教育学习督导的体会

当我们心中积累了很多感受和看法的时候，可以通过写下自己的经历来记录下来，这样可以帮助我们总结过去的思想、工作和学习。让我们一起来学习如何写体验。以下是我精心整理的教育学习心得，希望对大家有所帮助。

教育学习考察的体会1 20xx年5月，我* *区一行53人带着敬佩、激情、疑问，赴山东潍坊进行考察学习。这次旅行我感受到的是震撼，收获的是改变！通过听专家讲课、课堂观察、互动交流，对现代教育教学理念有了全新的认识。我们很高兴您的到来，现将此行的收获和感受汇报如下。

这次给我印象最深的是，山东从上到下都很重视教育。他们的办学理念，办学理念，务实品质，真的很值得我们教育工作者学习。尤其是长乐二中“把每一个孩子的人生都变成成功而精彩的故事”的特色，坚持“品质+人格规范+创新”的理念，更是值得我们借鉴。走进长乐二中的校园，一股浓浓的校园文化气息扑面而来。整个校园由海纳楼、杜兴楼、薛敏楼、唯真楼、启智楼组成，布局典雅。每个班教室的外墙上都有文化长廊。教室的布局不是传统的。教室有前黑板和后黑板。* * *分为九组展区。墙上贴着“三力”(自主学习能力、自主管理能力、自主生活能力)测评表和班级培训的牌子，都在支撑着“271”的课堂模式。一进长乐二中，我们就有一种大气的感觉，一种轻松的感觉。对于学生来说，在这样的环境中学习和生活是一件乐事。在课堂上，学生们自信、积极、主动，积极思考，认真讨论，大方展示。教室里黑板上方贴着海报，每节课都不一样，调动着学生的每一根神经，激励着他们学好每一节课。同时每节课的布局都很丰富。虽然贴了很多标语和图片，但是一点也不乱，对学生起到了潜移默化的教育作用。

长乐二中的班级建设也值得借鉴，主要突出两个重点:家族式亲情的建立；自我管理和自我学习能力的培养。只有课堂充满亲情，才有真正的学习，爱与尊重成为师生关系的主旋律；只有这样，学生才能真正把老师当朋友，让浓浓的亲情充满师生。以家庭式的亲情营造安全、民主、和谐、积极向上的学习生活氛围。班主任非常注重学生之间的关系，关注每一个孩子，让每一个孩子都能享受到家庭的温暖，享受到父母身边的安全，让孩子生活在希望中，不让一个孩子感到孤独无助。班主任变管理为引导，变引导为发展和培养，在班里开展各种活动，通过活动促进亲情。比如给每个同学过一个终身感动的生日，集体庆祝。有“爱”才有家。建立班级生日清单，全班给一个同学过生日，买贺卡，唱生日歌，送祝福，让孩子感动，让孩子感受，让他说话，说说自己的经历。试想，一个感动的学生，可以不遵守纪律，不努力学习。学生过生日的时候给父母打电话，同时摸摸父母。

长乐二中“271”高效课堂值得借鉴。“271”的含义是:(学生划分)每个班20%优秀生，70%优秀生，10%优秀生。其实就是我们常说的好学生。意义二:(课堂内容的划分)每节课，20%的同学可以自己解决，70%的知识可以分组讨论，互相交流，10%的内容需要老师的指导才能完成。意义三:(上课时间的划分)每节课，学生20%的时间自学，70%的时间分组讨论、展示、评论，老师10%的时间讲解。寓意四:(生活学习时间的划分)20%的时间是体育锻炼，70%的时间是读书、练习、社团活动，10%的时间是处理个人事务。意义五:(课后时间的划分)20%的时间用于完成学习计划和训练计划中的作业，70%的时间用于课后预习，10%的时间用于预习的自查。

教师教学的具体操作如下:

1，上课前。努力备课。备课是上好课的前提，是高效完成教学任务的基础。这样，发挥引导作用就显得尤为重要。

2.在课堂上。要精心组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，让学生用脑、用手、用嘴。要善于用启发性的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识、探究精神和科学态度。重视基础知识和技能的教学，尊重学生的个性，帮助学生养成良好的学习习惯。指导学生如何合作，如何扮演小组领导的角色。学会展示和提问。

3.课后。就是要做好教学反思，通过反思来促进教学的改进和优化。

我在长乐二中看到的是一个完全真实释放的课堂，我屏蔽的是真正把课堂交给学生的教学模式。这种班级使学生能够在一个完全独立的班级中合作学习并分享他们的成果。这种课堂有效地提高了学生的学习积极性，使他们的学习动机永远保持在一个较高的状态。现在我们的合作教学刚刚起步，要把握好合作学习的过程，让学生形成观念和习惯，尽快把所学所见运用到课堂上，在以后的教学中结合实际和教材，形成自己的特色合作教学模式。

教育、学习和调查的经验。在两所学校的约定下，我带领29名校领导和老师于07年3月17日至09年3月19日携手前往xx市的小学。期间参加了他们学校的示范班“磨课”，观摩了语文、数学、英语、美术的示范课，参观了周一的升旗和大课间活动。印象很深，尤其是他们的示范课“磨课”，成了学校一道亮丽的风景线。

一，务实的教研活动——“磨课”活动

65438年6月8日的一天，我们观摩了xx小学语文数学示范班的“磨课”活动。让我们观摩后赞叹，这才是真正的教研活动。五年级语文课《东阳，童年，骆驼队》已经打磨第三遍了。经过前两次打磨，课已经很好了，但还是不满足。更让我们兴奋的是，接下来的评课活动，真正体现了名师团队的指导作用。无论是教研组的普通老师，还是参与评课讨论的名师或校领导，都可以平等、公开地阐明自己的观点，小到对教材解读的不同理解，大到老师课堂上对一句话的推敲。有指导，有辩论，态度诚恳，思考深刻，见解独到。在不断的交流和探讨中，有智慧的碰撞，有精彩深刻的启发，有顿悟。更重要的是，让我们深刻感受到浓郁的教研氛围和老师们孜孜不倦的追求。以前我觉得我们学校的教研很优秀，和xx小学比起来，我很惭愧。

二，学生良好行为习惯的养成天性

算起来，我已经在xx小学待过四次了，一个1800学生的学校。无论是进出教学楼，还是课间休息，楼里都听不到任何噪音。放学后，我站起来，悄悄地走出教学楼。如果是一次，学校严格要求它欢迎来访，那么我四次走进xx小学，看到这样的场景，这叫习惯成自然。我跟他们学校的校长说，我们的学生跟你们的比起来就像土匪。

三、真正的减负——书包空了

因为我深入课堂，和孩子们近距离接触，所以我问孩子们，你们初三作业多吗？孩子们说，我们没有作业。看那张空桌子。扁扁的书包里只有几本作业本和练习本。你有一本大练习本吗？孩子不知道什么是大作业本。只有这样，学生才能有更多的时间看书和参加课外活动。比较我们，作业，作文，练习本，日记，读书笔记，正楷，错题集...学生工作累，老师忙得没时间批评，学生累，老师也累。真正的负担应该从学生的书包上减轻。

教育研究和调查的经验。20xx年10月30日，10，在城西小学领导(校长何建伟)的带领下，我兴致勃勃地来到南京行知小学实地学习，通过看、比、听、学、记的方式进行学习。受益匪浅，激动不已，也感到肩上的教学担子更重了，责任更大了。

江苏省南京市青少年社会实践行知基地规划图在我眼前一闪而过，“可以更精彩”的校训浮现在我眼前。老师努力学习，学生天天向上。学校老师签到板块每天都有新的内容，改变了旧的在笔记本上签到的规则，体现了一种“新奇”。教师一方面练习粉笔板，另一方面加强教师的团队凝聚力。“宣传园”内容丰富，体现了:生活即教育，社会即学校，教与学融为一体。

特别是我的脑海里，绑着南靖行知小学杨瑞庆校长的主题报告《走在行知路上，创造精彩人生》。1981年，陶行知教授的儿子(陶成)来到五里村，鼓励他们走行知之路。26年后，1997年，陶成再次来到学校，搭起了陶行知理想的教育舞台。行知小学的奋斗阶段和奋斗目标；

(1)1981 ~ 199413年(行知小学)

(2)1994~20xx 13年(行知基地)

(3)20xx~20xx 13(行知项目)

当杨校长向我们展示“从图片到未来”时，我的心情由悲伤转为喜悦。可悲的是，杨校长的同龄人发现开办一所学校很难。1981，江浦县建设乡五里小学原开学。杨总裁和创业环境艰苦，一周只能买一次菜。他们被人民嘲笑，是好学校里不受欢迎的老师。当时他们是在摸着石头过河，心里没底。一失足成千古恨。他们在解放和坚持之间选择了坚持。加强孩子和家长的联系，办幼儿园、农民学校、校办工厂、实验农场，圈了不少地。1994被南京市工商局重视并挂牌(行知基地)。可喜的是，20xx年，杨校长被评为全国十佳小学校长，在人民大会堂接见了陈至立教育部长。陈部长夸你办的这个学校有特色！20xx年获“全国青少年教育基地”。这期间，行知小学获得了很多荣誉。留学生和外国留学生经常来行知基地锻炼学习，受到好评，为校本培训注入了活力。)

最后，杨校长说，行知小学敢于拼搏！在奋斗中享受！在享受中奋斗！要把行知小学建成现代化的校园、精神家园、田园牧歌、文化乐园。一个人要找到做人的价值:65438+选择0分+坚持99分；1分骄傲+99分感激；1分+99成长。老师要做一个好老师，根植于当地的教育信仰，小学校，大文化。做小事，做实事，做新鲜事。

我自己也深受感动。做老师，要看到希望，找到意义，找到价值；在艰难的环境中磨练人；用萌芽心态对待学困生(缺点可爱，耐心等待)；学会欣赏，就是学会爱！总之，通过学习，我的理解是:继承和发扬陶行知先生的精神。总之，人生路漫漫，终身教育相伴。

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