幼儿园中班艺通社会教案小青蛙行动。

学习本课的新单词。

理解课文，知道青蛙为什么会掉下去，想象青蛙掉下去后的结果。

正确流利地朗读课文。分角色读课文，并再次表演。

教学重点和难点:

学习本课的新单词。

理解课文，知道青蛙为什么会掉下去，想象青蛙掉下去后的结果。

重难点突破法:朗读讨论法

能力培养点:培养学生的理解能力、表现能力、阅读能力。

扩张:上演教科书式的戏剧

课程安排:两个课时

教学准备:新单词卡和课件

教学过程:

第一类

第一，激发兴趣，引入新课。

孩子们，你们知道哪些动物能在天上飞吗？

展示青蛙的图片:你知道它吗？它住在哪里？今天。啊，青蛙在动。板书，指导阅读。根据题目提问。

读第二篇课文，按要求读单词。

1学生自读课文，学习新单词。

拼读新单词，读给同桌的小朋友听，看谁读得更好。

你是如何记住这些新单词的？

4检查对生词的识别。检查阅读情况。

第三，整体感知，学习第一自然段。

1刚才老师发现我们班的小朋友读书很认真。这次，你一定要比刚才读得更好！再给老师读一遍，好吗？

对刚才点名提出的问题进行反馈。

再读一遍课文，找出哪里告诉我们青蛙要搬家了，它要搬到有水的地方。

一起读这一段，找出“相爱”和“舍不得”这两个词的意思。大雁想把青蛙带走，但是青蛙不会飞。想想怎么让青蛙在天上飞，和大雁一起去有水的地方。

第四，课堂总结，布置作业。

1总结:一对鹅和一只青蛙住在一起。后来因为干旱，鹅想飞到有水的地方，可是鹅舍不得青蛙。青蛙和鹅怎样才能一起找到有水的地方？你提出了许多方案。青蛙选择了哪一个？故事是如何发展的？下节课我们将学习课文。

作业:认真读课文。

第二节课

检查导入。

1读生词卡。

学生用新单词组成单词并复习单词。

通过上节课的学习，我们知道了大雁和青蛙是相爱的好朋友，他们决定去一个有水的遥远的地方。但是青蛙不会飞。我们班的小朋友帮青蛙想了很多办法，那么青蛙想到了什么呢？

第二，继续学习文学。

1自己看正文。

2命名反馈:青蛙想到了什么？

集体阅读相关段落。

孩子们，当青蛙飞到高高的蓝天上时，它会想什么？

是的，青蛙想出的办法确实不错。人们是如何称赞它的？用横线画出来。

当青蛙想让大家知道想出这个办法的是他自己的时候，他终于忍不住开口了。结果如何？

7.说说你对青蛙的看法。

8分组阅读课文。

读三遍并表演。

1按角色自由阅读正文。

分组阅读和表演。

讨论交流:青蛙掉下去会怎么样？

写四个指令。

1，范在写新单词，学生观察。

2.说出这些单词在田字格的位置，并给出反馈。同学们可以自由说，写作要注意什么？

3.老师总结强调。

4.学生写作，老师巡视，个别辅导。

5、作业点评，鼓励学生好好写。

第五，总结全文，布置作业。

1说说看完这个故事你学到了什么？

总结:青蛙想出的方法确实不错，但也不禁让人赞叹。他张嘴跟人说是想出这个办法的，结果摔了一跤。学生永远不应该向青蛙学习。

作业:给小哥哥小姐姐讲这个故事。抄写本课的生词。