:

一、班级情况分析:

这个班有54个孩子，包括29个男孩和26个女孩。因为是第一次离开父母的怀抱，加入幼儿园，他们舍不得父母，不喜欢来幼儿园，胆小爱哭，不愿意参加集体活动。经过一年的锻炼和学习，他们已经基本摆脱了目前过于依赖的问题。有的孩子可以喜欢幼儿园，喜欢老师，可以用心参加各种活动。

二、教育工作:

为了让孩子们尽快适应群众，专心参加各种群众性活动，我们班的齐鑫老师和四位老师一起努力，创造适合他们年龄特点的生活环境，给他们一个温馨愉悦的心理环境。比如在班里，我们布置了一个精致的娃娃屋，我们鼓励一些胆小或者依赖的孩子来到这个区域。老师应该是妈妈，摸摸她，亲亲她，给她讲讲她爸爸。我们重视孩子的安全意识教育，把不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，立即处理，确保我们班不发生安全事故。因为小班的孩子年龄小，很多都是由父母在家接管的，所以自理潜能差。针对这一现象，我们在开学初召开班会，讨论对策的实施方案。通过示范和讲解，我们经常教他们穿衣、穿内衣、扣扣子、坐等。一个接一个。把很多日常的套路编成一小段搞笑的童谣，让他们边学童谣边做动作，让他们轻松理解套路要求并从中得到乐趣，取得了很好的效果。比如我们熟悉的洗手歌、搓澡歌、用餐歌:“吃饭了，坐着别动，手里拿着勺子，一口吃完，吃得干干净净，饱饱的。”午睡歌等等。孩子读书可爱，不自觉掌握了套路要求，但是孩子的坚持性差，很容易一时忘记，所以我们四位老师相互配合，在要求上达成一致，发现个别孩子有一点进步就以表扬的形式奖励“小苹果”和“小红花”，帮助孩子养成良好的行为习惯。对挑食、胃口不好的孩子，通过劝吃、喂饭的方式，鼓励他们吃完饭。我们班的孩子一般都吃得很好。医生通过测量孩子的身高体重，发现有的孩子长高了，胖了，体质增强了，让孩子健康活泼地成长，孩子的出勤率达到90%以上。

三。教育和教学:

本学年，两位老师对幼儿课程进行了研究、理解和探索，营造了有利于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立了“一切为了幼儿发展”的理论，关注幼儿在活动中的表现和反应，用心推动小组学习，促进每个幼儿个性的发展。通过故事、儿歌、歌曲表演、日常生活中的谈话和个别辅导，使孩子在社会认知、社会情感和社会行为方面有了质的变化。有些孩子在活动中喜欢和同伴交往，有初步的合作意识，但有些孩子有攻击性和攻击性。经过个体的教育和家长的配合，他们在这一刻不仅能和同龄人友好相处。

第四，父母的工作:

小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从零开始。首先让家长充分了解我们的“园本化”课程，我们的教育思想和理念，了解每个老师对孩子的爱，通过孩子的进步让家长认同。这学期，我们还创造性地组织设计了一个家园，与家长沟通，让家园变得更美好。

总结过去，展望未来，在新的学期里，我们班的老师会更加团结，更加紧密，树立良好的班风和快乐的身心，让我们的孩子更快乐，让我们的家长更放心。我坚信小班将以更新更好的面貌迎接各种挑战。

幼儿园班主任工作总结模式(第五章)一个学年的工作结束了。回顾一年的工作，在领导和老师的支持和帮助下，我认真做好了各项工作，取得了良好的成绩。本学期的班级工作总结如下:

一、班级现状分析:

这个班是B班，* * *有46个孩子，其中男生1。经过两年的幼儿园生活和有计划的定期训练教育，孩子们各方面都有了很大的提高，对知识的渴望也相对增强。他们对唱歌和跳舞感兴趣，能用简单的语言表达自己的愿望。

二、卫生习惯:

孩子掌握了简单的卫生知识，形成了良好的卫生习惯，但在独立生活方面仍需加强。孩子可以饭前便后洗手，早晚刷牙，不随地吐痰，安静画画，读书写字，保持正确的坐姿。会快速有序的穿上衣服鞋袜，独立铺床。但是有时候在漱口和进食前需要加强锻炼和训练。

第三，思想道德方面:

孩子能坚持做自己的事，热爱劳动，愿意为班级和孩子服务。活泼开朗，能分清好坏。对孩子友好，尊重老人、父母、他人和老师。而当与同伴发生冲突时，他们缺乏独立解决问题的能力，所以需要加强和锻炼这种能力。

第四，游戏:

在各种游戏中，孩子们会分配自己的角色，制定自己的规则，独立开展游戏活动，用积木、塑料插片等玩具塑造自己的角色。但是* * *和设计之间缺乏配合，需要老师不断的指导。另外，孩子有一定的表演欲望，这就需要老师不断创造机会让孩子去培养。

动词 （verb的缩写）教育和教学:

优化教学活动，让孩子在探索中快乐。教学活动能有效地促进儿童认知和情感能力的发展。好的教学活动能激发孩子的探索欲望。因此，在这一学期的教学活动中，我们认真学习了大纲的精神，从孩子现有的水平出发，开展了丰富多彩的活动，运用了多种教学方法，促进了孩子更好的发展。通过与同组教师的沟通、讨论和对工作的反思，精心制定复习计划和教学活动，从孩子的兴趣出发实施各种活动，根据主题及时添加区域活动素材，引导孩子积极探索，让孩子在探索中获得快乐和知识。现在，孩子的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大的提高。

六、家庭作业:

一个班级的工作能否顺利开展，有赖于教师的密切配合和努力，更重要的是需要家长的支持和配合。家长的工作是教学的重中之重。孩子，难免父母不放心。为了让家长信任、支持和配合我们的工作，我采取了以下措施:

教师和家长形成一个共同的教育努力，以同步他们的家园。所以我很重视父母的工作。培养孩子的自理能力和良好的行为习惯，在幼儿园只有老师引导，效果不会很明显。只有家长配合老师在家继续教育引导，才能达到真正的目的。我会通过家长园和孩子进出园的时间，向家长介绍一定的教育方法和经验，让他们在家里正确的引导和教育孩子。通过家长来园接送孩子的时间，简短的交谈可以帮助家长及时了解孩子在园的情况，每个月不定期的家访可以帮助我仔细了解孩子在家的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。对于忙碌的家长来说，家书是老师与家长沟通的最好方式。有的家长很注意孩子的言行，但是因为工作忙，很少和老师见面，就把孩子的言行小心翼翼地反映在家长的留言上，问我一些问题？作为老师，我有责任给他们正确的解决问题的方法，所以我认真阅读相关资料，有时也会征求其他老师的意见，以求给家长最满意的回报。

七、安全工作:

幼儿园无小事，安全责任重。我们尽力消除身边的一些不安全因素，让孩子学会简单的自我保护方法，形成班级互助的良好氛围。今年，在我们两位老师的高度警惕和细心照顾下，我很高兴我们班没有发生任何事故。也让我觉得保护教育工作不能松，以后会加强安全教育工作，让宝宝在幼儿园的每一天都安全快乐的度过。

班主任的工作既精细又复杂。今后我会不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力提升自己，让班主任上一层楼就工作进去！