企业培训师需要哪些技能?
1,学习能力
显示为:
首先,培训师要精明——学得快。以此类推,思维敏捷。
第二,培训师要虚心学习——努力学习。能够接受不同的意见,在融合中有创造性,提取最本质的东西。
第三,培训师要善于学习——巧学。有扬弃,有重点,有重点,有与时俱进。
通过实践增加“内功”和专业含金量,开发出应对市场的特色课程。
也可以向培训师的学员学习,在与学员互动的过程中学习成长。
2.观察
培训师应该是专家,也应该是圣人。要成为圣人,就得在生活中做一个有良心的人。
一、培养观察力有利于各种素材的收集。
第二,观察有利于挖掘培训需求。
第三,课堂观察有利于第一时间得到学生的反馈,学生可以及时了解他们的动向。有的时候,学生有意无意表现出来的语言或非语言信号,如果我们仔细观察后做一些调整,效果会更好。
3、沟通技巧
大家都讲过交往的历程。沟通是最基础的管理课程。但是我们自己的沟通技巧呢?作为一个培训师,培训师的一言一行都代表着培训师的实力。教学人员在沟通的同时,要与学生建立良好的沟通。只有舞台和舞台都起到示范作用,大家才会对培训师信服。沟通在培训实施中的应用,如:
首先,培训开始前进行需求调查,沟通课件内容,以便准确“把脉”。
第二,在实施中,良好的互动和双向沟通。
第三,课程结束后,交换反馈,以便使课程更好或发现新的需求。
在整个沟通过程中,请记住培训师必须扮演适度的“专家”角色。
4.组织力量
培训师的工作是对组织能力的巨大考验。根据训练阶段,尤其是准备工作,有大量的组织投入。包括教学目标、课程内容、形式、程序和设计,考虑上课时间、地点、座位格局、设施设备,以及每个培训单位或学生的特殊要求。还包括事故发生的可能性,机动的时间,预留的资源。做好这方面的计划,然后严格按照计划组织安排培训活动,使培训顺利进行。
5.表示
培训师和研究人员的异同点在于:学习能力强,但培训师更擅长表达,授人以鱼,授人以渔。好的培训师可以三言两语把复杂的事情变得简单,好的培训师的课程总是那么生动。通过类比,晦涩的概念瞬间鲜活起来,通俗到没有学术边界。就是不同层次的学生都能解释清楚。所以,表现力不仅在于演讲是否整齐,还在于培训师对培训对象接受程度的关注,以及他对课程内容由繁到简的掌控能力。如何提高自己的表现力,可以从以下几个方面入手:
第一,讲故事时,要求清晰,内容充实,易于解释。
第二,故事要口若悬河,生动感人。
三、案例分析和点评应一针见血,分析透彻。
第四,角色扮演或互动游戏要幽默,善用肢体语言,打破枯燥的课堂。
就像南风北风的故事一样,培训师要培养自己的幽默感,这是我们的软实力。春风融化了雨水,使整个教学过程变得舒适,对学生有益。
6.表示
培训师要会“演戏”。性格活泼积极的人更适合训练。
台上三分钟,台下十年。培训师要认真解读自己的专业技能,呈现自己最自信的一面。
7.动机
人是需要被激励的,人的一切进步都需要被认可和欣赏。培训要以人为本。
只有通过激励,人才能有更大的驱动力。
选择训练,注定是欣赏别人,激发我们的斗志。
但是,不要只把培训当成成功的激励。培训可以保持企业人力资源的新鲜,提高,鼓舞士气,使企业文化和谐。每个培训师对企业和员工的贡献都是无形的。
8.控制时间和电场力
控制时间和领域,按照教学计划实施,是一个培训师必须具备的能力。
时间控制就是合理规划内容和形式,分阶段实现教学目标。
培训师的成长有三个阶段,分别是长期不说话,不接受,自由接受。
第一阶段:长时间不说话,即说的资源少,或者形式运用不当,导致时间盲点,大脑空白。