中学“一个老师，一个精品课，一个班一个名师”活动方案
中学“一个老师，一个精品课，一个班一个名师”活动方案1一、指导思想
根据xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局关于组织开展“一个教师一堂精品课”、“一个名师一堂课”活动的相关文件精神，充分调动各学科教师在课堂教学改革中的积极性和创造性，进一步促进学科教学与现代信息技术的深度融合， 特制定我校组织开展“一个教师一个优秀班级，一个班级一个名师”活动的实施方案。
二、活动目标
(一)总体目标:
在全校范围内广泛开展“一名教师一节精品课，一名名师一节课”活动，并将该活动纳入教研组、备课组计划，与学校推进有效学习课堂改革、校本教研等活动有效融合，严格落实教学设计、讲课、上课、晒课、评课、教学反思等活动，促进教师教学技能提升；引导全校教师以此次活动为契机，充分调动各学科教师运用信息技术和优质数字化教育资源开展教学改革和教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体的发展。引导每位教师至少拥有一节精品课(代表其最高水平的精品课)，并积极参与市级、省级的“精品课”和“晒课”活动，创造性地借鉴省级教育资源服务平台“一师一课”系列优质数字化教育资源，进一步提高教育教学质量。
(2)阶段目标:
1.到xxxx年5月，全校80%的教师(含兼职教职员工)在省级教育资源公共服务平台上“干班”，从中评选出30个市级“优秀班”，推荐参加市级“优秀班”评选。
2.到xxxx年9月，全校1，000%的教师(含兼职教职员工)在省教育资源服务平台上“干班”，从中评选出42个市级“优秀班”，推荐参加全市“优秀班”评选。
第三，参与者
学校所有专职教师和兼职教职员工。
第四，活动的组织
成立“一个老师，一个优秀班，一个班一个老师”活动领导小组。
组长:赵xx
副组长:刘xx、罗xx、李xx、李XX
成员:罗xx、杨xx、教研组组长、备课组长。
领导小组具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，根据学校活动计划，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
动词 （verb的缩写）活动方式
整个活动分为“晒太阳课”和“优秀课”两部分。“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示。“优秀班级”需提供课堂记录视频资料，推荐参加市评比。
活动步骤:选题、备课、“晒课”、听课、“精品课”、评课。这个过程包括研磨类。
第六，具体实施
(1)教学设计鉴定阶段(3月20日前)
1.为教学设计评估活动分配任务。教研组确定教师教学设计评价的题目，教学设计的基本要求(教研组确定的题目):从现有的教材选择范围中选择一到两个题目，最好结合本学期的教学进度和校级公开课。设计包括一节完整的课，包括教学目标、教学难点、教学过程(有多小时就写多小时的设计)。
2.教研组通过电子稿形式提交小组评选出的优秀教学设计，由教务处审核。
(2)网上“太阳课”(4月10前)
教务处通过评审，每组推荐四到五位老师的教学设计。教研组组织团队修改教学设计，登录“一位老师一节课”平台进行课堂晒题。
(三)录像、打磨班、录像制作阶段(5月10前)
磨课的优秀老师，结合校级公开课，利用网络教研室开设公开课，交给小组进行磨课加工，在信息化老师的协助下完成视频制作。
(四)“优秀班级”评选(5月20日前)
在“干课”的基础上，每年为下一级各科推荐2至3节“精品课”参与上一级评选。内容应包括一节完整课的教学设计、使用的课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(指教学过程的视频，可选，有意参加市级“精品课”者必选)、评价练习(可选)。课堂记录应展示课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期编辑处理，在适当的环节插入教学资源的展示图片，保证资源的展示图片清晰。教师在选课和“干班”时，要查看和利用国家级和省级教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励更多的“干班”。但同一位老师原则上只推荐1门“精品课程”参加省市评选。
七。应用和推广
(一)活动入选“精品课程”充实学校网站，作为学校教学资源建设的重要内容。
(2)对于“晒课”和“精品课”的资源，教研组要组织观摩评课，推广优秀案例，鼓励师徒组分段分析精品课资源，分段形成专题评价。
八。活动要求和保障措施
1，领导小组要分工明确，深入教研组加强指导，保证活动顺利开展。
2.由骨干教师带领，发挥各组集体智慧，打造精品课。
3.建立激励机制。在此次活动中，获得校级以上“精品课程”的教师被推荐参加上级教学专家的评选。
4.学校提供资金保障和技术支持。
中学“一个老师，一个精品课，一个班一个名师”活动方案二、活动目标
(一)总体目标:
在全校范围内广泛开展“一名教师一节精品课，一名名师一节课”活动，并将该活动纳入教研组、备课组计划，与学校推进有效学习课堂改革、校本教研等活动有效融合，严格落实教学设计、讲课、上课、晒课、评课、教学反思等活动，促进教师教学技能提升；引导全校教师以此次活动为契机，充分调动各学科教师运用信息技术和优质数字化教育资源开展教学改革和教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体的发展。
引导每位教师至少拥有一节精品课(代表其最高水平的精品课)，并积极参与市级、省级“精品课”晒课活动，创造性地借鉴省级教育资源服务平台“一师一课”系统的优质数字化教育资源，进一步提高教育教学质量。
(2)阶段目标:
1.到xx年5月，全校30%的教师(含兼职教职员工)在省教育资源公共服务平台上“干班”，从中评选出市级“优秀班”xx段，并推荐参加市级“优秀班”评选；
2.到20xx年5月，全校60%的教师(含兼职教职员工)在省级教育资源公共服务平台上“干班”，从中评选出42个市级“优秀班”，推荐参加市级“优秀班”评选；
3.到20xx年5月，全校80%的教师(含兼职教工)在省教育资源服务平台上“干班”，从中评选出52个市级“优秀班”，推荐参加市级“优秀班”评选。
二、参与者
学校所有专职教师和兼职教职员工。
第三，活动的组织
我校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组由周xx校长任组长，黄xx副校长为成员，领导小组负责活动的组织领导工作。活动的具体组织、实施、协调由教务处丁xx、高xx、甘xx负责，组织协调教研组、信息中心等相关部门根据学校活动计划，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
第四，活动方式
整个活动分为“晒太阳课”和“优秀课”两部分。“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示。“优秀班级”需提供课堂记录视频资料，推荐参加市评比。
活动要有几个步骤:选题、备课、“晒课”、听课、“精品课”、评课。这个过程包括研磨类。
(1)平台报名(3月20日前)
本周将完成平台注册和教学设计评比活动，全校教师前往xx教育资源公共服务平台，完成注册，使用浙江省教师培训管理平台的账号和密码登录。详见附件。
(2)教学设计鉴定阶段(3月27日前)
1，为教学设计评价活动分配任务
市学科教研员会有任务给教研组，但是没有接到任务。教研组要联系教研员，为该组教师确定教学设计评价的课题。如果没有布置任务，教研组就自己确定两个左右的课题。群里老师55岁，女的50多岁。高三高考科目教师可自主选择参加，其他教师均应参加。
教学设计的基本要求(课题由我们自己的教研组设定):从目前的教材选择范围中选择一到两个课题，最好结合本学期的教学进度和校级公开课。
设计包括一节完整的课，包括教学目标、教学难点、教学过程(课时多，写作课时多)，字数在xxxx左右。
2.3月27日前将教学设计及课件电子稿提交给王xx老师(统一设置ftp文件夹)。同时，老师也可以自己上传相应的资料。可以不断修改。
(3)网上“干班”(4月初)
3月底组织评审，每组推荐2-3位老师的教学设计，教研组组织团队(导师)修改教学设计，优秀的教学设计及相应资料登录xxxxx后进入“一位老师一节课”栏目，通过“活动注册”和“我要打印班级”注册打印班级。
(4)视频录制、课磨和视频制作阶段(4月中旬)
磨课的优秀老师，结合校级公开课，用微格开公开课，交给小组磨加工。
4月中旬，在信息老师的协助下，视频制作完成。
(五)评选“精品课程”(4月中旬)
在“干课”的基础上，每科每班、每个年级、每个版本推荐1节“精品课”参与上一级评选。
内容应包括一节完整课的教学设计、使用的课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(指教学过程的视频，可选，有意参加市级“精品课”者必选)、评价练习(可选)。课堂记录应展示课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期编辑处理，在适当的环节插入教学资源的展示图片，保证资源的展示图片清晰。
信息中心(姜洋、黄金森林等。)负责课堂记录的拍摄和后期编辑。
拟推荐参加市级“优秀班”的教师，须将“晒班”(参加市级“优秀班”必备的课堂记录)信息以光盘形式提交给学校管理员(甘芳田)，学校管理员将本校参加教师光盘汇总后，提交市教研院备份。市教研院将对市级“优秀班”进行评定，并推荐其参加市级“优秀班”的评定。
教师应查看并利用国家级和省级教育资源公共服务平台提供的相关资源，鼓励更多的“太阳班”，但同一教师原则上只推荐1个“优秀班”参加省市级评选。
不及物动词激励和保障
(1)为全面呈现完整课堂教学的教学设计、课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录、评价练习，在xx省教育教学资源应用平台上开设了“一个老师、一节精品课、一节课一个老师”专栏，开辟了专门的传输线路和存储空间。
(2)教师注册账号自动获得10元的网络资助，可在国家教育资源公共服务平台购买和使用付费资源，有效期三个月。补贴以先到先得的方式发放。先用完补贴的老师可以重新申请，每位老师最多20元。
(三)入选校级“精品课程”者享受校级获奖待遇，入选市级“精品课程”者享受市级获奖待遇。讲师和摄影师将分别由市教研院和电化教育中心颁发荣誉证书。省级“精品课程”由省里奖励。
(四)根据教研组组织参与率计算情况，对表现突出的教研组将在教研组考核中予以鼓励。
七。应用和推广
(1)活动评选出的“精品课程”要丰富学校微课网络，作为学校教学资源库建设的重要内容。
(2)对于“晒课”和“精品课”的资源，教研组要组织观摩评课，推广优秀案例，鼓励师徒组分段分析精品课资源，分段形成专题评价。