家访计划
家访计划1一、家访目的:
通过家访，加强学校与家庭、教师与家长的联系，了解校内外的成长环境、思想动态和表现。及时通报学生在校表现，宣传正确的家庭教育理念，掌握教育孩子的科学方法；征求学生和家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关心教育学生的德育氛围，提高社会、家长和学生对学校教育的满意度。毕业前把情况说清楚，家校会督促孩子有效学习，争取顺利进入理想学校。
二、家访前的准备工作
1，理解学生
家访前全面了解学生在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点，以便家访得心应手，提高家访效果。
2.时间的选择和控制
家访时间选在寒假期间，最好是春节后。
3.提前预约
家访前，提前和家长安排好家访的时间。
4.内容和方法
对学生家庭情况、问题学生、家庭困难学生的走访比较困难。采取对话的方式，
三、家访时应注意的问题:
1.家访时要向家长宣传教育法律法规、学校课程改革、办学模式、办学理念、办学特色等，争取家长对学校工作的理解和支持。
2.听取家长对学校办学、师德师风、班级管理、对子女要求等方面的意见和建议。宣传自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
3.了解学生的思想状况、家庭状况、成长环境、行为习惯、性格特征等。
四、家访的对象
学生要有代表性，有一定的覆盖面，主要是学习困难学生、单亲家庭学生或留守儿童，包括特长生、尖子生、潜力生。
动词 （verb的缩写）其他方面
以积极肯定和积极鼓励为主，真实客观地向家长反映自己的学校表现；应邀请学生参加家访，以促进教师、家长和学生之间的交流。决不能粗暴对待家长，批评指责学生，坚决反对“诉苦”家访。不要用电话联系或其他方式代替家访。
教师要做好家访记录，收集整理家长对学校教育的意见和建议。
不及物动词人事部门
家庭访客
电话家访
家访第二项活动方案是加强教风师德建设，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体，促进学生在宽松和谐的环境中健康成长。根据雁塔区教育局文件精神，结合我校实际情况，为确保活动科学、有序、有效开展，特制定本实施方案。
一、指导思想
参观活动以“走进家庭，携手育人”为主题，围绕教师强素质、学生发展、行业形象的总体目标，进一步提高教师职业道德，促进学生健康成长，完善家校建立的良性互动沟通机制，促进我校教育教学和谐稳定健康发展。
第二，领导小组
组长:罗洪刚
副组长:
成员:
三。活动目标
深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。家访教育活动应完成以下目标:
1.通过家访打破师生隔阂，让教师充分了解学生的家庭背景和家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭信息。
2.通过家访，搭建家校“桥梁”，优化家校教育合力，引导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。
3.活动组织实现“两个全覆盖”，即参与者覆盖所有教师，家访覆盖所有学生。
4.活动效果力求“四个面对面”，即“面对面沟通学生情况、面对面解答教育政策、面对面讨论教育策略、面对面倾听家长心声”，达到进一步加强学校与家庭的关系、进一步融洽教师与家长的关系、进一步融洽师生关系、进一步优化亲子关系的目的。
四。活动内容
(一)家访的重点。
大家的走访活动要重点关注六类家庭:一是经济困难家庭；二是学困生家庭；三是思想、学业发生较大变化的学生家庭；第四，留守儿童家庭(包括单亲儿童)；第五，进城打工的农民工子女家庭；第六，残疾学生家庭。
(2)家访内容。
一是了解和掌握学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等。二是将学生的思想、学习情况、综合表现反馈给家长；三是向家长介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式和教育政策，对家长关心的热点难点问题进行讲解和宣传，赢得家长对学校工作的理解和支持；第四，宣传学生健康成长的心理、生理、安全、卫生知识，引导家长科学教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导(包括心理咨询和学习辅导)等助学活动；第六，征求家长对学校工作的意见和建议，与家长共同探讨促进学生健康成长的途径和方法。
(3)家访的形式和时间。家访主要提倡老师上门，与家长面对面交流。家访重点关注六类特殊家庭学生。也可以邀请个别家长到学校面对面交流。此外，还可以充分利用电话、短信、信函、电子邮件等现代信息交流平台和方式，加强学校与家庭的联系。家访一般安排在下午两节课之后，没有特殊情况。选择学校没有重大集会和教育教学活动的时间，提前与学生家长预约。各班家访活动组成员一起去。
注:各班班主任是各班家访活动的主要负责人。
(4)活动步骤。家访分为三个阶段:
1.规划阶段。(五月中旬)
活动开始时，要对学生进行科学的班级分类，结合学校实际情况拟定班级家访计划，做到“五个明确”。要明确家访的目的、人员、内容、时间和对象，使计划切实可行、具体可操作。做好“四个了解”:了解学校、学生、家庭、家长，提高家访效果。
2.推进实施阶段。(五月底至九月底)
结合工作实际开展家访，认真填写家访记录。集中活动结束后，转入经常性工作，建立家访长效机制，开展全员定期家访。
动词 （verb的缩写）工作要求
(1)明确家访的任务。家访重点关注六类特殊家庭学生。其他学生可以使用其他形式进行家访。每个学生每学期应接受不少于2次家访，其中6个家庭的学生接受不少于1次家访。
(2)力求实效。教师要把家访作为践行师德、了解社会、提升自我的有效途径，精心准备个性化家访，增强家访的针对性和实效性。要善于发现学生的优秀品质和闪光点，以积极肯定和正面鼓励为主，坚决反对当着家长的面指责和训斥学生，或指责和训斥家长；要对学生的家庭状况和校内外表现进行对比分析，评估学生的心理状况，采取措施因材施教，指导家长做好家庭教育，培养学生健康成长；要注重收集整理家长对学校办学、教师队伍建设和教育教学的意见和建议，深入分析社会家庭教育的特点，不断改进教育教学方法。每次家访都要认真填写家访记录(见附件)。通过文字、图片等形式建立健全学生家访档案。* * *学生中的性问题要及时总结整理，提交学校研究解决。
(3)严格遵守家访纪律。教师家访时应言语文明，仪容端庄，衣着整洁；不允许家长安排用车接送；不得以家访为名向父母提出任何个人要求；不接受父母的金钱或礼物；不准参加父母组织的娱乐消费活动；不得以家访为名进行有偿家教。学校要设立投诉电话和电子邮箱，向家长公开，家访中掌握违纪违规情况。如违反相关纪律要求，经核实后将对相关人员进行严肃处理。
(4)确保出行安全。教师家访前应向年级行政负责人报告家访的对象、地点和所需时间。家访期间，他要保证通讯畅通，严禁乘坐“三无车辆”。家访结束后，应及时通知年级行政负责人。
家访方案三为进一步提升学校专业服务能力，促进学校教育与家庭教育有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，根据《关于进一步推进家校合作办好人民满意教育的实施意见》和《关于转发我市中小学幼儿园进一步加强家访工作意见的通知》精神，根据上级部署，我校专门在全校范围内组织家访活动，贯彻落实文件精神。
一、领导小组
团体领袖
副组长
一个团体的成员
二、活动的具体安排
(1)活动时间:
(2)家庭访问者:
所有学生(新生必须在第一学期完成)
(3)参与教师家访
所有教师
(4)活动:
1，了解学生及其家庭。重点了解学生的学习习惯和生活习惯，与家长共同探讨提高学生学习能力，养成良好学习习惯和行为习惯的方法。
2.向家长宣传教育法律法规和教育政策。告知家长学校和班级相关工作措施，争取家长的理解和支持，引导家长配合学生家庭教育。
3.介绍近年来教育的发展和学校教育教学取得的成绩，宣传和讲解家长关心的热点问题。
4.征求家长对学校的意见和建议，及时向学校和相关部门反馈，进一步提高社会、家长和学生对学校教育和教育制度的满意度。
㈤活动要求
1，教师集中家访是实现家校沟通，构建和谐教育的有效途径。教师要充分认识开展家访活动的重大意义，高度重视，确保活动取得实效。
2.各家庭访视小组要在访视前进行集体会诊和备课，访视后及时分析和反馈信息。
3.家访期间，恰逢教学节。全体教师必须廉洁自律，确保良好的师德形象。
(6)、活动步骤
1，宣传发动阶段(20xx年9月3日至9月11)
建立组织，制定具体活动方案，召开全体教师动员会，做出安排。各班制定相应的家访计划。
2.组织实施阶段(20xx年9月16 ~ 20xx年5月30日)
根据学校实施方案和班级家访计划，全面开展走访新生社区和家庭活动。填写家访记录表，通过文字、图片等形式建立家访档案。
3.汇总阶段(20xx年6月1 ~ 6月28日)
我校对走访活动进行了全面自查和认真总结，开展家访笔记评估，撰写总结材料并上报。
家访方案4为进一步促进学校教育与家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时不断加强和改进师德建设，提高师德水平，改进工作作风，维护教育良好形象，促进教育科学发展， 根据英东教育局关于暑假期间开展全市中小学教师家访活动的通知精神，学校决定今年暑假继续开展家访活动。 该方案制定如下:
一、领导小组:
团体领袖
副组长
成员
二、活动的目的
通过家访，加强学校与家庭、教师与家长的联系，让家长了解学生在校表现，让教师了解学生家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育理念，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关心教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律、因材施教的氛围。激发学生潜能、张扬个性的教育环境，引导学生树立远大理想和崇高信念，增强学生的社会责任感和民族使命感，使学生身心健康得到良好发展，培养德智体美全面发展的社会主义现代化事业建设者和接班人。通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师教育水平，树立良好的教育形象。
三、活动的内容
(一)了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；
(2)向家长反馈学生的学习情况和在校表现，引导家长转变教育观念，科学教育孩子，与家长协商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
(三)宣传教育法律、法规和教育政策，做好群众关心的热点问题的宣传解释工作；
(4)了解特殊家庭学生(贫困学生、独生子女、农民工子女、留守儿童等)的情况。)和有行为偏差的学生(学习困难学生和有不良行为习惯的学生)，采取有针对性的帮助、辅导(包括心理咨询和学习辅导)等措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极进取，健康成长；
(五)讲解学生安全教育的相关知识，督促家长或者监护人教育学生增强安全意识；
(六)征求家长对学校和教育部门的意见和建议。
四。家访的形式和要求
(一)家访的形式
系主任配合班主任将本系学生名单发放给同级所有教师。班主任家访的次数不少于班级学生的一半，剩下的一半学生由班级所有老师平均分配。八年级系给王校长分配至少10学生，七年级系给黄校长分配至少10学生。所有中等水平的学生都是和他们教的年级一起分配的。原则上，新区、新镇、新村儿童主要采取上门走访的形式。对于生活在外地的学生，他们可以通过电话、互联网等现代通讯工具或信件访问他们的家。他们还可以结合实际采取家校会谈、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，确保相应科室家访率达到90%以上。
(2)家访要求
1.教师要以强烈的责任感和主人翁精神积极参与，做好访前的充分准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况。6月26日前，每个老师都会对自己布置的学生信息进行统计，包括学生姓名、家庭住址、家长姓名、家长联系电话等。，并于6月26日分别交至小学、中学政教处。同时，每位老师要制定家访计划，根据学生情况确定家访的时间和内容。开学后连同家访记录一起上交。
2家访老师要根据家访计划提前预约家访对象，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识、平等意识，谦虚真诚，介绍全面客观，记录认真，尤其要介绍学生的优点，鼓励学生全面发展。要经常对贫困生、学困生等特殊学生的家庭进行家访，及时减轻学生的思想负担和心理压力，帮助他们克服困难，积极进取，健康成长。
3.教师应记录每个家访对象。有条件的老师家访时要留一些视频资料，每个科室至少要有半个小时的视频资料。学校将剪辑好的视频资料上报区教育局。做好访后分析，总结家访经验，认真撰写家访笔记，积极参加市教育局组织的“家访笔记”征文活动。
4.教师在家访途中要注意安全，家访时要严格遵守接教规则，不准接受家长的宴请和礼物。
5.学校会加大宣传力度。家访活动期间，学校将及时宣传报道家访的典型事迹、经验和典型人物。开学后，学校会对家访中表现突出的步骤和个人进行评估，上报区教育局。
家访活动方案五为落实xx市教育系统“强化作风、塑造形象、优质服务”主题活动方案要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风，以师德影响家风，帮助学生家庭形成良好家风，推进“孩子家风”省级品格提升工程。* * *创建xx文明校园示范学校。经过研究，决定在xx实验小学组织一次“家访”活动。
一.活动的主题
校风引领家风，* * *助力学生成长。
二、总体目标
1，全面了解学生家庭情况、成长环境、家中思想动态、学习表现、生活习惯；
2.将学生的思想、学习、交流、综合表现反馈给家长；
3.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效途径和方法，宣传科学的家庭教育理念和方法；
4.向家长介绍办学理念、办学特色、教育政策(创建星级红领巾自习室、推广“杨桐”家风品格提升工程等。)
5.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，及时对家长关心的热点、难点问题进行解释、宣传、记录和解答。
第三，领导小组
团队领导:
副组长:
团队成员:
参与成员:全体教师(以班主任为主体，全体教师参与)
四、家访的对象
这次家访的对象是全体学生。(特别关注六类学生:心理健康发展困难学生、家庭经济困难学生、学业发展困难学生、留守学生和单亲家庭学生、流动儿童、身体残疾学生。)
动词 （verb的缩写）活动形式
1，外出:班主任和本班各科老师合理搭配。教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭，与家长进行有效沟通。其中，教师走访学生家庭率不低于50%。指导建立“明星红领巾小书房”和实施“杨桐”家风品格提升工程。
2.请进来:邀请家长来学校座谈，家长大讲堂等。，并以“* * *好家风”家长大讲堂活动推动“孩子家风”省级品格提升工程。
3.通过电话、信件、网络等形式与学生家长进行有效沟通。
第六，实施阶段
从20xx11月到20xx6月。整个活动分为三个阶段:
1，准备阶段(20xx 165438+10月12至165438+10月16)
(1)积极推出。成立工作领导小组，公布活动计划，召开相关会议，周密部署，提出工作要求，落实责任。
(2)培训。对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是关于家访活动的目的、意义、内容、方法、效果和注意事项，对教师提出纪律和安全要求。打印家访活动记录表。
(3)制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。对全班采取家访、电话回访、图书信访、短信等形式进行家访。其中，每个班级走访学生人数不少于50%，每位教师走访学生不少于8人。每个老师每个月都需要提交家访记录。
2.家访阶段(20xx 165438+10月17至20xx 6月7日)
(1)预约安排。根据计划，教师提前预约家访，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识、平等意识，谦虚真诚，介绍全面客观，记录认真，尤其要介绍学生的优点，鼓励学生全面发展。
(2)做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访活动记录，做好访后分析。要把家访中发现的问题整理出来，在日常工作中调整教学方法。
(3)反馈沟通。教师要认真分析总结所学，必要时可以在班主任之间开展案例咨询。针对学生心理健康和能力结构存在的困难，制定科学合理的解决困难的策略，有计划、有步骤、有针对性地跟踪帮助。对活动中收集到的家长意见和建议要进行整理归类，能解决的要及时解决。一时难以解决的，要向学生和家长解释清楚，并制定推广方案。
3.汇总阶段(20xx年6月10)
集中家访结束后，各班级要认真总结“家访”活动中采取的创新做法、好方法、好经验。特别是要总结家访在促进学校教育水平提高、加强家校合作、育人和有效实施因材施教等方面的作用和效果。，并形成信息或简讯及时上报政教处，由政教处细化上报。每位参与家访的老师都以简洁生动的案例或场景描述的风格写下了家访总结。