新形势下如何进一步加强基层消防官兵的心理疏导教育

消防是一个特殊的职业,消防官兵是社会中的一个特殊群体。消防部队的性质决定了消防官兵必须承受比常人更大的压力,面临更多的挑战,这也决定了消防官兵必须具备过硬的心理素质和良好的精神状态,才能顺利完成各种急、难、险、重任务。可以说,心理健康教育是部队一项长期而艰巨的任务,贯穿于思想政治工作的始终。然而,认识到在消防部队开展心理健康教育的重要性和必要性只是第一步,还远远不够。关键是要从实际出发,采取有效措施,使心理健康教育在基层全面、持久、健康地开展。思想上注意“思想是行动的先导”。要提高官兵心理健康教育的组织性,关键是各级领导干部要充分认识在部队开展心理健康教育的重要性、必要性和紧迫性,高度重视当前基层官兵心理出现的新情况、新问题,切实更新思想认识,把心理健康教育摆上重要议事日程。 与部队经常性的队伍管理和政治教育工作有机结合起来,同步开展,同步落实,同步检查。 近日,总队组织总队机关和各支队干部聘请地方专业人员举办心理咨询培训班,必将对消防工作社会化和部队建设全面发展起到越来越重要的推动作用。开展日常教育“冰冻三尺,非一日之寒”。必须开展日常教育,为官兵健康心理的形成提供思想政治保证。要把官兵的人生指导作为教育的出发点,从教育军人做人的基本原则出发,重点围绕如何树立正确理想、如何选择目标、如何学习文化知识、如何适应警营生活、如何处理人际关系、如何对待婚恋、如何维护社会公德、如何处理个人生活等内容。不断提高他们认识问题、分析问题、解决问题的能力,使他们能够辨别真假、美丑、善恶,逐步引导和培养官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。在日常工作中,可以注重谈心和心理交流,鼓励官兵把内心的感受、抑郁和矛盾表达出来,从而减轻压力,理顺情绪,化解矛盾。或者通过写作、听音乐、运动、喊叫、哭泣等方法,发泄压抑的情绪,让自己得到心理上的解脱。在基层单位,也要积极开展丰富多彩的文化娱乐活动,陶冶官兵的道德情操,调节官兵的生活情趣,潜移默化地影响消防官兵的心理,培养他们乐观开朗、健康向上的心理品质。学会自我调节“内因是主导”。要引导官兵正确处理生活中经常遇到的矛盾,树立正确的奉献观、成功观、竞争观和尚武观,作为教育的重点和归宿。青年消防官兵在成长过程中难免会遇到这样那样的矛盾,比如个人利益与集体利益的矛盾,前进路上受挫时的矛盾,婚姻家庭发生变化时的矛盾,部队内部环境与外部社会环境的矛盾,等等。也会出现一些不良现象,如重物质利益,轻精神,轻政治进步,重关系,轻实际工作,重业务轻武功,盲目搞攀比等等。通过随时教育,掌握官兵的现实思想倾向,帮助他们进行自我心理调节和心理治疗,提高心理承受能力,消除思想压力,克服各种不良心态,净化心理环境。作为一名消防官兵,要进一步强化“为战而练”的指导思想,苦练基本功,充分想象各种可能出现的情况,根据情况设置不同的场景和条件,尽量让消防官兵在接近实战的环境中摔打,使他们经受住各种心理刺激和考验,加强消防官兵在各种复杂情况下的处置适应能力。讲求艺术和方法“文武之道,一放松”。心理咨询是一门科学,必须树立科学严谨的态度,讲究方式方法,增强工作的实效性,防止和克服简单化、庸俗化的现象。根据不同对象的性格和心理特点,因人而异,对症下药,做到“一把钥匙开一把锁”。对于一般心理问题,在注重教育引导的同时,注重启发官兵进行自我教育和自我调节;对心理问题突出的个体,特别是有心理障碍和精神疾病的个体,要早发现、早预防、早治疗,把问题处理在萌芽状态;针对心理活动的隐蔽性特点,注意从细微的变化中发现问题,积极、谨慎、有预见性地开展工作,防患于未然。但必须注意的是,官兵的心理问题不能随意下结论,更不能到处贴标签。心理测试的结果应严格保密,官兵的人格和隐私应得到尊重。另外,对有精神障碍和心理疾病的官兵,要做到不歧视、不讽刺、不排斥。要善待他们,帮助他们,平等对待他们,热情关心爱护他们,让他们真正感受到部队大家庭的温暖,真正走出心理问题的“怪圈”。总之,在当前复杂的社会环境下,消防部队的特殊性决定了他不可能不受任何外界干扰,思想工作尤其是官兵心理健康教育是一项针对人的科学工作。我们要遵循“以人为本”的原则,尊重主客观的辩证统一,在探索的道路上不断前进,使心理健康教育真正服务于部队、服务于官兵,促进消防工作的稳步发展和部队的全面建设。